21/10/2025
W poprzednim poście pisałam o tym, że oglądamy problem w całym systemie rodzinnym, a nie tylko w osobie, której on dotyczy.
Dziś chciałabym napisać o tym trochę więcej.
Często widzę zdziwienie rodziców, gdy przychodzą z dzieckiem, które przeżywa silną złość czy lęk, ma trudności z regulacją emocji i mówię im, że wsparciem należy objąć całą rodzinę, nie tylko dziecko.
Tak naprawdę dużo ważniejsza, bardziej efektywna jest praca z jego rodzicami niż z nim samym.
Regulacja emocji, umiejętność komunikacji, stawianie granic, kontenerowanie emocji dziecka, poczucie, że gdy dzieje się coś złego to mam na kogo liczyć, doświadczenie tego, że mogę się zwrócić z problemem do najbliższych mi osób to umiejętności, których uczymy się w relacji z najbliższymi opiekunami.
Wspieranie tej relacji, wzmocnienie poczucia kompetencji, sprawczości, skuteczności u rodziców zawsze przyniesie dużo lepsze, większe, bardziej długotrwałe efekty niż praca terapeuty z dzieckiem. Może ona być psychoedukacyjnym dodatkiem.
Szczególnie u dzieci w wieku szkolnym, nastolatków rozwijanie samoświadomości, nauka strategii radzenia sobie z emocjami mogą być pomocne jeśli po drugiej stronie spotkają dorosłego, który wie jak na te strategie, komunikaty dziecka reagować.
Martyna
__________
🟦 Wczesne Wspomaganie Rozwoju (WWR) - https://bit.ly/free-WWR
🟦 Trening Umiejętności Społecznych (TUS) - https://bit.ly/zajęcia-TUS
🟦 Przedszkole wspierające dzieci z autyzmem i ich rodziny - https://bit.ly/przedszkole-neuromind
🟩 Konsultacje psychologiczne - https://bit.ly/konsultacja-psycholog
