Dra. Rebecca M.López Bobonis

Dra. Rebecca M.López Bobonis Terapia psicológica en casos de abuso sexual infantil y trauma/ Consultoría / Talleres La Dra. Rebecca M.

López Bobonis posee una maestría y doctorado en Psicología Escolar de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto Metropolitano. Su bachillerato fue en Trabajo Social de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Rio Piedras. Además, posee certificaciones profesionales en las siguientes áreas:

* Abuso Sexual del Instituto Sexológico y Psicológico de Puerto Rico (ISEP)
* Peritaje Forense del Instituto Sexológico y Psicológico de Puerto Rico (ISEP)
* Abuso y Agresión Sexual del Departamento de Justicia de Puerto Rico
* Certificación Internacional de Neurociencia Cognitiva Forense del Buró
Internacional de Neurociencia Aplicada (BINCA)
* Certificación en Psicología Deportiva de la Universidad Carlos Albizu

Entre otras. De igual forma, ha trabajado con la Comunidad Sorda, para lo cual tiene certificación en lenguaje de señas nivel avanzado. Su área de investigación está relacionada a la víctimización secundaria en casos de abuso sexual infantil dede varias perspectivas: por parte del sistema jurídico del país, investigación con la cual obtuvo el premio de Conferencia más Destacada del XIV Congreso Caribeño de Psicología en República Dominicana; abuso sexual en varones desde el constructo de la masculinidad; y la victimización secundaria desde la cobertura mediática. Dichas temáticas han sido presentadas tanto en Convenciones como en Simposios a nivel nacional e internacional. Actualmente es la Directora del Programa de Maestría en Psicología Escolar de la Ponce Health Sciences University, Recinto de San Juan y Ponce, y se ha desempeñado como profesora y supervisora de práctica en varias de las principales universidades del país en los niveles de maestría y doctorado. De igual forma, es psicóloga y consultora en la Oficina de Compensación y Servicios a Víctimas y Testigos del Departamento de Justicia. López Bobonis fue la pasada Presidenta de la Asociación de Psicología Escolar de Puerto Rico y ha colaborado en la coordinación y co-coordinación de varios comités de la Asociación de Psicología de Puerto Rico. Por otro lado, cuenta con dos publicaciones en los libros de texto “Resiliencia: potenciando destrezas de afrontamiento” con el tema “Integrando la resiliencia en la comunidad educativa: una mirada desde la psicología escolar” y el libro “ La aportación de la investigación cualitativa al campo de la salud en Puerto Rico” con el tema “La victimización secundaria en las familias durante un proceso de alegación de abuso sexual infantil “.

La importancia del profesional de la psicología escolar en la prevención, identificación e intervención de la trata huma...
24/02/2026

La importancia del profesional de la psicología escolar en la prevención, identificación e intervención de la trata humana desde la escuela. Presentado por psicólogas escolares especialistas en Trata Humana. Seguimos educando sobre lo que podemos hacer desde la psicología escolar 💜

A modo de continuar educando, les comparto algunos de los temas que se estarán presentando en la Convención Anual de la ...
23/02/2026

A modo de continuar educando, les comparto algunos de los temas que se estarán presentando en la Convención Anual de la National Association of School Psychologists desde la intervención psicológica del Psicólogo Escolar.

“Papá no está… ahora tú eres el hombre de la casa.”¿Alguna vez has escuchado esta frase? Quizás incluso se la dijeron a ...
21/02/2026

“Papá no está… ahora tú eres el hombre de la casa.”

¿Alguna vez has escuchado esta frase? Quizás incluso se la dijeron a un niño con la intención de “hacerlo fuerte”. Pero pocas veces nos detenemos a pensar en el peso emocional que esa frase coloca sobre sus hombros.

Cuando un padre no está presente, por separación, fallecimiento o cualquier otra circunstancia, el niño no deja de ser un niño. No adquiere de repente la capacidad emocional, psicológica ni neurológica de un adulto.

Cuando le pedimos que “sea el hombre de la casa”, le estamos asignando una responsabilidad que no le corresponde. Esto se conoce como inversión de roles, y puede generar en el niño:

• Ansiedad
• Culpa
• Sentido excesivo de responsabilidad
• Dificultad para expresar emociones
• Presión por “ser fuerte” y no mostrarse vulnerable

Un niño necesita sentirse protegido, no convertirse en el protector. Su tarea es crecer, jugar, aprender, equivocarse y desarrollarse. No cargar con el peso emocional de los adultos.

Recomendaciones para madres, padres y cuidadores:

• Evite asignarle roles de adulto o responsabilidades emocionales que no le corresponden.
• Permítale expresar tristeza, miedo o confusión sin exigirle fortaleza.
• Reafirme que es amado, cuidado y que los adultos son responsables de su bienestar.
• Busque apoyo familiar, comunitario o profesional cuando sea necesario.
• Permítale vivir su niñez. No le robe esa etapa intentando que sustituya a un adulto.

Los niños no necesitan ser “el hombre de la casa”. Necesitan ser niños… y sentirse seguros siendo uno.

20/02/2026
20/02/2026

Eduquémonos para evitar la desinformación.

19/02/2026

Según el Dominio 4 de NASP: Intervenciones y Servicios de Salud Mental y Conductual (Mental and Behavioral Health Services and Interventions), el psicólogo escolar desempeña un rol fundamental en la promoción, prevención e intervención para apoyar el bienestar emocional y conductual de los estudiantes.

Poco se habla de las mujeres como agresoras sexuales. Este silencio no ocurre porque no exista, sino porque confronta cr...
19/02/2026

Poco se habla de las mujeres como agresoras sexuales. Este silencio no ocurre porque no exista, sino porque confronta creencias profundamente arraigadas sobre el rol de la mujer como figura exclusivamente protectora y cuidadora.

Socialmente, el hombre suele ser visto como el victimario y la mujer como la víctima. Aunque esta realidad refleja muchos casos, también ha contribuido a invisibilizar situaciones en las que la agresora es una mujer. Esta percepción puede dificultar que se reconozca el abuso cuando ocurre y retrasar las acciones necesarias para proteger al menor.

Como consecuencia, muchos niños (particularmente varones) pueden no ser identificados como víctimas, no ser creídos, o no recibir el apoyo que necesitan, lo que permite que el abuso continúe sin una intervención protectora oportuna.

El abuso sexual infantil no está definido por el género del agresor, sino por el abuso de poder, la vulneración de los límites y el impacto emocional en el menor.

La prevención requiere reconocer todas las formas en que el abuso puede ocurrir. La protección comienza cuando dejamos de negar lo que resulta difícil de aceptar.
Hablar de esto no es atacar a las mujeres.
Es proteger a la niñez.
A toda la niñez.

Recomendaciones importantes:
• Enseñe a los niños que nadie puede tocar su cuerpo sin su consentimiento, independientemente de si es hombre o mujer.
• Evite asumir que una persona es segura únicamente por su género.
• Fomente una comunicación abierta donde el menor se sienta seguro de hablar sin miedo.
• Esté atento a cambios emocionales, conductuales o señales de incomodidad hacia cualquier adulto.
• Valide siempre lo que el niño expresa.

La protección de la niñez requiere ver la realidad completa, aunque resulte incómoda.
Hablar de esto es un acto de prevención.

18/02/2026

La psicología escolar es una especialidad reconocida por la National Association of School Psychologists (NASP) y la American Psychological Association (APA), enfocada en promover el bienestar emocional, social y académico de niños y adolescentes.

Los psicólogos escolares laboran en diversos escenarios, incluyendo:

🏫 Escuelas públicas y privadas
🏥 Clínicas y hospitales
👩🏻‍💼 Práctica privada
🏢 Universidades
🏛️ Práctica forense dentro de su área de competencia (evaluaciones, custodia, entre otros, desde un marco ético y responsable)
🏘️ Programas comunitarios
🌎 Otros escenarios donde se apoye la salud mental y el desarrollo de niños y jóvenes

Según NASP y APA, nuestros roles incluyen:

👩🏼‍💻📊 Evaluación psicológica (socioemocional, psicoeducativa y psicométrica)
🧠💬 Intervención terapéutica
🛡️✨ Prevención
🚨🧘🏻‍♀️ Intervención en crisis
🤝🏽🏫 Consultoría con maestros y familias
🫶🏽🧠 Apoyo a la salud mental
📚🔬 Intervenciones basadas en evidencia
🔎📖 Investigación
🏫💙 Promoción de entornos seguros y saludables

Los psicólogos escolares impactan múltiples áreas del desarrollo y la salud mental, incluyendo:

🚨 Intervención en crisis
😟 Ansiedad
🌧️ Depresión
🩹 Automutilación y conductas de riesgo
⚠️ Dificultades de conducta y regulación emocional
💔 Trauma y experiencias adversas (con la formación adecuada)
📚 Dificultades académicas y del aprendizaje
🧠 Desarrollo socioemocional
🤝 Relaciones sociales y habilidades interpersonales

Nuestro trabajo no se limita a lo académico. Trabajamos para fortalecer la salud mental, el desarrollo y el bienestar integral de niños y jóvenes.

La psicología escolar es prevención, intervención y transformación

La dificultad en el reclutamiento de psicólogos escolares está vinculada, en parte, a la sobrecarga laboral y a la limit...
18/02/2026

La dificultad en el reclutamiento de psicólogos escolares está vinculada, en parte, a la sobrecarga laboral y a la limitada comprensión de la amplitud y el valor de nuestro rol.

La psicología escolar es una de las especialidades más importantes de la psicología porque impacta las etapas clave del desarrollo humano: infancia, niñez, adolescencia y adultez temprana. Nuestro rol no se limita a educación especial.
También realizamos evaluación psicológica, intervención terapéutica, consultoría, prevención, intervención en crisis, investigación, orientación a familias y colaboración con maestros.

Por otro lado, aunque la escuela es nuestro escenario principal, nuestro trabajo va más allá del salón de clases. Ofrecemos servicios basados en evidencia que apoyan la salud emocional, el aprendizaje y el desarrollo integral.

Es importante educarnos sobre esta especialidad para romper mitos y darnos el valor que tenemos como especialidad

Cada vez son más las víctimas de depredadores sexuales. A menudo creemos que un simple juego en línea es inofensivo; sin...
18/02/2026

Cada vez son más las víctimas de depredadores sexuales. A menudo creemos que un simple juego en línea es inofensivo; sin embargo, muchos padres desconocen cómo funcionan las aplicaciones y el fácil acceso que pueden tener adultos con intenciones dañinas hacia sus hijos.

Por otro lado, en ocasiones dudamos en “invadir su privacidad” por temor a su reacción, pero ¿cómo podemos protegerlos si no supervisamos su entorno digital? La prevención comienza con la presencia.

Es fundamental conocer la configuración de privacidad de los juegos y aplicaciones que utilizan, saber con quién interactúan, comentar de vez en cuando en sus redes, mantener una comunicación abierta sobre sus experiencias en línea y educarlos sobre los riesgos de compartir información personal.

También es importante fomentar la confianza para que se sientan seguros de acudir a un adulto si alguien les solicita información privada, les hace sentir incómodos o realiza cualquier insinuación de carácter sexual. Nuestra presencia en su vida digital no es una invasión, es una forma de protección.

No podemos desconectarnos de nuestros hijos. Nuestra presencia, orientación y supervisión son herramientas esenciales para protegerlos y evitar que se conviertan en parte de las estadísticas.

Leía en un post de una persona conocida, las críticas hacia esa madre por no dejar que extraños besaran a su hija. Y me ...
16/02/2026

Leía en un post de una persona conocida, las críticas hacia esa madre por no dejar que extraños besaran a su hija. Y me sigue provocando la misma preocupación.

Que una madre cuide o que una niña o niño se niegue a dar un beso no es “ser malcriado/a”. Es tener límites. Ningún extraño debe besar a un niño. Punto. E incluso si se trata de un adulto de confianza, si el niño no desea hacerlo, tampoco puede ser obligado.

Los niños tienen derecho a decir “no”.
💚 Tienen derecho a decidir sobre su cuerpo.
💚 Tienen derecho a ser respetados.

Obligarlos a dar besos o abrazos les enseña un mensaje peligroso:
“Tu incomodidad no importa. Lo que el adulto quiere es más importante.”
Y eso es exactamente lo que queremos prevenir.

El consentimiento se enseña desde la niñez.

💜 Se enseña cuando respetamos su “no”.
💜 Se enseña cuando protegemos sus límites.
💜 Se enseña cuando les demostramos que su cuerpo les pertenece. Y si alguien les obliga a hacer algo que no deseen, debe comunicarlo a un adulto de confianza.

Hay muchas formas de saludar a un niño: sonreír, saludar con la mano, chocar los cinco… El afecto nunca debe imponerse.

Si eres madre o padre y proteges los límites de tu hijo o hija, lo estás haciendo bien.
No estás siendo exagerado. Estás previniendo.

Respetar su cuerpo hoy es proteger su voz mañana 🌻

Dirección

132-13 Avenue Roberto Clemente Urbanización Villa
Carolina
00985

Horario de Apertura

Martes 09:00 - 17:00
Viernes 15:00 - 17:00
Sábado 09:00 - 17:00

Teléfono

+17872466524

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