09/11/2025
Czy zaburzenia integracji sensorycznej wpływają na proces uczenia się?
Proces przyswajania wiedzy zachodzi za sprawą informacji docierających z narządów zmysłów do układu nerwowego. Dlatego ważne jest pobudzanie jak największej liczby zmysłów różnorodnymi bezpiecznymi bodźcami i jednocześnie stwarzanie okazji do nowych doświadczeń ruchowych.
Nieprawidłowy odbiór bodźców zmysłowych w układzie nerwowym jest przyczyną wielu problemów występujących u dzieci. Bardzo często skutkuje trudnościami w uczeniu się, pisaniu, czytaniu, rysowaniu oraz koncentracji uwagi. Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej wolniej opanowują nowe umiejętności, mają problem z nawiązywaniem przyjaźni i niską samoocenę, gorzej też radzą sobie z przeciwnościami.
Objawy towarzyszące dzieciom z trudnościami w uczeniu się i wiążące się z
zaburzeniami integracji sensorycznej to min.:
- nieprawidłowy chwyt pisarski,
- brzydkie pismo,
-niechęć do rysowania,
- odwracanie słów i liter,
- nieprawidłowa postawa podczas pisania,
- trudności w orientacji w przestrzeni oraz w schemacie ciała,
- zaburzenia koncentracji uwagi,
- trudności w wykonywaniu dwóch lub więcej poleceń,
- wolniejszy rozwój fizyczny,
- trudności z utrzymaniem równowagi,
- obniżone napięcie mięśniowe,
- zaburzenia koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- zaburzenia pamięci wzrokowej i słuchowej,
- trudności w rozróżnianiu kształtów, kolorów,
- obniżona precyzja ruchów,
- trudności z planowaniem ruchu,
- impulsywność w zachowaniu,
- nadpobudliwość psychoruchowa.
Badania potwierdzają że terapia SI poprawia funkcjonowanie układów zmysłów, wpływając w ten sposób na pracę całego układu nerwowego, wspierając tym samym proces uczenia się.
