ASAN - Centrum Wspomagania Rozwoju

ASAN - Centrum Wspomagania Rozwoju Poradnia psychologiczno - pedagogiczna, Integracja sensoryczna, logopeda, psycholog, pedagog, trening umiejętności społecznych, terapia dzieci z autyzmem.

Zapraszamy... Ośrodek ASAN prowadzi działalność, której celem jest pomoc dzieciom i rodzinom dzieci z autyzmem i różnymi deficytami rozwojowymi. Specjaliści świadczą pomoc w usprawnianiu ogólnego rozwoju dziecka, rehabilitacji, pomoc psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną, terapię Integracji Sensorycznej. Zapraszamy. Warszawa - Ursynów, ul Hawajska 3 (Imielin). Tel 609 777 826.

03/03/2026

Brak wsparcia nie jest „tylko” brakiem czyjejś obecności. Dla układu nerwowego może być doświadczeniem głęboko traumatycznym. Człowiek nie został biologicznie zaprojektowany do samotnego radzenia sobie z przeciążeniem. Od pierwszych chwil życia regulujemy się w relacji – w spojrzeniu, w tonie głosu, w czyjejś bliskości. Gdy płacz nie spotyka się z odpowiedzią, gdy lęk nie zostaje nazwany i ukołysany, w ciele zapisuje się cicha informacja: „jestem sam z zagrożeniem”.

To doświadczenie nie znika. Ono dojrzewa razem z człowiekiem.

W dorosłości brak wsparcia bywa mniej widoczny, ale równie bolesny. To momenty kryzysu, straty, przemocy, choroby czy załamania – kiedy ktoś mówi o swoim bólu i trafia w pustkę. Albo w bagatelizowanie: „przesadzasz”, „inni mają gorzej”, „nie dramatyzuj”. Takie słowa nie tylko nie pomagają. One podważają rzeczywistość osoby, która cierpi. W układzie nerwowym uruchamia się wtedy podwójny sygnał: zagrożenie jest realne, a jednocześnie nie ma nikogo, kto pomoże je unieść.

Ciało uczy się samotnego przetrwania.

Z czasem mogą powstać strategie, które z zewnątrz wyglądają jak „siła”: nadmierna samowystarczalność, twardość, nieproszenie o pomoc, dystans emocjonalny. Albo przeciwnie – silny lęk przed odrzuceniem, rozpaczliwe szukanie potwierdzenia, trudność w byciu samemu. Każda z tych reakcji jest próbą ochrony. Układ nerwowy nie wybiera ich dlatego, że ktoś jest „zbyt wrażliwy”. Wybiera je dlatego, że kiedyś musiał przetrwać bez wsparcia.

Brak regulującej relacji wokół trudnego doświadczenia sprawia, że emocje nie mają gdzie się domknąć. Zostają w ciele jako napięcie, czujność, wstyd, poczucie bycia „za dużo” albo „nie dość”. Pojawia się trudność w zaufaniu. W dopuszczaniu bliskości. W wierzeniu, że ktoś naprawdę zostanie. Samotność przestaje być tylko stanem – staje się zapisem w układzie nerwowym.

To dlatego brak wsparcia może być cichą traumą. Bez spektakularnych wydarzeń. Bez świadków. A jednak z długotrwałym skutkiem: trudnością w regulacji emocji, w poczuciu własnej wartości, w odczuwaniu bezpieczeństwa w relacji. Ciało zapamiętuje, że bycie samemu w cierpieniu oznacza zagrożenie.

Jednocześnie układ nerwowy jest plastyczny. Uczy się przez całe życie. Każde doświadczenie, w którym ktoś naprawdę słucha i nie odwraca wzroku, jest mikrodoświadczeniem korekcyjnym. Każda relacja, w której emocje nie są wyśmiewane ani minimalizowane, zaczyna powoli nadpisywać dawny zapis. To nie dzieje się nagle. To proces. Czasem niepewny. Czasem z cofnięciami. Ale możliwy.

Relacyjne bezpieczeństwo buduje się krok po kroku. W powtarzalności. W czyjejś obecności, która nie znika, gdy robi się trudno. W doświadczeniu, że można czuć i nie zostać porzuconym.

Brak wsparcia boli, bo dotyka naszej najbardziej podstawowej potrzeby – więzi. To nie słabość. To neurobiologia. A tam, gdzie kiedyś była samotność, może stopniowo pojawić się nowe doświadczenie: „nie muszę radzić sobie sam”, „moje emocje mają sens”, „mogę być w relacji i pozostać sobą”.

Joanna | I hear YOU

Jeśli Twoje dziecko potrzebuje zajęć TUS, zapraszamy do ASAN. Poniżej dostępna oferta zajęć (stan na 03.03.2026 ). LICZB...
03/03/2026

Jeśli Twoje dziecko potrzebuje zajęć TUS, zapraszamy do ASAN. Poniżej dostępna oferta zajęć (stan na 03.03.2026 ).
LICZBA UCZESTNIKÓW W GRUPIE: TUS MAKSYMALNIE 6 OSÓB 🙂

Zapis/kwalifikacja do grupy poprzedzona jest wywiadem rodzicielskim i konsultacją indywidualną.

Zapisy: 609-777-514 (wyślij SMS: imię, nazwisko oraz datę urodzenia dziecka)

DOSTĘPNE MIEJSCA:

🌞 4-6 lat, sobota godzina 12.00 - p. Ola W/ O. Ola M (Nowa grupa "pokonaj nieśmiałość, 6 wolnych miejsc - zapraszamy)

🌞 5-6 lat, niedziela godz 10.15, p. Sandra/p. Ola, ul. Hawajska 3 (NOWA GRUPA – 5 wolnych miejsc)

🍀 5-6 lat, sobota, godz. 12.15, o. Asia, ul. Puszczyka 20 (1 wolnych miejsc)

🌷6-7 lat, poniedziałek godz 16.30, p. Ola J, ul. Puszczyka 20 (nowa grupa "Pomocy emocje" 5 wolnych miejsc)

🌷 6-7 lat, czwartek godz. 16.30, p. Marta, ul. Hawajska 3 (2 wolnych miejsc)

✨ 7-9 lat, sobota godz. 13.15, ., ul. Hawajska 3 (nowa grupa "Pokonaj nieśmiałość" 6 wolnych miejsc)

✨ 7-9 lat, środa godz. 17.00, p. Ola W, ul. Hawajska 3 (1 wolnych miejsc)

💚 8-10 lat, poniedziałek 17.45, o. Ola J., ul. Puszczyka 20, (Nowa grupa Między nami dziewczynkami", przyjmujemy zgłoszenia)

💚 8-10 lat, środa godz. 18.15, p. Agnieszka, ul. Hawajska 3 (2 wolnych miejsc)

💚 8-10 lat, czwartek godz. 15.15, p. Marta, ul. Hawajska 3 (2 wolnych miejsc)

💚 8-10 lat, sobota 9.30, grupa 8-10 lat, p. Ola M-ka/p. Ewelina, ul. Hawajska 3 (1 wolnych miejsc )

🧊 10-11 lat, wtorek godz. 17.10, p. Marta, ul. Hawajska 3 (2 wolnych miejsc)

🧊 10-11 lat, sobota godz. 14.30, p. Ola W/Ola M., ul. Hawajska 3 (nowa grupa 6 wolnych miejsc)

💙 10-13 lat, sobota godz 14.30, o. Ola W, p. Ola M, ul. Hawajska 3 (nowa grupa"Między nami dziewczynkami, przyjmujemy zapisy)

🔶 12-14 lat, wtorek godz. 18.20, p. Ewelina/p. Marta, ul. Hawajska 3 (2 wolnych miejsc)

🔶 12-14 lat, czwartek godz. 17.45, p. Marta, ul. Hawajska 3 (1 wolnych miejsc)

🔶 12-14 lat, czwartek godz .19.00, p.Julia S/ p. Ewelina, ul. Hawajska 3 (3 wolnych miejsc)

❇️ 13-15 lat, piątek 19.30, p. Julia S, ul. Hawajska 3 (nowa grupa 5 wolnych miejsc)

🩷 15-17 lat, wtorek godz. 19.30, p. Ewelina / o. Marta, ul. Hawajska 3 (nowa grupa 5 wolnych miejsc)

🩷 15-17 lat, środa godz. 19.30, p. Julia, ul. Hawajska 3 (2 wolne miejsca)

🔷 16-18 lat,

ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju

ul. Hawajska 3 (metro Imielin)

ul. Puszczyka 20 (Ursynów)

Warszawa

609-777-514

01/03/2026

Kiedy przychodzą do mnie dzieci z diagnozą ADHD, autyzmu, depresją czy różnymi lękami. To wiecie co? Ja nie widzę w nich czegoś do naprawienia. Widzę małego człowieka z wyjątkowym światem. Małego człowieka pełnego zasobów, które czasem tylko czekają by je odkryć.

Bo każde dziecko ma w sobie moc, ciekawość, radość, kreatywność. Nawet jeśli na pierwszy rzut oka widać tylko niepokój, smutek czy chaos. I każde idzie w swoim tempie w powrocie do zdrowia. Jedne dzieci idą tygodniami, inne miesiącami, inne latami.

A moja praca polega na tym, by te zasoby wydobywać i pokazywać im, że mają w sobie odpowiedzi do rozwiązania swoich trudności i siłę, której czasem sami jeszcze nie dostrzegają. To w tym tkwi prawdziwa magia terapii. W tym, że terapia nie zmienia dzieci. Terapia uczy dzieci dostrzegać własną wartość, własne możliwości i sposoby by radzić sobie z różnymi trudnościami.

W terapii nie ma naprawiania. Jest odkrywanie zasobów. Jest bycie obok. Jest dawanie przestrzeni na każdą ich emocje.

Miłego piątku ♥️

💬 Terapia pedagogiczna, inaczej zwana reedukacją, to zajęcia indywidualne z pedagogiem, których celem jest wspomaganie r...
28/02/2026

💬 Terapia pedagogiczna, inaczej zwana reedukacją, to zajęcia indywidualne z pedagogiem, których celem jest wspomaganie rozwoju i korygowanie zaburzeń dziecka.

📍Zdarza się, że z różnych powodów dziecko nie radzi sobie z wymaganiami szkolnymi. Dodatkowy czas, jaki poświęcają rodzice i nauczyciele oraz pomoc w odrabianiu prac domowych nie przynoszą poprawy. Rośnie frustracja dziecka i obniża się jego samoocena. Nie ma motywacji do tego, żeby bardziej się starać, skoro nie widzi efektów swojej pracy. To z kolei prowadzi do zaburzeń koncentracji uwagi i tak koło się zamyka…

📍Terapia pedagogiczna zaczyna się od konsultacji z dzieckiem i rodzicem.
Są to najczęściej jedno lub dwa spotkania po 50 minut. Na podstawie wywiadu, obserwacji oraz analizy prac szkolnych terapeuta dokonuje oceny aktualnych możliwości dziecka. Następnie tworzy zindywidualizowany program wspomagania rozwoju, którego głównym celem jest pokonanie trudności szkolnych, poprzez wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach szkolnych oraz wszechstronne usprawnianie zaburzonych funkcji dziecka.

📍Zapraszamy na rozwijające i wpierające edukację Państwa dzieci zajęcia prowadzone przez wykwalifikowanych pedagogów, których profesjonalizm łączy się z zamiłowaniem do nauczania dzieci.

📆 Zapisy:

ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju
ul. Hawajska 3 (metro Imielin)
Ul. Puszczyka 20 (metro Ursynów)

☎️ 609-777-514
asan@asan-centrum.pl
www.asan-centrum.pl

Do zobaczenia 🤗

Zapraszamy dzieci i młodzież w wieku od 7 do 18 lat w celu przeprowadzenia diagnozy depresji przy użyciu zestawu kwestio...
28/02/2026

Zapraszamy dzieci i młodzież w wieku od 7 do 18 lat w celu przeprowadzenia diagnozy depresji przy użyciu zestawu kwestionariuszy CDI 2.

☎️ Zainteresowane osoby zapraszamy do kontaktu: 609-777-514

Zestaw CDI 2 jest wykorzystywany do całościowej oceny symptomów depresji, zarówno w odniesieniu do trudności emocjonalnych, jak i problemów w funkcjonowaniu. Umożliwia opis dzieci i adolescentów z różnych perspektyw - zestaw zawiera wersję kwestionariusza dla rodzica i nauczyciela oraz do samoopisu.

Warto rozważyć badanie CDI 2 w przypadku występowania u dziecka przez co najmniej 2 tygodnie następujących objawów:

♦️ Obniżony nastrój lub drażliwość
♦️Utrata dotychczasowych zainteresowań
♦️Istotne zmiany w masie ciała lub apetycie
♦️ Problemy ze snem - bezsenność lub nadmierna senność
♦️Trudności z koncentracją i podejmowaniem decyzji
♦️Wycofanie z kontaktów społecznych
♦️ Częste zgłaszanie niezidentyfikowanych bólów (np. brzucha czy głowy).

Zestaw kwestionariuszy CDI 2 odzwierciedla kryteria diagnostyczne zawarte w DSM-5, czyli uznawanej na całym świecie klasyfikacji zaburzeń psychiatrycznych.

Przebieg diagnozy (3 spotkania):

🟩 1. Wstępna konsultacja z psychologiem
Wywiad diagnostyczny przeprowadzony na pierwszym spotkaniu ma na celu zebranie informacji dotyczących dziecka oraz funkcjonowania całej rodziny.
Na pierwszą wizytę warto przynieść ze sobą pełną dokumentację medyczną dziecka oraz jeśli to możliwe, przygotowanie posiadanych dokumentów z okresu szkolnego, takich jak świadectwa opisowe i opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej.

🟩 2. Diagnoza przy wykonaniu zestawu kwestionariuszy CDI 2
Badanie CDI 2 składa się z trzech części - kwestionariusza dla rodzica, kwestionariusza dla nauczyciela i kwestionariusza do samoopisu. Czas wypełnienia poszczególnych wersji wynosi odpowiednio 10, 5 i 15 minut.
Po wywiadzie przeprowadzonym na wstępnej konsultacji następuje kwalifikacja do badania diagnostycznego - rodzic wypełnia wówczas kwestionariusz na miejscu i otrzymuje wersję dla nauczyciela, którą zobowiązuje się dostarczyć w ustalonym z psychologiem terminie.
Dziecko jest zapraszane na osobne spotkanie, podczas którego psycholog omawia z nim powód spotkania oraz cel i przebieg badania kwestionariuszem CDI 2, po czym następuje wypełnienie testu.

🟩 3.Omówienie wyników diagnozy
Spotkanie końcowe z psychologiem obejmuje przekazanie opinii pisemnej oraz zaleceń co do dalszego postępowania terapeutycznego. Jest to także czas na zadanie pytań i rozwianie ewentualnych wątpliwości.

Należy pamiętać, że sam wynik badania nie jest równoznaczne z medycznym rozpoznaniem depresji. Zestaw CDI 2 jest pomocą w postawieniu diagnozy psychiatrycznej oraz zaproponowaniu odpowiednich form wsparcia. Po uzyskaniu wyników wskazujących na spełnienie kryteriów diagnostycznych konieczne jest umówienie się na konsultację psychiatryczną celem potwierdzenia rozpoznania.

📌 ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju
Ul. Hawajska 3 (metro Imielin)
Warszawa

📍www.asan-centrum.pl

Zapraszamy do kontaktu:
☎️ 609-777-514

Zapraszamy dzieci i młodzież w wieku od 6 do 18 lat w celu przeprowadzenia diagnozy ADHD przy użyciu testu Conners-3. No...
28/02/2026

Zapraszamy dzieci i młodzież w wieku od 6 do 18 lat w celu przeprowadzenia diagnozy ADHD przy użyciu testu Conners-3. Nowe dostępne terminy.

☎️ Zainteresowane osoby zapraszamy do kontaktu: 609-777-514

Kwestionariusz Conners 3 jest wykorzystywaniu w diagnostyce zespołu nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) oraz zaburzeń współwystępujących. Diagnoza obejmuje różne obszary funkcjonowania dziecka, umożliwiając analizę profilową i dostrzeżenie indywidualnej specyfiki problemów. Pozwala na ocenę dzieci i adolescentów w wieku 6-18 lat z różnych perspektyw, uwzględniając środowisko domowe i szkolne.

Test Conners 3 można wykonać w przypadku wystąpienia następujących objawów:

🔶 Trudności w utrzymaniu uwagi i koncentracji;

🔶 Trudności w wzbudzaniu i utrzymywaniu motywacji;

🔶 Nadpobudliwość ruchowa;

🔶 Niepokój, wysoki poziom pobudzenia;

🔶 Kłopoty z regulacją emocji

Metoda Conners 3 została oparta na wytycznych z DSM-5, czyli jednego z podstawowych i najważniejszych podręczników do diagnozy psychologicznej.

Przebieg diagnozy (4 spotkania):

🟩 1. Wstępna konsultacja z psychologiem

Wywiad diagnostyczny przeprowadzony na pierwszym spotkaniu ma na celu zebranie informacji dotyczących dziecka oraz funkcjonowania całej rodziny.

Na pierwszą wizytę warto przynieść ze sobą pełną dokumentację medyczną dziecka oraz jeśli to możliwe, przygotowanie posiadanych dokumentów z okresu szkolnego, takich jak świadectwa opisowe i opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej.

🟩 2. Diagnoza przy wykonaniu zestawu kwestionariuszy Conners 3

Badanie składa się z dwóch lub trzech kwestionariuszy, w zależności od wieku dziecka (wersja samoopisowa dostępna od 8 roku życia dziecka).

Zarówno wersja dla dziecka jak i rodzica jest wykonywana w obecności psychologa.

Istotne jest także wypełnienie kwestionariusza przez nauczyciela Państwa dziecka, dlatego otrzymają Państwo dla niego test z instrukcją wypełnienia.

🟩 3.Omówienie wyników diagnozy

Spotkanie końcowe z psychologiem obejmuje przekazanie opinii pisemnej oraz dalszych zaleceń co do postępowań terapeutycznych. Jest to także czas na ewentualne pytania.

Warto pamiętać, że sam wynik diagnozy nie jest ostatecznym medycznym rozpoznaniem ADHD. Jest on pomocą w postawieniu dokładnej diagnozy oraz dostosowaniu skutecznych form wsparcia. Po uzyskaniu opinii psychologicznej należy się umówić na konsultację psychiatryczną.

📌 ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju
🔶 Ul. Hawajska 3 (metro Imielin)
🔶 Ul. Puszczyka 20 (metro Ursynów)
Warszawa

www.asan-centrum.pl

☎️ 609-777-514

Zapraszamy do kontaktu!

Nowa grupa: Trening Umiejętności Społecznych - TUS dla dzieci 5-7 lat. Zajęcia będą odbywały się w piątki o godzinie 18....
27/02/2026

Nowa grupa: Trening Umiejętności Społecznych - TUS dla dzieci 5-7 lat. Zajęcia będą odbywały się w piątki o godzinie 18.15 i potrwają do końca czerwca 2026.

Zapraszamy 🍀
☎️ 608/9-777-514

ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju
Ul. Hawajska 3 (1 minuta od stacji metro Imielin)
Warszawa Ursynów

Do zobaczenia 🤗
www.asan-centrum.pl

Środa, godz. 13.30Zapraszamy!☎️ 609-777-514ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju Ul. Hawajska 3 (metro Imielin)Warszawa Ursyn...
26/02/2026

Środa, godz. 13.30

Zapraszamy!
☎️ 609-777-514

ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju
Ul. Hawajska 3 (metro Imielin)
Warszawa Ursynów

Aktualnie brak miejsc!! Trening Kontroli Złości – zajęcia dla dzieci w wieku 6-10 lat. Trening Kontroli Złości jest pomo...
26/02/2026

Aktualnie brak miejsc!!
Trening Kontroli Złości – zajęcia dla dzieci w wieku 6-10 lat. Trening Kontroli Złości jest pomocny dla dziecka, które:

🔶. Często odczuwa silną złość i gniew.
🔶. Ma trudności z kontrolowaniem impulsów.
🔶. Reaguje agresją w sytuacjach stresowych.
🔶. Chce nauczyć się lepiej radzić sobie z trudnymi emocjami i sytuacjami.

📆🗓️ Dostępne terminy:

Aktualnie brak miejsc

✅✅ Zapisy: 609-777-514 (prosimy o przesłanie SMS: z imieniem, nazwiskiem i datą urodzenia dziecka).

✅✅ Cykl zajęć poprzedzony jest wywiadem rodzicielskim

✅✅ Na życzenie rodzica możliwe spotkanie podsumowujące zajęcia.

Zapraszamy!

☎️ 609-777-514

▶️ ASAN Centrum Wspomagania Rozwoj
💚 Poradnia nr 1, ul. Hawajska 3 (metro Imielin)
💚 Poradnia nr 2, ul. Puszczyka 20 (metro Ursynów)
▶️ Warszawa Ursynów

www.asan-centrum.pl

Pełna oferta ASAN:
💚 Diagnoza Integracji Sensorycznej
💚 Terapia Integracji Sensorycznej
💚 Fizjoterapia dziecięca: niemowlęta, dzieci młodzież
💚 Terapia ręki

💚 Konsultacje i terapia psychologiczna (dzieci, młodzież, rodzice)
💚 Diagnoza ADHD 6-18 lat (Conners-3)
💚 Test inteligencji (Stanford-Binet)
💚 Test ASRS
💚 Test CDI 2
💚 Test STAI, STAIC
💚 Diagnoza funkcjonalna PEP-3-PL

💚 Diagnoza i terapia logopedyczna
💚 Terapia miofunkcjonalna
💚 Przygotowanie do zabiegu frenotomii
💚 Emisja głosu

💚 Terapia pedagogiczna
💚 Nauka czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną
💚 Nauka i doskonalenie czytania
💚 Nauka i doskonalenie matematyki
💚 Grupowe zajęcia Będę uczniem!

💚 Trening umiejętności społecznych 3.5-18 lat
💚 Trening Zastępowania Agresji
💚 Trening Kontroli złości

💚 Konsultacje i wsparcie psychodietetyka - wybiórczość pokarmowa u dzieci

💚 SAS - Neuroakustyczny Trening Mózgu/ Trening Słuchowy





26/02/2026

Autyzm i ADHD nie odbierają dzieciom dzieciństwa. To ludzie co etykietują, mogą to zrobić. Autyzm i ADHD sprawiają, że dzieci odkrywają i doświadczają świat we własnym tempie i na swój sposób. Żadna diagnoza nie ma prawa zabrać im prawa do bycia dzieckiem.

Wspierajmy dzieci, nie etykietujmy ♥️

ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju zaprasza do skorzystania z oferty konsultacji oraz diagnostyki psychologicznej dla dzie...
25/02/2026

ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju zaprasza do skorzystania z oferty konsultacji oraz diagnostyki psychologicznej dla dzieci i młodzieży w wieku od 1 do 18 lat.

Nasza oferta skierowana jest do dzieci, młodzieży oraz ich rodziców/opiekunów, którzy poszukują rzetelnej diagnozy oraz profesjonalnego wsparcia w obszarze zdrowia psychicznego i rozwoju.

🟩 Zakres konsultacji psychologicznych:

📍konsultacje psychologiczne dla dzieci i młodzieży
📍wsparcie w trudnościach emocjonalnych, społecznych i wychowawczych
📍pomoc w sytuacjach kryzysowych
📍konsultacje i psychoedukacja dla rodziców
📍wsparcie rozwoju dzieci w wieku wczesnodziecięcym (od 1. roku życia)

🟩 Oferta wybranych testów psychologicznych:

W ramach diagnozy psychologicznej oferujemy przeprowadzenie i omówienie następujących narzędzi diagnostycznych:

📍Conners 3 – diagnoza ADHD
📍Stanford-Binet 5 (SB5) – badanie poziomu funkcjonowania intelektualnego dzieci i młodzieży
📍CDI 2 (Children’s Depression Inventory 2) – ocena objawów depresyjnych u dzieci i młodzieży
📍ASRS – pomiar objawów zaburzeń ze spektrum Autyzmu (ASD) oraz deficyty uwagi i samoregulacji
📍STAI – pomiar poziomu lęku jako stanu i cechy (młodzież)
📍 STAIC – badanie poziomu lęku u dzieci

🟩 Każda diagnoza obejmuje:

📍dobór odpowiednich narzędzi diagnostycznych
📍interpretację wyników przez wykwalifikowanego psychologa
📍szczegółowe omówienie wyników z rodzicem/opiekunem
📍pisemną opinię (na życzenie)

🟩 Serdecznie zapraszamy do umówienia konsultacji wstępnej, podczas której możliwe jest ustalenie zakresu badania oraz indywidualnych potrzeb dziecka.

W celu uzyskania szczegółowych informacji oraz ustalenia terminu prosimy o kontakt:
☎️ 609-777-514
[asan@asan-centrum.pl]

Zapraszamy

Zespół ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju
Ul. Hawajska 3 (metro Imielin)
Ul. Puszczyka 20 (metro Ursynów)
Warszawa Ursynów

www.asan-centrum.pl

Adres

Hawajska 3, Warszawa
Warsaw
02-776WARSZAWA

Telefon

609777514

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy ASAN - Centrum Wspomagania Rozwoju umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Udostępnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram