Co to jest strona internetowa?

Neuroverse, Warsaw (2025)

22/09/2025

Hej ho! Ruszamy z czwartą (a właściwie to z szóstą) edycją psychoedukacyjnej grupy wsparcia dla neuroatypowych osób dorosłych.

Jeśli potrzebujecie solidnej psychoedukacji na temat funkcjonowania w spektrum autyzmu lub z ADHD, AuDHD, o burnoutcie, meltdownach, shutdownach, metodach regulacji emocji, integracji sensorycznej, to będzie to pewnie dobre zajęcie na środowe wieczory dla Was. Na grupie będzie mówione też o maskowaniu, kompensacji objawów atypowości i o nurtach terapeutycznych - jakby ktoś chciał wiedzieć więcej, co mu podpasuje najlepiej w wypadku potrzeby skorzystania.

Obecną edycję grupy wsparcia prowadzą osoby neuroatypowe – Zuzia Szal i Wojtek Widera - ich bio znajdziecie na naszej stronie www w zakładce "Nasz zespół". Grupa ma charakter psychoedukacyjny i terapeutyczny, można ją traktować jak szkolenie, kurs lub warsztaty, na których specjaliści będący jednocześnie samorzecznikami w tematcie neuroatypowości będą mogli przekazać profesjonalną wiedzę, ale także wspierać Was w codziennych trudnościach. Pracujemy wykorzystując podejście psychologii pozytywnej, humanistycznej, i integratywnej - konkretnie to Gestalt, TSR i IFS.

⭐️ Do uczestnictwa nie jest potrzebna oficjalna diagnoza, wystarczy autodiagnoza. ⭐️

🔵 Informacje organizacyjne:

🔹liczba spotkań: 15
🔹czas trwania jednego spotkania: 90 min
🔹częstotliwość spotkań: co tydzień, w środę o 19:00
🔹miejsce: online, platforma Google Meet
🔹maksymalna liczba osób uczestniczących: 10
🔹minimalna liczba osób uczestniczących: 8
🔹koszt: 130zł za spotkanie
🔹start: 19.11.2025
🔹płatność: podzielona na 3 raty po 650zł, wszystkie z góry przed rozpoczęciem pierwszego, szóstego i jedenastego spotkania

🔵Porozmawiamy o:

🔹cechach i funkcjonowaniu osób neuroatypowych
🔹neurohormonalnych przyczynach objawów ADHD
🔹neurologicznych przyczynach objawów autyzmu
🔹funkcjonowaniu mieszanym - AuDHD
🔹integracji sensorycznej w neuroatypowości
🔹stanach meltdownu, shutdownu i burnoutu
🔹metodach regulacji emocjonalnej
🔹metodach i nurtach terapeutycznych
🔹maskowaniu i wypieraniu objawów atypowości

🔵Jak się zgłosić?

Należy wypełnić formularz zgłoszeniowy załączając potwierdzenie opłaty pierwszej części (650zł) do dnia 14.11.2025 na konto Neuroverse.

🔵Dane do przelewu:
Tytuł: Neuroatypowa grupa wsparcia, edycja 4, rata 1

Dane konta:
NEUROVERSE
ul. Karłowicza 3, 05-080 Klaudyn
03 1090 1753 0000 0001 5606 4600

Realizacja płatności musi nastąpić do: 14.11.2025

🔵Formularz zgłoszeniowy znajdziecie w komentarzu do tego posta 🙂.

15/09/2025

Kochani!
Nasz sekretariat w tym tygodniu (16.09-23.09) bedzie nieczynny. Nie dodzwonicie się do nas, możliwy bedzie jedynie kontakt mailowy. Na maile postaramy się odpowiadać najszybciej jak to możliwe. 🪄
Dobrego tygodnia! ☺️
Ania 🍁

01/09/2025

Prosiliście, żeby przypominać wcześniej, więc przypominamy wcześniej - już za niecały miesiąc szkolimy na temat funkcjonowania w spektrum autyzmu i tego, z czym mierzą się osoby autystyczne oraz jak im pomóc w tych trudnościach. Zapraszamy specjalistów (psychologów, lekarzy, pedagogów, terapeutów, psychotraumatologów i studentów tych kierunków). Pierwszego dnia Ania Trzebiatowska-Łakomska poprowadzi dla Was "wstęp teoretyczny", opisze funkcjonowanie i zapozna z procesem diagnostycznym, według którego działamy w Neuroverse. Drugiego dnia ja (Zuzanna Gawor-Kotkowska) poprowadzę Was przez trudności, ale też zasoby osób autystycznych w każdym wieku i skuteczne formy pomocy, które funkcjonują dobrze w moim gabinecie jako terapeutki 🙂 . Będzie o IFS :) , kto ciekawy :) . Rzecz jasna poprowadzimy Was przez szkolenie jako samorzeczniczki, czyli osoby, które funkcjonują w spektrum autyzmu więc będzie to okazja, aby poznać świat naszymi oczami 🙂 .

🟪Ważne informacje w skrócie:

🟣Data: 27-28.09.2025, g. (mniej więcej) 10:00-18:00
🟣Forma: online (platforma Google Meet)
🟣Cena: 1000 zł

🟣Plan szkolenia:

🟪Dzień 1, 27.09.25, g. 10:00-18:00 (Anna Trzebiatowska-Łakomska)
- Networking

Blok I – O spektrum autyzmu
- Czym jest spektrum autyzmu
- Neurochemiczne podstawy, genetyczne przyczyny
- Triada autystyczna i funkcjonowanie osób autystycznych
- Spektrum autyzmu w klasyfikacji ICD-10, ICD-11 i DSM-5
- Najczęstsze współwystępowanie
- Integracja sensoryczna
- Maskowanie
- Dziewczyny w spektrum
PRZERWA 15 min
- Pytania

Blok II – Diagnoza dzieci i młodzieży
- Diagnoza oparta na procesie
- Neurotypowy rozwój dziecka do 3 rż
- Wywiad wstępny
- Ćwiczenie: case study i ocena, czy kierować pacjenta dalej do diagnozy neuroatypowości
- Wywiad rozwojowy
- Ćwiczenie: case study i ocena, czy w rozwoju występowały atypowości
- Kwestionariusze przesiewowe (M-CHAT-R, AQ, kwestionariusze rozwoju ogólnego i emocjonalnego, kwestionariusz integracji sensorycznej, ADHD/ODD wg ICD-10 i DSM-5), ASRS, KORP
- Ćwiczenie: case study i analiza wyników testów
- Obserwacja dziecka: czego szukać
- Ćwiczenie: case study i ocena wyników obserwacji
- Opinia i przekazanie jej rodzicom
PRZERWA 30 min (godz. 15:00)
- Pytania

Blok III – Diagnoza dorosłych
- Wywiad wstępny
- Ćwiczenie: case study i ocena, czy kierować pacjenta dalej do diagnozy neuroatypowości
- Kwestionariusze przesiewowe (AQ, PCL-C, SL-C, BDI II, ASRS ADHD, kwestionariusz integracji sensorycznej)
- Ćwiczenie: case study i analiza wyników testów
- Wywiad diagnostyczny i dlaczego ADOS się nie sprawdza
- Różnicowanie i maskowanie
- Opinia i przekazanie jej pacjentowi

Blok IV - Ćwiczenia i case study dorosłych
- Ćwiczenie: case study i analiza wyników wywiadu
- Ankieta dla osoby, która znała osobę badaną w dzieciństwie
- Ćwiczenie: case study i porównanie wyników ankiety z wynikiem wywiadu
- Przypadek w diagnozie: case study
- Błąd diagnostyczny: case study

🟪Dzień 2, 28.09.25, g. 10:00-15:00 (Zuzanna Gawor-Kotkowska)
- Dyskusja o etyce pracy psychoterapeuty

Blok V - Co terapeuta musi wiedzieć o pacjencie w spektrum autyzmu
- Meltdown, shutdown i burnout
- Rozpoznawanie i nazywanie emocji, aleksytymia
- Czynniki obciążające (behawioralne i środowiskowe), mogące zaszkodzić zamiast pomóc
PRZERWA 15 MIN

Blok VI - Terapia dzieci
- Dlaczego nie terapie behawioralne
- ESDM
- TEACCH - praca poprzez podążanie
- Bliskość i relacja poprzez zainteresowania
- Regulacja emocjonalna
- Praca z dzieckiem i nastolatkiem
PRZERWA 15 MIN

Blok VII - Terapia dorosłych
- Diagnoza jako element terapeutyczny
- Relacja terapeutyczna, akceptacja i podążanie
- Przydatne nurty
PRZERWA 30 MIN (godz. 15:00)
- Case study
- Dyskusja

🟣Certyfikat uczestnictwa: tak, wyłącznie w formie elektronicznej, do 30 dni po wydarzeniu na żywo, dla chętnych, którzy zgłoszą zapotrzebowanie przez formularz przy zapisie.
🟣Materiały: tak, po szkoleniu otrzymają Państwo prezentacje z bibliografią i testy przesiewowe, nie otrzymają Państwo naszych autorskich materiałów (trzeba robić z nich notatki, jeśli ktoś uzna ich treść za przydatną).

🟣LICZBA UCZESTNIKÓW JEST OGRANICZONA I WYNOSI 50 OSÓB. SZKOLENIE NIE BĘDZIE NAGRYWANE.🟣

🟣Jak się zgłosić?

Zapisujemy się poprzez formularz zgłoszeniowy (umieszczony w linku pod tym ogłoszeniem) załączając dowód wpłaty 1000zł na konto Neuroverse.

Dane do przelewu:
Tytuł: Szkolenie ASD 09.25, adres email i numer telefonu (państwa).
Numer telefonu jest nam potrzebny, ponieważ link do szkolenia dostaniecie Państwo na 2 dni przed jego startem w formie maila i smsa, abyśmy mieli pewność, że informacja została poprawnie dostarczona. Uwaga - zaproszenia mogą trafiać do skrzynki SPAM, prosimy o uważne sprawdzenie!
Dane konta:
NEUROVERSE
ul. Karłowicza 3, 05-080 Klaudyn
03 1090 1753 0000 0001 5606 4600

Najpóźniej na dzień przed szkoleniem otrzymają Państwo zaproszenie z kalendarza Google oraz SMS z linkiem do szkolenia. Gdyby tak się nie stało, prosimy o zawiadomienie nas drogą mailową lub telefonicznie. Uwaga - zaproszenia mogą trafiać do skrzynki SPAM, prosimy o uwazne sprawdzenie!

🟣Na życzenie wystawiamy faktury, o ile taka potrzeba zostanie zgłoszona przy zapisie przez formularz.

Zapraszamy!

P.S. Informuję, że wszystkie komentarze o "leczeniu" autyzmu chelatacjami, odrobaczeniami, dietą oraz o tym, że autyzm nie istnieje albo teraz to każdy dostaje diagnozę będą kasowane.

26/08/2025

Hejka, zgodnie z zapotrzebowaniem powtarzamy szkolenie z zastosowania ustrukturyzowanego wywiadu DIVA 5 w diagnozie ADHD.

Szkolenie przeznaczone jest dla specjalistów (psychologów, lekarzy i studentów tych kierunków). Przeprowadzimy Was “za rękę” przez nasze sposoby prowadzenia tego wywiadu, elementy różnicowania od innych trudności, które pojawiają się podczas zbierania informacji. Podpowiemy też przykładami z naszego doświadczenia klinicznego, ale i z perspektywy samorzeczników czyli osób, które na co dzień funkcjonują tak, jak nasi pacjenci 🙂.

🟪 Szkolenie jest jednodniowe, trwa 5 godzin i odbywa się na platformie Google Meet, jednocześnie jest UZUPEŁNIENIEM szkolenia na temat ADHD, czyli na szkoleniu o DIVA wiele o samych podstawach ADHD i jego diagnozy mówić nie będziemy - jest to szkolenie na temat NARZĘDZIA i zakładamy, że uczestnicy przyjdą już z kompletem wiedzy na temat ADHD zdobytym na innych szkoleniach (niekoniecznie na naszym, ale też zapraszamy - tydzień wcześniej :) ). Szkolenie poprowadzi nasza Madzia 🙂 . 🟪

Link do spotkania będzie przesłany drogą mailową. Uwaga! Zaproszenia mogą czasem wpaść do skrzynki SPAM, więc zalecamy czujność i dokładne sprawdzenie jej.

🟪Plan szkolenia:

13.09.2025 r. g.10.00- 15.00

- networking: zapoznanie z uczestnikami
- wprowadzenie do wywiadu DIVA 5
- wskazania do zastosowania
- zasady przeprowadzania wywiadu diagnostycznego DIVA 5 i DIVA Young
- na co zwrócić szczególną uwagę podczas wywiadu (stosowane strategie kompensacyjne, różnicowanie)
- analiza wyników w odniesieniu do kryteriów diagnostycznych DSM-5-TR i ICD-11 dla ADHD
- najczęściej popełniane błędy podczas przeprowadzania procesu diagnostycznego
- analiza przypadku (case study)
- praktyczne zastosowanie wywiadu DIVA 5 (ćwiczenie w parach)

🟪Ważne informacje:
Cena całego szkolenia: 500zł
Minimalna liczba uczestników: 10 (mamy to, szkolenie się odbędzie)
Certyfikat uczestnictwa: tak, wyłącznie w formie elektronicznej, KONIECZNIE proszę zgłosić zapotrzebowanie w formularzu ze zgłoszeniem!
Materiały: tak, do 30 dni po szkoleniu otrzymają Państwo prezentację, nie otrzymają Państwo wywiadu DIVA 5, który należy samodzielnie zakupić na Diva Center.

🟪LICZBA UCZESTNIKÓW JEST OGRANICZONA I WYNOSI 50 OSÓB. SZKOLENIE NIE BĘDZIE NAGRYWANE. 🟪

🟪Jak się zgłosić?
Zapisujemy się poprzez formularz zgłoszeniowy w którym załączamy potwierdzenie przelewu (koszt szkolenia 500 pln). Zgłoszenia zbieramy do 11.09.25. Link do formularza znajdziecie w komentarzu.

Dane do przelewu:
Tytuł: Szkolenie DIVA 09.25, adres email i numer telefonu (państwa).

Numer telefonu jest nam potrzebny, ponieważ link do szkolenia dostaniecie Państwo na 2 dni przed jego startem w formie maila i smsa, abyśmy mieli pewność, że informacja została poprawnie dostarczona.

Dane konta:
NEUROVERSE
ul. Karłowicza 3, 05-080 Klaudyn
03 1090 1753 0000 0001 5606 4600

🟪Najpóźniej na 1 dzień przed szkoleniem otrzymają Państwo zaproszenie z kalendarza Google oraz SMS z linkiem do szkolenia. Gdyby tak się nie stało, prosimy o zawiadomienie nas drogą mailową lub telefonicznie.🟪

Na życzenie wystawiamy faktury, o ile taka potrzeba została zgłoszona w formularzu zgłoszeniowym.

Zapraszamy!

14/08/2025

Dzień dobry kochani! ☺️
Jutro tj.15.08 sekretariat Neuroverse bedzie nieczynny.
Ania 💜

04/08/2025

Czy kwasami Omega-3 i innymi suplami możemy zmniejszyć zachowania autystyczne? Do dzisiejszego posta zainspirowała mnie jakaś Pani Psychodietetyk, która błędnie przeczytała artykuł i zrobiła rolkę sugerującą, że tak. A nie możemy.

Zauważam od dawna trendy w social media i nie tylko, w których pseudospecjaliści albo specjaliści z typu "nawiedzonych" próbują żerować na rozpaczy rodziców i wmawiać, jakoby odrobaczanie, wykluczenie jajek czy inne bezsensowności miały "wyleczyć, podleczyć, poprawić, naprawić" neuroatypowość.

To jest trochę jak z marketingiem. Jak masz sensowny produkt, to on się sam sprzeda. Jeśli masz bezsensowny, albo słabej jakości, to tworzysz wokół niego markę, tworzysz w ludziach sztucznie potrzebę, żeby to mieć i sprzedaje się też jak złoto. A w wypadku rodziców atypowych dzieci to jest moim zdaniem po prostu żerowanie. Dlaczego?

Rodzic, który słyszy diagnozę autyzmu czy ADHD dla swojego dziecka często doświadcza żałoby - nie po dziecku, ale po wyobrażeniu na temat jego przyszłości i tym, co dla niego zaplanował. W tym kruchym i pełnym niepokoju czasie jest bardzo wrażliwy na wszystko, co daje nadzieję na powrót do "starego" myślenia o swoim potomku. W ramach przechodzenia żałoby mamy według najbardziej znanej koncepcji 5 faz:
1. Zaprzeczanie: tutaj rodzic może próbować udowadniać, że diagnoza jest fałszywa, że diagnosta się pomylił, szukać argumentów przeciwko niej.
2. Złość: rodzic może zastanawiać się, dlaczego to spotkało jego rodzinę, jego dziecko, może się nawet obwiniać.
3. Negocjacje: to próba "odkupienia", zmiany rzeczywistości, cofnięcia czasu, znalezienia sensu i jest to etap właśnie pełen nadziei, rodzic może być bardzo wrażliwy na wszelkie "opcje", tak po prostu działają nasze emocje.
4. Depresja: tu już rodzic może rozumieć, że tego się nie odkręci, że to jest prawda, przeżywa głębokie uczucie smutku.
5. Akceptacja: na tym etapie rodzic uczy się żyć na nowo, wspierać dziecko, pomagać, akceptować jego inność i inny scenariusz na życie, niż ten, którego się spodziewał.

Sugerowanie, że autyzm czy objawy ADHD można "zmniejszyć" poprzez suplementację, dietę eliminacyjną czy odrobaczenie albo inne biorezonansy jest zatrzymywaniem rodziców na etapie negocjacji, wydłuża to jednocześnie proces żałoby, według mnie może nawet odbierać zasoby (bo to trwa i trwa) i "mieszać" negocjacje z etapem depresji, co wyobrażam sobie jako trudne do zniesienia. Suplementacja, odrobaczanie, jakieś "protokoły leczenia autyzmu" (szczególnie przez terapie behawioralne) to według mnie żerowanie na psychice rodzica. A potem rodzic może żałobę przeżywać zupełnie od nowa gdy okaże się, że te zabiegi nie podziałały. Że to były obietnice gruszek na wierzbie, cudów, przywrócenia "normalności", którą rzekomo neuroatypowość odbiera, a przecież to nieprawda! Dziecko sprzed i z po diagnozy to to samo dziecko. Neuroatypowość to cechy neurorozwojowe, zakorzenione głęboko w genach, dziedziczone - rodzic neuroatypowego dziecka też jest neuroatypowy :) . A neuroatypowości nie trzeba usuwać, jest naturalnym elementem różnorodności neurologicznej, nie chorobą. Jest innością, a "trudność" sprawia nie ta inność sama w sobie, tylko niezrozumienie, brak akceptacji, niesprzyjające środowisko. Na to mamy realny wpływ.

Rodzicu, Twoje neuroatypowe dziecko potrzebuje wsparcia, którego Ty nie dostałeś i dzięki diagnozie prawdopodobnie ma na to szansę. Ma szansę w Twoim wieku być w lepszym miejscu, niż Ty jesteś, bo ma Ciebie :) . Rodzica, który poszedł z nim na diagnozę :) . Nie wierzcie ludziom, którzy mówią Wam, że Wasze dziecko po diagnozie "zniknęło" i "da się je odzyskać". Ono tu cały czas jest. To jest to samo dziecko, od urodzenia było autystyczne lub imało ADHD, dysleksję, dysgrafię i td. Potrzebuje dostrzeżenia takim, jakim jest i celebrowania tego, jakie ma niesamowite możliwości wynikające z inności. Nie potrzebuje odbierania mu jajek z diety czy całkowitej eliminacji cukru i ekranów. Ma swoje talenty, predyspozycje i swoje trudności, w tym wszystkim potrzebuje asysty i wsparcia. Nie faszeruj go mieszankami ziółek na odrobaczenie, nie prowadzaj na biorezonans czy do innych znachorów - jeśli ktoś obiecuje Ci, że "wyleczy" dziecko z cech neuroatypowości, to Cię oszukuje. Neuroatypowości się nie nabywa. Z nią się rodzi i jest ona naturalna. Nie możemy jej zmienić tak samo, jak tego - jaki mamy kolor włosów (chyba, że maskując...), bo to cecha genetyczna. A z moich obserwacji wynika, że "wzrost" zachowań stereotypowych, drastycznych reakcji na zmiany planów, stimów, fiksacji i wybiórczości, a także problemów sensorycznych może wynikać bezpośrednio z nacisku środowiska na bycie "neurotypowym" i z niedostosowanych wymagań. Zdecydowanie lepiej zainwestować w akceptację, zrozumienie, wspieranie i... we własną diagnozę :) . Bo nie ma nic piękniejszego niż uczucie bycia połączonym ze swoim dzieckiem, a dzięki podobieństwu w inności ta więź może się naprawdę bardzo wzmocnić :) . I tego Wam życzę dziś :).

Wklejam Wam zdjęcie idealnego zgryzu mojego pieska z farfoclem na twarzy, bo mnie ta kompozycja autystycznie wzrusza. Piesek ma na imię Adaś i jest półrocznym kundelkiem :) .

Trzymajcie się.

30/07/2025

Chciałam Wam trochę popisać dziś o pasjach w kontekście neuroatypowości, a w szczególności autystycznych "special interests" i hiperfiksacji adehadowej, no i w kontekście tego, że często spotykam się ze stwierdzeniem, że jeśli ktoś pasji nie ma, to jest jednostką nieciekawą, niewybitną i w ogóle meh. Nie jest tak

28/07/2025

Kochani! Na ten tydzień przewidujemy zmiany godzin pracy naszego sekretariatu. 🦖

pon: 8-15
wt: 9-15
śr: 8-14
cz: nieczynne, kontakt jedynie mailowy :)
pt: 8-12

Dobrego tygodnia! Ania ☺️

21/07/2025

Dzień dobry, co prawda jeszcze są wakacje, ale ostatnio narzekaliście, że za późno wrzucamy na Facebooka przypomnienia o naszych szkoleniach, więc w odpowiedzi na zapotrzebowanie - oto jesteśmy z przypominajką, że od września rusza druga edycja tegorocznego cyklu/kursu na temat neuroatypowości, rozpoczęta oczywiście szkoleniem na temat ADHD :) . Przypominamy też, że na naszej stronie w zakładce "wydarzenia" macie kalendarz, w którym znajdziecie daty szkoleń całego cyklu i nie musicie czekać na przypominajki na fejsie :) .

Mamy zmiany, ponieważ szkolenie poprowadzę z przyjaciółkami: Magdą Lizik i Zuzanną Szal, z którymi ostatnio najbliżej mi pod kątem metod terapii, ale też najbliżej całemu zespołowi Neuroverse - będą nas wszystkich idealnie reprezentować. Jak zwykle u nas - wszystkie będziemy mówić do Was z perspektywy samorzeczników, czyli osób, które "mają" to, o czym mówią :) . Mamy nadzieję, że to będzie dla Was ciekawe. Zuzia i Madzia będą w swoim tempie idealną równowagą dla mojego słowotoku zbliżonego prędkością do przyspieszenia x 2, jak odsłuchujecie sobie podcasty na YouTube xD, niemniej jednak na bank wyjdziecie od nas z pełnymi głowami i przestymulowani, zalecamy po szkoleniu wziąć sobie poniedziałek wolny :))))).

Na szkoleniu przeprowadzimy "za rękę" przez proces diagnostyczny od A do Z, z różnicowaniem zawartym w "procesie głównym", z technikami o tym, jak "drążyć", żeby pacjent nie "krwawił" z otwartych ran traumy, pokażemy naszą "fiszkę" do napisania opinii diagnostycznej i nasze, autorskie skrypty wywiadów (których nie dostaniecie w materiałach, ale chcemy je pokazać, żebyście wiedzieli od czego zacząć tworząc swoje własne). Pokażemy też po krótce DIVA ale z naszego doświadczenia - przedstawienie tego narzędzia tak, abyście byli nasyceni i z uwzględnieniem różnicowania zajmowało nam tyle czasu, że się nie wyrabialiśmy, wiec zrobiliśmy osobne szkolenie uzupełniające - tydzień po tym z ADHD - jest w kalendarzu na stronie. Potem pokażemy Wam, jak pracujemy z pacjentami z ADHD terapeutycznie (i nawet ten w tej chwili taki trochę "zbesztany" przez pacjentów CBT pokażemy trochę inaczej). Zapraszamy wiec do naszego, neuroatypowego świata, do zrozumienia nas, zaakceptowania i poznania naszego spojrzenia :) .

Osoby, które uczestniczyły już w naszym szkoleniu na temat ADHD mogą wziąć udział ponownie za różnicę w cenie lub jeśli brały udział w tym roku - za 50 zł. Zapraszamy do powtórki, odświeżenia i utrwalenia również :) .

🔵A poniżej informacje organizacyjne.🔵

🟦Szkolenie prowadzą:
Zuzanna Gawor-Kotkowska
Magdalena Lizik
Zuzanna Szal

🔵Szkolenie jest dwudniowe i odbywa się online na platformie Google Meet!🔵

🔵Plan szkolenia:

🟦Dzień 1, 06.09.25, g. 10:00-18:00 (Zuzanna Gawor-Kotkowska)

Networking
Przerwa śniadaniowa 20 min (o 11:00)

🔷Blok I – Ogólnie o ADHD
🔹Czym jest ADHD: neurobiologiczne podstawy
🔹Jak funkcjonują osoby z ADHD w życiu codziennym (dorośli i dzieci)
🔹Kategorie objawów według ICD-11 i DSM-5
🔹Mozaika konsekwencji życia z ADHD
🔹Współwystępowanie z innymi zaburzeniami (osobowości, depresją, lękami, PTSD)
🔹Pytania
Przerwa 15 min (około 13:15)
🔹Diagnoza oparta na procesie

🔷Blok II – Diagnoza dzieci i młodzieży
🔹Wskazania do diagnozy
🔹Wywiad wstępny i rozwojowy z rodzicami
🔹Wywiad celowany z rodzicami i dzieckiem, analiza dokumentów i heteroanamneza
🔹Kwestionariusze i checklisty przesiewowe
🔹Conners 3 – założenia kwestionariusza i przykładowe wyniki
🔹Obserwacja dziecka w gabinecie
🔹Nasz schemat diagnozowania
🔹Ćwiczenia
🔹Case study
🔹Pytania

🔷Blok III – Diagnoza dorosłych
🔹Wskazania do diagnozy
🔹Wywiad wstępny
🔹Kwestionariusz ASRS
🔹Przerwa obiadowa (ok 15:00)
🔹Jak samodzielnie skonstruować wywiad celowany
🔹DIVA 5.0/DIVA Young (szczegółowe szkolenie z narzędzia DIVA znajdziecie w kalendarzu, tydzień później)
🔹Nasz schemat diagnozowania
🔹Różnicowanie ogólne i szczegółowe (BPD, ChAD, PTSD, dysocjacja)
🔹Przydatne testy w diagnozie różnicowej
🔹Jak skonstruować opinię psychologiczną (dla dziecka i dorosłego)
Przerwa 15 min (około 17:15)
🔹Pytania
🔹Przypadki w diagnozie: case study
🔹Błąd diagnostyczny: case study

🟦Dzień 2, 07.09.25, g. 10:00-19:00 (Magda Lizik i Zuzanna Szal)

🔷Blok IV - Terapia dzieci i dorosłych
🔹Charakterystyka osoby z ADHD w kontekście terapii - ważne kwestie przy budowaniu relacji z pacjentem z ADHD, normalizacja, samoakceptacja, konceptualizacja i plan terapii
🔹Podstawowa interwencja - farmakoterapia
🔹Po pierwsze: psychoedukacja!
🔹Rozumienie trudności pacjenta z ADHD: trudności współistniejące, bagaż doświadczeń, sposób przeżywania, dysregulacja emocjinalna, podatność na doświadczanie traumy i specyficzne zasoby
🔹Rozwijanie zasobów - przydatne narzędzia dla terapeuty i pacjenta (praca z ciałem, strategie funkcjonowania, budowanie zasobów zewnętrznych, trening funkcji poznawczych, odmaskowanie i "neuropride"
🔹Podejścia i nurty psychoterapeutyczne dedykowane pracy z pacjentami z ADHD (możliwości, ograniczenia - CBT, DBT, SFT, EMDR, IFS, ACT, TSR)
🔹Case study
🔹Niespodzianka :)

W dniu drugim przerwy będą zależały od dynamiki grupy :).

🔵Cena całego szkolenia: 1000zł
🔵Certyfikat uczestnictwa: tak, wyłącznie w formie elektronicznej, KONIECZNIE proszę zgłosić zapotrzebowanie w formularzu ze zgłoszeniem!
🔵Materiały: tak, do 30 dni po szkoleniu otrzymają Państwo prezentacje z bibliografią i testy przesiewowe, nie otrzymają Państwo naszych autorskich materiałów (trzeba robić z nich notatki, jeśli ktoś uzna ich treść za przydatną) ani wywiadu DIVA 5.0.

🔵LICZBA UCZESTNIKÓW JEST OGRANICZONA I WYNOSI 50 OSÓB. SZKOLENIE NIE BĘDZIE NAGRYWANE.🔵

🔵Jak się zgłosić?🔵

Zapisujemy się poprzez formularz zgłoszeniowy (w linku w komentarzu), w którym załączamy potwierdzenie przelewu (koszt szkolenia 1000 pln). Zgłoszenia zbieramy do 04.09.25.

🟦Dane do przelewu:
Tytuł: Szkolenie ADHD 09.25, adres email i numer telefonu (państwa).

Numer telefonu jest nam potrzebny, ponieważ link do szkolenia dostaniecie Państwo na 2 dni przed jego startem w formie maila i smsa, abyśmy mieli pewność, że informacja została poprawnie dostarczona.

🟦Dane konta:
NEUROVERSE
ul. Karłowicza 3, 05-080 Klaudyn

03 1090 1753 0000 0001 5606 4600

Najpóźniej na 1 dzień przed szkoleniem otrzymają Państwo zaproszenie z kalendarza Google oraz SMS z linkiem do szkolenia. Gdyby tak się nie stało, prosimy o zawiadomienie nas drogą mailową lub telefonicznie

🟦Na życzenie wystawiamy faktury, o ile taka potrzeba została zgłoszona w formularzu zgłoszeniowym.🟦

Zapraszamy!

Neuroverse

22/09/2025

15/09/2025

01/09/2025

26/08/2025

14/08/2025

04/08/2025

30/07/2025

28/07/2025

21/07/2025

Adres

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Skontaktuj Się Z Praktyka

Skróty

Udostępnij

Kategoria