Prywatna Praktyka Neurologopedyczna

20/09/2025

✨ Parafunkcje a rozwój dziecka – dlaczego czas ma znaczenie? ✨

W gabinecie bardzo często spotykam się z małymi pacjentami, u których parafunkcje (np. ssanie kciuka, palców, pieluszki czy innych przedmiotów) pojawiają się zbyt późno zauważone i zatrzymane. Wtedy nawyk jest już silnie utrwalony i trudniejszy do wyeliminowania – a jego konsekwencje mogą obejmować zarówno układ stomatognatyczny, jak i rozwój mowy czy prawidłowe wzorce połykania.

👶 Do 6. miesiąca życia ssanie palca lub rączki jest jeszcze rozwojowo akceptowalne, ponieważ stanowi element samoregulacji i przygotowania do karmienia.
👉 Jednak już od tego momentu warto proponować zamianę na smoczek, który daje podobne poczucie bezpieczeństwa, ale w mniejszym stopniu utrwala szkodliwe wzorce napięciowe w obrębie jamy ustnej i aparatu artykulacyjnego.

⏳ Zbyt długie utrzymywanie parafunkcji prowadzi do:
• wad zgryzu,
• nieprawidłowego toru oddychania,
• zaburzeń artykulacyjnych,
• problemów z połykaniem i napięciem mięśniowym.

Dlatego tak ważna jest wczesna obserwacja i działanie profilaktyczne, zanim nawyk stanie się intensywny i trudny do wyciszenia.

💡 Jeśli zauważasz u swojego dziecka utrwalone nawyki ssania po 6. miesiącu życia – to sygnał, by skonsultować się ze specjalistą.

19/09/2025

✨ Pozycja „miseczki” (cupping) języka – dlaczego jest tak ważna? ✨

Jedną z kluczowych pozycji ułożeniowych języka w terapii neurologopedycznej jest „miseczka” (cuping). To ustawienie, w którym język przyjmuje kształt łódeczki/miseczki – jego brzegi unoszą się ku górze, a środek delikatnie się zapada.

👉 Dlaczego jest to ważne?
• umożliwia stabilizację języka w jamie ustnej,
• wspiera prawidłowe połykanie i zapobiega kompensacjom,
• jest niezbędna w kształtowaniu precyzyjnych ruchów artykulacyjnych,
• stanowi bazę do prawidłowej wibracji czubka języka (np. przy głosce [r]),
• reguluje napięcie mięśniowe dna jamy ustnej.

🔵 Ćwiczenie z kulkami obciążającymi
Do wypracowania tej pozycji wykorzystuje się specjalne kulki obciążające. Zadaniem pacjenta jest utrzymanie ich na języku w kształcie miseczki – bez spłaszczania czy „uciekania” języka. Ćwiczenie to:
• wzmacnia mięśnie poprzeczne i podłużne języka,
• uczy prawidłowej koordynacji i stabilizacji,
• stopniowo przygotowuje do trudniejszych funkcji (mowy, żucia, połykania).

💡 Regularna praktyka w formie krótkich, powtarzalnych serii daje najlepsze efekty – małe kroki budują wielkie zmiany w pracy całego kompleksu ustno-twarzowego

19/09/2025

✨ Terapia głoski [R] ✨

To jedna z moich ulubionych głosek w pracy logopedycznej ❤️.
Dlaczego? Bo jest wyjątkowa – wymaga precyzyjnej wibracji! 🌀

Aby powstało prawidłowe [R], język musi:
🔹 unieść się do wałka dziąsłowego,
🔹 pozostać napięty i stabilny,
🔹 pozwolić powietrzu wprawić czubek języka w szybkie drgania.

Bez tego charakterystycznego „trrr” nie ma poprawnej realizacji [R].
W terapii pracujemy więc nad:
👉 siłą i sprawnością języka,
👉 ruchem pionowym i kierunkowym,
👉 świadomym wprowadzaniem i utrwalaniem wibracji.

Głoska [R] to symbol energii, rytmu i sprawności całego aparatu artykulacyjnego.
Jej pojawienie się zawsze daje poczucie satysfakcji – bo nic nie brzmi tak dumnie, jak wyraźne [R]! 🔥

18/09/2025

✨ Leniwa ósemka – zbawienne ćwiczenie dla ciała i umysłu ✨

Czy wiesz, że prosty ruch ręką w kształcie „leniwej ósemki” potrafi zdziałać cuda? 😊
To ćwiczenie, znane z kinezjologii edukacyjnej, wspiera integrację półkul mózgowych, poprawia koordynację wzrokowo-ruchową i pomaga w koncentracji uwagi.

👉 Dlaczego warto?
🔹 poprawia płynność czytania i pisania
🔹 wspiera rozwój percepcji wzrokowej
🔹 redukuje napięcie emocjonalne i pomaga się wyciszyć
🔹 aktywizuje jednocześnie lewą i prawą półkulę mózgu
🔹 zwiększa sprawność ruchową dłoni i precyzję

🌿 To ćwiczenie jest niezwykle proste – wystarczy rysować w powietrzu (lub na kartce) znak nieskończoności ∞, zaczynając od środka, raz jedną, raz drugą ręką, a potem oburącz.

Polecamy je dzieciom, młodzieży i dorosłym – zarówno w pracy terapeutycznej, edukacyjnej, jak i jako szybkie ćwiczenie w przerwie między obowiązkami

16/09/2025

✋🧩 Gesty – pierwszy krok do sprawczości komunikacyjnej!

Dziecko nie musi mówić, aby mieć coś do powiedzenia.
Gesty w komunikacji alternatywnej to:
✨ pierwszy język intencji,
✨ narzędzie wyrażania potrzeb i emocji,
✨ sposób na odkrycie, że „mogę wpływać na świat”.

💡 Sprawczość komunikacyjna rodzi się wtedy, gdy każdy sygnał dziecka spotyka się z reakcją. To fundament budowania intencji komunikacyjnej – niezależnie od tego, czy używamy gestu, obrazka czy słowa.

15/09/2025

🌿 Moja ulubiona pozycja karmienia w gabinecie 🌿

Podczas pracy terapeutycznej bardzo często polecam karmienie dziecka w pozycji na brzuszku 🤱🐣.
Dlaczego?

✔️ To naturalne ułożenie wspierające prawidłową pracę mięśni szyi, obręczy barkowej i tułowia.
✔️ Daje dziecku możliwość aktywnego uczestniczenia w karmieniu, zamiast biernego „odchylania się” do tyłu.
✔️ Wspiera koordynację ssania–połykania–oddychania, co ma ogromne znaczenie dla komfortu i bezpieczeństwa maluszka.
✔️ Jest świetnym wstępem do dalszego rozwoju motorycznego – buduje bazę pod unoszenie główki, podpory i pełzanie.
✔️ Rodzic zyskuje bliskość, a jednocześnie lepszą kontrolę nad stabilnością dziecka

Czy zauważyliście, że wiele małych ssaków pije mleko mamy leżąc na swoich brzuszkach? 🐾 To nie przypadek, to mądrość natury.

Pozycja na brzuszku, choć często kojarzona wyłącznie z ćwiczeniami rozwojowymi, ma ogromne znaczenie także w karmieniu i mioterapii noworodków i niemowląt z trudnościami w ssaniu.

👉 Ostatnio mierzymy te różnice obiektywnie – za pomocą urządzenia IOPI. Wyniki są niezwykle interesujące: wartości siły ssania różnią się w zależności od tego, czy noworodek ssie nieodżywczo leżąc na plecach, czy właśnie na brzuszku. To dowód, że pozycja ciała realnie wpływa na sposób pracy języka i okolicy oralnej.

Czasem, aby pomóc dziecku w karmieniu, zaczynamy od zmiany pozycji.

12/09/2025

✨ ĆWICZENIE Z RURKĄ – WZMOCNIENIE FUNKCJI OROFACJALNYCH ✨

Jednym z prostych, a jednocześnie bardzo skutecznych ćwiczeń w terapii miofunkcjonalnej i neurologopedycznej jest wciąganie rurki do jamy ustnej.

👉 Na czym polega?
Dziecko (lub dorosły) chwyta wargami rurkę, a następnie próbuje zassać ją do jamy ustnej i utrzymać jak najdłużej w pozycji zamkniętej.

👉 Co ćwiczymy?
🔹 siłę i domykalność warg
🔹 koordynację ssania i oddechu
🔹 kontrolę ciśnienia w jamie ustnej
🔹 stabilizację policzków i obszaru okołoustnego
🔹 przygotowanie do prawidłowego połykania i artykulacji

👉 Dlaczego warto?
To ćwiczenie nie tylko wspiera rozwój mowy i funkcji jedzenia, ale również aktywizuje mięśnie twarzy, poprawiając ich napięcie i równowagę. Działa też jak trening dla całego kompleksu ustno-twarzowego.

🧩 Wskazówka terapeutyczna:
Ćwiczenie można wykonywać w formie zabawy – kto dłużej utrzyma rurkę w ustach, albo kto potrafi „wciągnąć” ją szybciej. Dzięki temu trening staje się atrakcyjny dla dziecka i łatwiej utrzymać jego motywację.

12/09/2025

👣 Niezintegrowane odruchy stopy a rozwój mowy 🗣️

Czy wiesz, że to, co dzieje się w stopach Twojego dziecka, może mieć bezpośredni wpływ na rozwój jego mowy?

Stopy to nie tylko podpora ciała – są one silnie powiązane z układem nerwowym. Już od okresu niemowlęcego aktywne są tzw. odruchy stopy (m.in. odruch chwytny, odruch Babińskiego). Powinny one naturalnie zintegrować się w pierwszym roku życia, ustępując miejsca dojrzałym wzorcom motorycznym.

👉 Gdy odruchy te nie ulegną integracji, mogą pojawić się trudności:
• problemy z równowagą i stabilnością ciała,
• kompensacje w obrębie tułowia i głowy,
• nadmierne lub zbyt niskie napięcie mięśniowe,
• ograniczenia w koordynacji ruchowej.

A jak to się ma do mowy?
🔗 Układ stopy – miednica – tułów – obręcz barkowa – czaszka tworzy jedną sieć połączeń. Jeśli fundament (czyli stopy) nie pracuje prawidłowo, wpływa to na:
• stabilizację postawy, a tym samym kontrolę oddechu potrzebnego do mówienia,
• napięcie w obrębie jamy ustnej i języka,
• koordynację ruchów artykulacyjnych, niezbędnych do wyraźnej wymowy.

Dlatego w terapii neurologopedycznej nie skupiamy się tylko na buzi i języku – często zaczynamy od… pracy ze stopą! 🦶

💡 Obserwujesz u dziecka chodzenie na palcach, sztywność stóp, trudności z równowagą albo nadmierne napięcie podczas siedzenia? Może to być sygnał, że niezintegrowane odruchy stopy wpływają na jego rozwój psychoruchowy i językowy.

04/09/2025

🌿 Neuromobilizacje tkankowe w terapii neurologopedycznej

Czy wiesz, że na jakość mowy i sposób połykania wpływa nie tylko język i wargi, ale też… elastyczność tkanek?

👉 Neuromobilizacje to delikatne techniki manualne stosowane przez neurologopedę.
👉 Dzięki nim rozluźniamy napięte mięśnie, poprawiamy ruchomość języka i przygotowujemy wargi do skutecznej terapii.
👉 To wsparcie w terapii seplenienia, problemów z połykaniem, oddychaniem czy krótkim wędzidełkiem.

✅ Lepsza ruchomość języka
✅ Łatwiejsze połykanie i oddychanie
✅ Skuteczniejsza artykulacja

Neurologopedia to nie tylko słowo – to także praca z ciałem, która daje dzieciom i dorosłym szansę na harmonijny rozwój. 💚

03/09/2025

📢 Elektrostymulacja w obszarze orofacjalnym – dlaczego tak ważne są kwalifikacje terapeuty?

Elektrostymulacja to skuteczna metoda wspierająca terapię zaburzeń mięśniowo-nerwowych w obrębie twarzy, jamy ustnej i szyi. Może wspierać m.in. poprawę funkcji połykania, artykulacji czy napięcia mięśniowego.

🔹 Jednak zabieg wykonywany w tak wrażliwym obszarze niesie ze sobą duże ryzyko: nieprawidłowe dobranie parametrów czy elektrod może spowodować podrażnienia, ból, a nawet nasilenie trudności.
🔹 Dlatego elektrostymulacja orofacjalna powinna być przeprowadzana wyłącznie przez specjalistę posiadającego odpowiednie uprawnienia i wiedzę kliniczną – neurologopedę, fizjoterapeutę lub terapeutę z ukończonymi certyfikowanymi szkoleniami.
🔹 Wykwalifikowany terapeuta potrafi nie tylko bezpiecznie zastosować elektrostymulację, ale też wkomponować ją w indywidualny plan terapii – dostosowany do wieku pacjenta, jego potrzeb i możliwości.

👉 Pamiętaj: bezpieczeństwo i skuteczność terapii zawsze zależy od kompetencji osoby prowadzącej zabieg. Wybieraj specjalistów, którzy pracują zgodnie ze standardami medycznymi i posiadają odpowiednie kwalifikacje.

Na tej mapie znajdziesz certyfikowanych terapeutów którzy ukończyli kurs p.t. "Innowacyjne Metody Elektrostymulacji Zewnętrznej i Wewnętrznej w Logopedii" A.Kaczyńskiej i E.Wojewody