Co to jest strona internetowa?

https://duzodobra.pl/, https://www.galileomedical.pl/

Neurologopeda Alina Dąbrowska, 1. DUŻO DOBRA Ulica Złocistych Łanów 34 (Zalesie Górne) 2. GALILEO MedicAleja ul. Młynarska 39, Piaseczno, Zalesie Górne (2026)

05/12/2025

Zapraszam do lektury już kolejnego artykułu mojego autorstwa pod tytułem ZABAWY SŁUCHOWE ROZWIJAJĄCE MOWĘ (str.15) zamieszczonego w listopadowym wydaniu Magazynu ODŁĄCZ SIĘ POŁĄCZ Nr 4/2025 (8) wydawanego programu profilaktycznego Re@lnie Odpowiedzialni.

Jest to bezpłatny program będący częścią Ogólnopolskiej Kampanii ODŁĄCZ SIĘ – POŁĄCZ SIĘ dla żłobków, przedszkoli i szkół, skierowany do nauczycieli, pedagogów, psychologów prowadzony przez Stowarzyszenie Strefa Wsparcia mający ma celu ochronę dzieci przed e-uzależnieniami.

Link do listopadowego wydania:
https://odlaczsie-polaczsie.pl/wydanie-listopad-2025-04-25/?fbclid=IwY2xjawOfnX9leHRuA2FlbQIxMABicmlkETF2bnZwNjZoSmpnTTdHQWxQc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHp3De0j-BAo8oNso0xeMyN5CjHFTaj6CTk_2_XTnoAN5wENjTjfByLmNjCsn_aem_HasLdSQZ55lec2m0lPg2aQ

W tym wydaniu przeczytacie artykuły poświęcone między innymi:

- teorii umysłu, także u dzieci neuroróżnorodnych
- trudnych zachowaniach, o czym one świadczą i jakim są komunikatem
- sztuce jako sposobie na wyrażanie emocji
- o szkole i przedszkolu przyjaznym sensorycznie
- jak wspierać nasze dzieci w radzeniu sobie z różnymi, powiedziałabym współczesnymi wyzwaniami, jak stres szkolny, emocje, relacje rówieśnicze ect.

Niezmiennie zachęcam do sięgnięcia po moje poprzednie artykuły:

1. Oddychanie ustami – 5 newralgicznych obszarów, str. 27, Wydanie wrzesień 2024 (02/24)
znajdziecie na stronie WWW.odlaczsie-polaczsie.pl lub pod tym linkiem:
https://odlaczsie-polaczsie.pl/wydanie-wrzesien-2024/

2. Węch, niedoceniony zmysł, str.14, Wydanie marzec 2025 (01/25)

https://odlaczsie-polaczsie.pl/wydanie-marzec-2025/?fbclid=IwY2xjawI87ZFleHRuA2FlbQIxMAABHQmv4rS9d7CxiPPWLS05sdghnjfS5ED6iDCcGH3M5dmbDW_58PE0QAKm3A_aem_seOCUxhlQMNiOhiH-6ruhg -df_17431/15/

3. Różne oblicza wybiórczości pokarmowej, str. 16, Wydanie maj 2025 (02/25)
https://odlaczsie-polaczsie.pl/wydanie-maj-2025-05-03/

4. Ekrany a mowa, str. 29,Wydanie wrzesień 2025 (03/25)
https://odlaczsie-polaczsie.pl/wydanie-wrzesien-2025/?fbclid=IwY2xjawM_1htleHRuA2FlbQIxMABicmlkETF2bnZwNjZoSmpnTTdHQWxQAR6Nh026piRmtP_tveCp6TmX7hn1DtFkg15Sr6AHF2CJlJbmI8T-Z6FSwtciBw_aem_RizTonbeFvAW2_cyQ38PbQ

Dobrej lektury !

27/11/2025

Zapraszam serdecznie na Świąteczny Warsztat Aromaterapeutyczny, który poprowadzę w sobotę 6 grudnia w bardzo kameralnej i przytulnej Jasna Asana Joga Studio na warszawskich Włochach.

Szczegóły i zapisy:
https://www.jasnaasana.pl/event-details/warsztaty-aromaterapii

Będzie pachnąco, relaksująco i energetycznie :).
Do zobaczenia :)

31/10/2025

Poprzedni post zakończyłam ważną informacją zaczerpniętą z prelekcji Moniki Gackowskiej-Lisińkiej (dietetyk kliniczny) wygłoszonej w ramach 3. edycji Certyfikowanej Konferencji Nucleocare 2025, która odbyła się 4 X 2025 r. on line pod hasłem Nukleotydy dietetyczne - podstawowy element procesów regeneracji organizmu.

OBNIŻONE NAPIĘCIE MIĘŚNIOWE MA BEZPOŚREDNI ZWIĄZEK Z ZABURZENIAMI MITOCHONDRIALNYMI.

ZASTANAWIAMY SIĘ CO ZAKŁÓCA PRACĘ I KOMUNIKACJĘ NA LINII: UKŁAD NERWOWY – MIĘSIEŃ I ZNACZĄCO OBCIĄŻA PRACĘ MITOCHONDRIÓW ?

ZAZWYCZAJ SĄ TO RÓŻNE PATOGENY:

1. Wirusy, np.: CMV (cytomegalia), EBV (z jego reaktywacją boryka się mnóstwo osób z niedoczynnością tarczycy, w tym z Hashimoto). Wirusy uszkadzają nasze błony komórkowe, a stan błon komórkowych w mitochondriach ma ogromne znaczenie (płynność, elastyczność błon) dla ich prawidłowego funkcjonowania.

2. Bakterie (chroniczne infekcje bakteryjne w tym choroby odkleszczowe). Po infekcjach (bakteryjnych czy wirusowych) warto rozważyć wsparcie suplementacyjne po to aby organizm zregenerował się i odbudował zasoby do codziennego funkcjonowania.

3. Zaburzenia mikrobiomu jelitowego (nawet jednorazowa antybiotykoterapia obniża pracę mitochondriów).

W/w patogeny mogą powodować stan zapalny, a ten nawet o małym natężeniu może rozszczelniać BARIERĘ KREW - MÓZG , która u dzieci po narodzinach nie jest jeszcze w pełni szczelna. Rozszczelniona bariera krew mózg to uchylone wrota, przez które przenikają do mózgu cząsteczki które nie powinny się tam znaleźć. Co może mieć przełożenie na obszar behawioralny, gorsza pamięć, mgła mózgowa, mowę ect.

Mitochondriopatie - jedną z form jest KPU (kryptopyloruria) to defekt genetyczno- enzymatyczny polegający na utracie minerałów, głównie cynku i B6 biotyny wraz z moczem.
My neurologopedzi mamy takie dzieci w gabinetach, bo KPU towarzyszy często hipermobilność stawowa, niska sprawność mięśniowa, nadwrażliwość słuchowa (ma związek bezpośredni z jakością pracy mięśni usznych).

Dysfunkcje mitochondrialne odgrywają ogromną rolę w rozwoju chorób neurodegeneracyjnych: ch. Parkinsona, ch. Alzhaimera, stwardnienie zanikowe boczne.

Nukleotydy dietetyczne są wsparciem dla lepszej pracy mitochondriów co ma przełożenie na poprawę w wielu obszarach.

Autorka wspominała, że nukleotydy są cennym wsparciem dla dzieci z moczeniem nocnym, jąkaniem, zaburzeniami napięcia mięśniowego, koordynacji ruchowej, motoryki dużej i małej i z obszaru Integracji Sensorycznej, zaburzeniami neurorozwojowymi.

Celowane i spersonalizowane protokoły terapeutyczne opracowane indywidualnie przez np.: dietetyka klinicznego na podstawie wyników badań laboratoryjnych mogą wspomóc pracę mitochondriów, uzupełnić niedobory mineralne co przełoży się na lepsze efekty prowadzonych terapii np. mowy, SI, fizjoterapii i wielu innych.

A zatem dietetyk kliniczny staje się kolejnym specjalistą w zespole, z którym my logopedzi/neurologopedzi współpracujemy.

Widzę w gabinecie jak dzieci, które są pod opieką dietetyków, terapeutów żywieniowych robią postępy w terapiach.

Planuję live z gościem poświęconego mitochondriom i napięciu mięśniowemu.

Chcecie? Dajcie znać w komentarzach.

A tymczasem wrzucam link do mojej rozmowy z Olą Dziadek z profilu Tonieautyzm.pl o podejściu biologicznym do wielu wyzwań neurorozwojowych.

https://www.youtube.com/watch?v=GpA0Z7GcRVE&t=1986s

Gorąco polecam profile Oli, to kopalnia wiedzy, zwłaszcza jej webinary.
A teraz Ola przygotowuje dla rodziców dzieci z wyzwaniami i specjalistów ciekawy program mentoringowy on line, który wystartuje w listopadzie poświęcony biomedycznemu wsparciu dzieci z wyzwaniami. To będzie sztos !

Linki do Oli:
https://www.facebook.com/tonieautyzmpl/?ref=_xav_ig_profile_page_web

https://www.youtube.com/watch?v=-lHcGPHMoMU

#

28/10/2025

Drodzy
wrzucam poniżej link do ciekawej i inspirującej rozmowy Asi Przerywacz z holistyczne i z Agnieszką Laylą Nisio z .

Link:
https://www.youtube.com/watch?v=gZ2JoXjvPxY

Dziewczyny rozmawiają o ważnych kwestiach w obszarze zdrowia psychicznego:

• dbanie o siebie w okresie jesiennym
• dobre samopoczucie (co to właściwie jest i jak je utrzymać)
• połączenie psychoterapii i terapii naturalnych
• aromaterapia (jak olejki eteryczne wpływają na emocje)
• kształtowanie nawyków i rytuałów dbania o siebie
• podejście holistyczne w terapii.

Kim są dziewczyny ?

Asia Przerywacz tak mówi o sobie: ,,Poruszam energię i tworzę warunki do odzyskania równowagi i zdrowia”. Ukończyłam m.in. certyfikowane kursy terapii dźwiękiem mis tybetańskich i gongów, aromaterapii w ujęciu zdrowotnym i energetycznym, oczyszczania i balansowania czakr oraz terapii przy pomocy kryształów, pracy z energią Reiki. Na co dzień prowadzę indywidualne i grupowe sesje dźwiękoterapii, gram koncerty relaksacyjne na misach tybetańskich i gongach, pracuję z osobami dorosłymi i dziećmi z niepełnosprawnościami fizycznymi i/lub intelektualnymi’’.

Agnieszka Layla Nisio – Z wykształcenia jest psycholożką, psychoterapeutką, psychodietetyczką. Obecnie najbliższa jest jej psychoterapia holistyczna. Tworzy realną oraz wirtualną przestrzeń terapeutyczną Holystic Space. Pracuje także jako psychoterapeutka w Poradni Psychologii Klinicznej oraz Centrum Zdrowia Psychicznego w ZOZ W Suchej Beskidzkiej. Słowo „różnorodność” dobrze opisuje jej praktykę zawodową. Do terapii podchodzi holistycznie, co znaczy, że uwzględnia wszystkie poziomy funkcjonowania człowieka (ciało, umysł, emocje, dusza). Sama postrzega siebie jako osobę wielowymiarową. Fascynuje ją mnogość ról, które pełni w życiu oraz nieoczywista pełnia, która się z nich wyłania.

Z Asią Przerywacz znamy się i współpracujemy biznesowo w zespole aromaterapeutycznym edukując i popularyzując wiedzę o aromaterapii, jej praktycznym zastosowaniu w obszarze zdrowia fizycznego i psychicznego.
A zatem jeśli lubisz naturalne metody dbania o swoje zdrowie fizyczne i psychiczne chciałabyć/chciałbyś mieć dodatkowy dochód, to zapraszamy gorąco do kontaktu. W krótkiej niezobowiązującej rozmowie przedstawię szczegóły współpracy.

Zdjęcie:screen z profilu Asi .holistyczne

24/10/2025

Odsłuchuję prawie 7 godz. nagrań z 3. edycji Certyfikowanej Konferencji Nucleocare 2025, która odbyła się 4 X 2025 r. on line pod hasłem Nukleotydy dietetyczne - podstawowy element procesów regeneracji organizmu.

Ktoś może zastanawia się po co neurologopedzie taka wiedza z dziedzin gastroenterologii, dietetyki, endokrynologii?

Otóż zaraz postaram się pokrótce pokazać Wam, że jest niezbędna dla mnie jako neurologopedy patrzącego holistycznie na wyzwania małego czy starszego dziecka lub nastolatka, z którym pracuję w kontekście np.: wybiórczości pokarmowej z jaką zgłasza się do mnie.

Poniżej przedstawię krótko parę informacji z niektórych wystąpień prelegentów.

Mgr Monika Gackowska – Lisińska (dietetyk kliniczny) omówiła rolę nukleotydów dietetycznych w terapii zaburzeń mitochondrialnych.

Dużo mówi się w o mitochondriach i ich wpływie na stan napięcia mięśniowego u dzieci. Dla mnie neurologopedy, terapeuty karmienia i terapeuty miofunkcjonalnego to bardzo ważny temat. Dzieci z niskim napięciem mięśniowym w terapii mam bardzo dużo (doświadczają one różnych wyzwań w obszarze rozwoju mowy i artykulacji, czasami trudności z karmieniem piersią, butelką, a potem z rozszerzaniem diety, żuciem, gryzieniem, wybiórczością pokarmową i jeszcze innych wyzwań, sporo tego, a to tylko jeden obszar. Mamy przecież jeszcze motorykę dużą, małą i związane z nią precyzyjne czynności: rysowanie, lepienie, zapinanie guzików ect.)

Wraz z rozwojem medycyny holistycznej i całościowego spojrzenia na człowieka w wielu nurtach terapeutycznych pojawia się światełko w tunelu i szansa do wsparcie tych dzieci szczególnie z wyzwaniami neurorozwojowymi w obszarze biologicznym, metabolicznym.

Mitochondria - po co nam ?

☘️ Mitochondria to organelle komórkowe, które produkują energię dla komórki (ATP), a nasze neurony w mózgu potrzebują energii bardzo dużo, dlatego są tak bardzo podatne na zaburzenia pracy mitochondriów.

☘️ Mitochondria pełnią funkcje metaboliczne:
- utrzymanie gospodarki wapniowej
- termoregulacja
- kontrola apoptozy czyli programowej śmierci komórki
- metabolizm kwasów tłuszczowych

☘️ Inne funkcje mitochondriów:

💧biosynteza hemu (kluczowego składnika hemoglobiny), a zatem jeśli ktoś ma przewlekłą anemię (mimo suplementacji żelaza i zróżnicowanej diety nie udaje się trwale wyrównać niedoborów) powinien zwrócić uwagę na pracę mitochondriów. Mam takie dzieci w terapii karmienia z niskim żelazem, bo przy niedoborach żelaza apetyt jest słabszy, pojawiają się trudności z rozszerzaniem diety, niechęć do poznawania nowych produktów albo nasilają się już istniejące wybiórczości pokarmowe

💧biosynteza niektórych aminokwasów

💧detoksyfikacja amoniaku w wątrobie (amoniak jest neurotoksyną i jego nadmiar wpływa negatywnie na układ nerwowy)

Ciekawostki z prelekcji autorki:

OBNIŻONE NAPIĘCIE MIĘŚNIOWE MA BEZPOŚREDNI ZWIĄZEK Z ZABURZENIAMI MITOCHONDRIALNYMI.

ZASTANAWIAMY SIĘ CO ZAKŁÓCA PRACĘ I KOMUNIKACJĘ (SYGNALIZACJĘ) NA LINII: UKŁAD NERWOWY – MIĘSIEŃ I ZNACZĄCO OBCIĄŻA PRACĘ MITOCHONDRIÓW ?

ZAZWYCZAJ SĄ TO RÓŻNE PATOGENY.
Jakie? Napiszę o tym w następnym poście.

C.D.N.

27/09/2025

EKRANY A MOWA

Tak zatytułowałam swoje wystąpienie na X Jubileuszowej Konferencji „Re@lnie Odpowiedzialni w świecie online i offline”, która odbyła się 22 września 2025 r. w Terminalu Kultury w Warszawie.

W kilku postach przygotowałam dla tych, którzy nie mogli być ze mną na konferencji podsumowanie i najważniejsze informacje w tym temacie. Często słyszę w gabinecie pytania: czy ekrany wspierają rozwój mowy czy przeszkadzają?

Ekrany a mowa, czyli co mówią nasze polskie badania w tym temacie?

Badanie z 2019 r. (zwróćcie uwagę, że sprzed pandemii) przeprowadzone przez Panią Kamilę Kuros- Kowalską w PPP nr 2 w Sosnowcu na grupie 200 dzieci w wieku 2,5 roku i 3 lata (50 % dzieci miało prawidłowy rozwój mowy, a druga połowa opóźniony rozwój mowy-ORM).

Link do badań:

https://www.researchgate.net/publication/357257014_Opozniony_rozwoj_mowy_a_nowe_technologie_Doniesienia_z_badan

Badanie diagnostyczne standaryzowanym narzędziem – Kartami Oceny Logopedycznej Dziecka (KOLD).

WAŻNE WNIOSKI AUTORKI:

☘️ ponad 86% dzieci z prawidłowym rozwojem mowy nie oglądało telewizji lub bajek na telefonie czy tablecie do 2. roku życia

☘️ więcej niż 76% dzieci z opóźnionym rozwojem mowy oglądało bajki przed 2. rokiem życia, kontakt codzienny z urządzeniami elektronicznymi.

Autorka pytała rodziców czy dzieci przebywają, bawią się w pomieszczeniu, w którym włączony jest telewizor (wiemy, że zmniejsza się ilość interakcji i rozmów, trudniej skupić uwagę i wyłowić znaczenie słów z potoku dźwięków, może powodować trudności z przetwarzaniem słuchowym, stymulacja prawopółkulowa).

TELEWIZOR W TLE A MOWA - wnioski autorki:

👄 aż 74% dzieci z opóźnionym rozwojem mowy spędzało dużo czasu w pomieszczeniu, w którym był włączony telewizor

👄 w grupie dzieci z prawidłowym rozwojem mowy 90% nie bawiło się z włączonym telewizorem w tle.

Pozostałe wnioski autorki zaczerpnięte z cytowanego badania:

🤵 ponad 34% rodziców wskazało, że ich dziecko z opóźnionym rozwojem mowy jest odtrącane przez swoich kolegów.
Dzieci z prawidłową mową bardzo rzadko (1,45%) doświadczali odrzucenia.
Takie zachowania mogą wpłynąć na późniejszą:
- samoocenę i otwartość dziecka
- zdolność do nawiązywania w przyszłości relacji i kontaktów interpersonalnych.

🧑‍🍼 ponad 86% dzieci z prawidłową mową słyszało od swoich rodziców i opiekunów codziennie piosenki, krótkie rymowanki oraz wierszyki. Tylko 48% najmłodszych z opóźnionym rozwojem mowy było pobudzanych werbalnie w taki sposób.

🧑‍🏫 większość dzieci z prawidłowym rozwojem mowy – ponad 94% – lubiła kiedy rodzic czytał im książeczkę. Natomiast tylko 59% dzieci z opóźnionym rozwojem mowy lubiło słuchać.

🤵 rodzice maluchów z prawidłowym rozwojem mowy informowali, że ich dzieci chętnie słuchały dłuższych opowiadań i potrafiły robić to z zainteresowaniem od 20 do 30 minut. W przypadku grupy z opóźnionym rozwojem mowy rodzice przyznawali, że dzieci podczas lektury koncentrowały się bardzo krótko – od minuty do maksymalnie pięciu minut.

👱 80% najmłodszych z opóźnionym rozwojem mowy nie było rozumianych przez osoby inne niż bliscy. Trzylatek komunikujący się całkiem sprawnie werbalnie powinien być rozumiany przez obce otoczenia. Praktyka kliniczna pokazuje, że duża grupa trzylatków mówi niewiele.

Aż 20% rodziców dzieci z opóźnionym rozwojem mowy nie zdawało sobie sprawy z faktu, że jest mało prawdopodobne, by maluch, który nie mówi, a komunikuje się jedynie gestem lub krzykiem, miał możliwość efektywnego przekazania swoich myśli, pragnień czy zamierzeń.

Dajcie znać co Was zaskoczyło w tym materiale.

Podeślijcie go komuś kto może być zainteresowany albo potrzebuje informacji w tym temacie.

23/09/2025

Zachęcam do lektury wrześniowego wydania Magazynu ODŁĄCZ SIĘ - POŁĄCZ SIĘ . Jest on częścią programu Re@lnie Odpowiedzialni, bezpłatnego programu dla żłobków, przedszkoli i szkół skierowanego do nauczycieli, pedagogów, psychologów. Jak możemy przeczytać na stronie: ,,uczestnicy programu uzyskują m.in. dostęp do materiałów, szkoleń, webinarów, konferencji, dzięki którym poszerzają swoją wiedzę i zyskują konkretne strategie w zakresie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, higieny cyfrowej, budowania relacji z uczniami i rodzicami, czy alternatywnych metod edukacyjnych''.

Cieszę się ogromnie, że zostałam zaproszona do współtworzenia tego projektu.

Tutaj link do artykułu ,,Ekrany a mowa'', str.28

https://odlaczsie-polaczsie.pl/wydanie-wrzesien-2025/?fbclid=IwY2xjawM_1htleHRuA2FlbQIxMABicmlkETF2bnZwNjZoSmpnTTdHQWxQAR6Nh026piRmtP_tveCp6TmX7hn1DtFkg15Sr6AHF2CJlJbmI8T-Z6FSwtciBw_aem_RizTonbeFvAW2_cyQ38PbQ

Tutaj linki do poprzednich artykułów:

Oddychanie ustami – 5 newralgicznych obszarów, str. 27, Wydanie wrzesień 2024 (02/24)
https://odlaczsie-polaczsie.pl/wydanie-wrzesien-2024/

Węch, niedoceniony zmysł, str.14, Wydanie marzec 2025 (01/25)
https://odlaczsie-polaczsie.pl/wydanie-marzec-2025/?fbclid=IwY2xjawI87ZFleHRuA2FlbQIxMAABHQmv4rS9d7CxiPPWLS05sdghnjfS5ED6iDCcGH3M5dmbDW_58PE0QAKm3A_aem_seOCUxhlQMNiOhiH-6ruhg -df_17431/15/

Różne oblicza wybiórczości pokarmowej, str. 16, Wydanie maj 2025 (02/25)
https://odlaczsie-polaczsie.pl/wydanie-maj-2025-05-03/

Inne materiały mojego autorstwa przygotowane w ramach Ogólnopolskiej Kampanii Społecznej Odłącz się - Połącz się:

• tu artykuł: Ekrany, a rozwój mowy:
https://odlaczsie-polaczsie.pl/ekrany-a-rozwoj-mowy/?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR1WOwb919BHoHKzhX9q8Ye1pgabGEtoAdiazWavhmHV7lS7DJeT4yHCYEA_aem_b9Aj4drbwT_jBI5hN5U-4g

•tu podcast: Rozwój mowy u dzieci – co go wspiera ?
https://www.youtube.com/watch?v=oCigbAUfqc0

Jeśli jesteś pedagogiem, nauczycielem przedszkolnym, wczesnoszkolnym lub innym specjalistą zainteresowanym rozwojem mowy dzieci, to możesz posłuchać nieodpłatnie moich webinarów po zalogowaniu się na stronie Odłącz się - Połącz się Ogólnopolska Kampania Społeczna:
https://odlaczsie-polaczsie.pl/relnie-odpowiedzialni/
1.Jak stymulować rozwój mowy u dzieci w wieku żłobkowym (12 – 24 mcy) ?
2.Jak stymulować rozwój mowy u dzieci w wieku przedszkolnym (3 – 6 lat) ?
3.Jak stymulować rozwój mowy u dzieci w wieku wczesnoszkolnym ( klasy 1 - 3) ?

POZOSTAŁE MATERIAŁY MOJEGO AUTORSTWA NA TEMAT ROZWOJU MOWY:

☘️ Live dla Zielonej Wieży: Mity logopedyczne – co o rozwoju mowy powinien wiedzieć rodzic ?

https://www.youtube.com/watch?v=aw_UMjetcbw&t=1099s

☘️ Podcasty nagrywane dla Gedeon Medica (z którym do niedawna współpracowałam) znajdziecie na Spotify:

• podcast E 16 - Pomagamy dzieciom prawidłowo mówić – tu udzielam odpowiedzi dot. opóźnionego rozwoju mowy: czym jest ten stan, normy rozwojowe i podaję garść wskazówek jak samodzielnie w domu możecie wesprzeć dziecko.

https://open.spotify.com/episode/61rLyETKBuLYOc7Zh5rGfM?si=thBv1VAyRm2LVrh8xp-TJw&fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR0r-KdNI1t_u-HIp1UUQ9BFhbR3-GmWsEgw1sxcp7y8Oid2cqv4OK6HPNU_aem_2onQH--EKW-xX6w_zxigGQ&nd=1&dlsi=526254e75f5c4d7f

• podcast E 14 - Dlaczego warto spotkać się z neurologopedą ? - tu wyjaśniam z jakimi trudnościami możecie się zgłosić się do neurologopedy, na co zwrócić uwagę na poszczególnych etapach rozwoju mowy.

https://open.spotify.com/episode/6sHSpgh9DT1eTuORFYI8AL?si=c6jvV7LRSzq-BbarKKDoiw&fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR2aBFcChzMDE-ESC8Azu_FigQj1Wi4YItQm4Fhjr0FiCAyslh6FdEyGnaQ_aem_TOcqXBvvjIUQVqvA5LBoUw&nd=1&dlsi=099e5a6538bf4d96

☘️ A tu posłuchacie o tym co ostatnio bardzo intensywnie zgłębiam i szukam wciąż nowych połączeń- mianowicie aromaterapia i neurologopedia, ale nie tylko. Zajrzyjcie tu :

https://www.youtube.com/

Dobrego odsłuchu !

19/09/2025

Konferencja już w najbliższy poniedziałek. Temat mojej prelekcji to ,,Ekrany a mowa''. Zobaczcie o czym opowiem.

UDZIAŁ BEZPŁATNY

Zapisy: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNe8_mcqsZCOgkXzi9J1Im-e1wWPTfH0uVAbUpwWs1eb6YEA/viewform

Już nie mogę się doczekać :).

22/08/2025

Dlaczego jedni zaczynają mówić szybciej inni wolnej? Czy środowisko ma na to wpływ? Czy ekrany potrafią stymulować rozwój mowy czy przeszkadzają?

Z przyjemnością ogłaszamy, że Alina Dąbrowska dołącza do grona prelegentów jubileuszowej X Konferencji „Odłącz się – Połącz się”.

Alina Dąbrowska opowie o kluczowych czynnikach środowiskowych niezbędnych do rozwoju mowy. Porówna je z tym, co dzieci otrzymują od ekranów — i odpowie, czy cyfrowa stymulacja w okresie intensywnego rozwoju językowego pomaga, czy szkodzi.

Alina Dąbrowska - neurologopeda, terapeuta miofunkcjonalny, terapeuta karmienia, pedagog specjalny. Pracuje z dziećmi z zaburzeniami rozwoju mowy i komunikacji o różnej etiologii.

📅 Kiedy? 22 września 2025
📍 Gdzie? Terminal Kultury Gocław, Warszawa
✍️ Zapisy: https://forms.gle/mTyA5k2NEUyJ6aim9
Nie przegap tej prelekcji – to temat, który dotyczy każdego rodzica i opiekuna.

21/08/2025

Skąd biorą się nasze reakcje na codzienne sytuacje ?

Rozmowa o tym jak działają układy nerwowe u dużych i małych ludzi.

https://www.youtube.com/watch?v=_GieqoX690I&t=12s

Szef na Ciebie nakrzyczał, dziecko nie słucha i złości się, partner/ka ma focha, a Ty masz ochotę uciec stąd?

Brzmi znajomo? Spójrzmy na te sytuacje z perspektywy tego co dzieje się w naszych układach nerwowych, a wszystko stanie się jasne 🙂.

Porozmawiam z moim gościem Eweliną Ziółek, która jest psychologiem, w trakcie certyfikacji na psychoterapeutę w nurcie integracyjnym, naturoterapeutką (specjalizującą się w medycynie funkcjonalnej i stresie), założycielką Polskiego Instytutu Poliwagalnego.
Postaramy się przybliżyć Wam tę wiedzę po to, aby lepiej rozumieć siebie i innych ludzi.

Spróbujemy rozwikłać:
- co dzieje się w naszych układach nerwowych w różnych sytuacjach (hierarchia układu nerwowego)
- dlaczego reagujemy i zachowujemy się w sposób, którego później żałujemy
- walka/ucieczka/zamrożenie - co to oznacza ?
- czy w ogóle możemy wybierać świadomie nasze reakcje ?
- czy możemy w jakiś sposób zarządzać/sterować naszym układem nerwowym, tak aby nasze reakcje były przyjazne dla otoczenia
- jak regulują się dzieci,
- a jak my dorośli.

19/08/2025

Drodzy
bardzo często dostaję od Was pytania (tutaj w social mediach, w czasie spotkań w gabinecie czy też w innych okolicznościach przyrody):

☘️ jakie są etapy rozwoju mowy

☘️ niepłynność mowy

☘️ jak wspierać rozwój mowy u dziecka

☘️ czy smoczek powoduje wady zgryzu

☘️ jeszcze wiele, wiele innych.

Odpowiedzi na powyższe pytania znajdziecie w poniższym nagraniu, które jest na moim kanale YT.

https://www.youtube.com/watch?v=aw_UMjetcbw

Poruszamy też kwestie:
👄 co dzieje się w kontekście rozwoju mowy i komunikacji u dziecka od urodzenia do 1.roku życia

👄 pierwsze słowa, jak je policzyć? Ile powinno być u rocznika?

👄 znaczenie ruchu i aktywności na placu zabaw w kontekście rozwoju mowy czynnej

👄 odgryzanie, gryzienie, żucie - dlaczego jest ważne dla rozwoju mowy

👄 co z tym wędzidełkiem?

👄 kubki, bidony, niekapki - mają wpływ na rozwój mowy

👄 kiedy odstawić smoczek uspokajacz?

Jeśli jednak nie znaleźliście odpowiedzi na nurtujące Was pytanie to proszę napiszcie jej w komentarzu, postaram się odpowiedzieć na nie.

30/07/2025

To już ostatni post z serii: Jak zapobiegać wadom zgryzu u dzieci?

Zachęcam do zajrzenia do poprzednich.

Zobaczcie jaką macie sprawczość, aby zgryzy Waszych dzieci rozwijały się prawidłowo.

🦷 Dbamy o zdrowie zębów mlecznych – przedwczesna utrata zębów mlecznych (najczęściej z powodu próchnicy, czasem urazu) może powodować:

☘️ wady zgryzu (mleczaki trzymają miejsce dla stałych, zbyt szybka ich utrata może powodować zatrzymanie zębów stałych)

☘️ niewyraźną wymowa, gorsze rozumienie wypowiedzi przez rówieśników co w przypadku dzieci nieśmiałych, wycofanych może być dużym utrudnieniem w nawiązywaniu kontaktów z rówieśnikami

☘️ utrudnione prawidłowe odgryzanie (przypomnę, że prawidłowe odgryzanie to użycie przednich siekaczy co zapewnia równomierne obciążenie stawów skroniowo-żuchwowych, o które warto dbać od początku bo z biegiem lat potrafią nam przysporzyć sporo trudności)

☘️ utrudnione gryzienie i żucie pokarmów, czyli gorsza obróbka, a zatem dziecko niechętnie sięga po twarde pokarmy co może wpłynąć na sprawność mięśni i prawidłowy wzrost środkowego piętra twarzoczaszki.
Słaba obróbka pokarmów to także gorsze trawienie i wchłanianie poszczególnych składników. W jamie ustnej następuje wstępne trawienie węglowodanów (skrobi) ze względu na obecność enzymu amylazy w ślinie.

Biorąc pod uwagę kondycję układów pokarmowych współczesnych dzieci należy szczególnie zadbać o obróbkę pokarmów na etapie jamy ustnej.

☘️ względy estetyczne (samoocena) i akceptacja rówieśników

☘️ nieleczona próchnica to ryzyko przeniesienia jej na zawiązki zębów stałych

☘️ bakterie próchnicowe mogą mieć negatywny wpływ na zdrowie ogólne dziecka

🦷Przed/w trakcie leczenia ortodontycznego warto skonsultować się z logopedą w celu oceny funkcji prymarnych (opisanych w poprzednich postach), które mają wpływ na strukturę. Warto także udać się do fizjoterapeuty lub/i osteopaty w celu oceny postawy ciała, kompensacji, napięć, które mogą utrudniać efektywne leczenia ortodontyczne.

🦷 Smoczek i inne parafunkcje (czyli powtarzalne nawyki ruchowe w obrębie jamy ustnej niezwiązane z pobieraniem i obróbką pokarmu) na przykład: ssanie kciuka/palca/palców, włosów, nagryzanie ołówków, suwaków, zaciskanie, zgrzytanie zębami (bruksizm), nagryzanie policzków, warg, obgryzanie paznokci, ect.

Mogą powodować przeciążenie narządu żucia, stawów skroniowo-żuchwowych i związane z tym dolegliwości bólowe. Długotrwałe ssanie kciuka może powodować odkształcenia podniebienia twardego i deformacje zgryzowe, przy ssaniu kciuka najczęściej zgryz otwarty.
Dobra wiadomość jest taka, że w przypadku zgryzu otwartego usunięcie parafunkcji (smoczka uspokajacza, kciuka, butelki) i korekta funkcji prymarnych daje szansę na ,,naprawę zgryzu ‘’ w uzębieniu mlecznym do 5 r.ż.

Dajcie znać czy któraś z wymienionych informacji Was zaskoczyła ?
Napiszcie też o czym chcielibyście poczytać z obszaru neurologopedii?

Neurologopeda Alina Dąbrowska

05/12/2025

27/11/2025

31/10/2025

28/10/2025

24/10/2025

27/09/2025

23/09/2025

19/09/2025

22/08/2025

21/08/2025

19/08/2025

30/07/2025

Adres

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Skontaktuj Się Z Praktyka

Skróty

Udostępnij

Kategoria