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Dra. Rebecca M.López Bobonis

Casa
Puerto Rico
Carolina
Dra. Rebecca M.López Bobonis

Terapia psicológica en casos de abuso sexual infantil y trauma/ Consultoría / Talleres La Dra. Rebecca M.

López Bobonis posee una maestría y doctorado en Psicología Escolar de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto Metropolitano. Su bachillerato fue en Trabajo Social de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Rio Piedras. Además, posee certificaciones profesionales en las siguientes áreas:

* Abuso Sexual del Instituto Sexológico y Psicológico de Puerto Rico (ISEP)
* Peritaje Forense del Instituto Sexológico y Psicológico de Puerto Rico (ISEP)
* Abuso y Agresión Sexual del Departamento de Justicia de Puerto Rico
* Certificación Internacional de Neurociencia Cognitiva Forense del Buró
Internacional de Neurociencia Aplicada (BINCA)
* Certificación en Psicología Deportiva de la Universidad Carlos Albizu

Entre otras. De igual forma, ha trabajado con la Comunidad Sorda, para lo cual tiene certificación en lenguaje de señas nivel avanzado. Su área de investigación está relacionada a la víctimización secundaria en casos de abuso sexual infantil dede varias perspectivas: por parte del sistema jurídico del país, investigación con la cual obtuvo el premio de Conferencia más Destacada del XIV Congreso Caribeño de Psicología en República Dominicana; abuso sexual en varones desde el constructo de la masculinidad; y la victimización secundaria desde la cobertura mediática. Dichas temáticas han sido presentadas tanto en Convenciones como en Simposios a nivel nacional e internacional. Actualmente es la Directora del Programa de Maestría en Psicología Escolar de la Ponce Health Sciences University, Recinto de San Juan y Ponce, y se ha desempeñado como profesora y supervisora de práctica en varias de las principales universidades del país en los niveles de maestría y doctorado. De igual forma, es psicóloga y consultora en la Oficina de Compensación y Servicios a Víctimas y Testigos del Departamento de Justicia. López Bobonis fue la pasada Presidenta de la Asociación de Psicología Escolar de Puerto Rico y ha colaborado en la coordinación y co-coordinación de varios comités de la Asociación de Psicología de Puerto Rico. Por otro lado, cuenta con dos publicaciones en los libros de texto “Resiliencia: potenciando destrezas de afrontamiento” con el tema “Integrando la resiliencia en la comunidad educativa: una mirada desde la psicología escolar” y el libro “ La aportación de la investigación cualitativa al campo de la salud en Puerto Rico” con el tema “La victimización secundaria en las familias durante un proceso de alegación de abuso sexual infantil “.

31/01/2026

La trata humana en Puerto Rico es una realidad, aunque a veces nos cueste reconocerlo. Pensamos que es un problema lejano, que ocurre en otros países o contextos, pero nuestra propia historia nos ha demostrado que también sucede aquí y cuando afecta a niños y adolescentes, el daño es profundo y devastador.

La trata humana es una forma grave de violación de derechos humanos. Incluye la explotación sexual, el trabajo forzado, la servidumbre, la explotación mediante engaño, el control a través de amenazas, manipulación o violencia, y el uso de la vulnerabilidad de las personas para beneficio de otros.

Señales de alerta en niños y adolescentes:
• Cambios repentinos de conducta o ánimo
• Aislamiento, miedo o tristeza constante
• Ausencias escolares o bajo rendimiento
• Control excesivo por parte de otra persona
• Regalos o dinero sin explicación
• Conductas o lenguaje sexual no acorde a su edad
• Cansancio extremo, lesiones o descuido
• Miedo, culpa o historias ensayadas

💡 ¿Qué podemos hacer como sociedad?
La prevención comienza con la acción colectiva:

* Educarnos y educar a otros sobre qué es la trata humana y cómo opera.
* Prestar atención a las señales de alerta en niños, jóvenes y adultos (cambios abruptos de conducta, aislamiento, control excesivo por terceros, miedo, regalos o dinero inexplicable, ausencias frecuentes).
* Hablar del tema sin miedo, especialmente con nuestros niños y adolescentes, desde la educación en consentimiento, autocuidado y seguridad.
* Denunciar cualquier sospecha. El silencio protege al agresor; la denuncia puede salvar una vida.
* Fortalecer las escuelas, comunidades y familias como espacios de protección y vigilancia activa.

📞 Si sospechas trata humana, llama:
• Policía PR: 787-343-2020
• CAVV: 787-765-2285 Departamento de la Familia: 787-749-1333

La trata humana no se combate solo con leyes, sino con una comunidad informada, atenta y comprometida. Proteger a nuestros niños y jóvenes es responsabilidad de todos.

29/01/2026

“La intervención se dio luego de que la escuela de los menores alertara sobre la situación, mencionando que uno de los adolescentes tenía un fuerte hedor”

Este ejemplo ilustra el rol esencial que desempeña la escuela en la prevención y respuesta ante el maltrato infantil. Los profesionales que laboran en el entorno escolar (trabajadores sociales, psicólogos escolares, maestros y otros profesionales de apoyo) tienen la responsabilidad ética y legal de actuar conforme al protocolo de maltrato infantil ante cualquier sospecha o conocimiento de abuso o negligencia.

La escuela es el espacio donde niños, niñas y jóvenes pasan la mayor parte de su día, por lo que identificar, referir y acompañar estos casos puede marcar una diferencia significativa en sus vidas. No obstante, la intervención escolar va mucho más allá de referir. Implica un compromiso activo con la prevención, a través de talleres dirigidos a familias, personal escolar y estudiantes; la intervención con grupos que presentan indicadores de vulnerabilidad; y la actuación inmediata y coordinada ante situaciones de sospecha o confirmación de maltrato.

En este proceso y desde la profesión de psicología escolar en mi caso, el psicólogo escolar cumple un rol central y amplio, que trasciende lo académico y lo conductual. Su función incluye la educación, prevención, evaluación e intervención en el bienestar emocional, social y psicológico de los estudiantes. Los psicólogos escolares intervenimos en los tres niveles de prevención (universal, selectivo e indicado) y ofrecemos intervención psicológica directa, apoyando a los estudiantes desde una mirada integral que reconoce que el aprendizaje no puede separarse del bienestar emocional.

Educar sobre este rol es fundamental para comprender que el psicólogo escolar no solo apoya el rendimiento académico, sino que también protege, acompaña y fortalece la salud mental de nuestros niños y jóvenes, y sus familias.

29/01/2026

Esto tiene que parar! Un nuevo caso de maltrato infantil vuelve a evidenciar la profunda crisis social que estamos viviendo. A muchos les gusta llamar a las nuevas generaciones “de cristal”, pero la verdadera pregunta es: ¿son realmente frágiles o seguimos criando a nuestros niños con los mismos patrones abusivos de siempre, esos que hoy muchos adultos arrastran y sufren como consecuencia de una crianza basada en la violencia y el maltrato?

La desigualdad social, la falta de prevención, la escasa participación ciudadana y los sistemas corrompidos por la inacción están poniendo cada día en mayor peligro a nuestra niñez y juventud.

Esta realidad debe impulsarnos a involucrarnos activamente en las políticas públicas, en los esfuerzos de prevención y en la lucha por una verdadera justicia social para los niños y jóvenes que tanto nos necesitan.

No podemos seguir sentados, en silencio e indiferentes frente al maltrato infantil. Porque se les va la vida a nuestros niños y jovenes gente ¡Se les va la vida! Y lo más doloroso es que muchas veces se pierde en manos de adultos que, en lugar de protegerlos, les fallan.

Te dejo esta pregunta para reflexionar: ¿qué estoy haciendo yo por la niñez y la juventud de mi país para prevenir el maltrato?

¿Qué podemos hacer como ciudadanos?

Recomendaciones sencillas:

* Escuchar y creer a los niños cuando expresan miedo, tristeza o señales de abuso.

• Denunciar cualquier sospecha de maltrato; el silencio también daña.

• Informarnos sobre una crianza respetuosa y libre de violencia.

• Participar en iniciativas comunitarias, escolares o sociales que protejan a la niñez.

• Exigir a las autoridades políticas públicas efectivas de prevención y protección infantil.

• Educar con el ejemplo, promoviendo el respeto, la empatía y el cuidado.

Esta reflexión nos interpela a todos: vuelvo a mi pregunta, ¿qué estoy haciendo hoy por la niñez y la juventud de mi país?

Si conoces o sospechas que un/a niño/a o joven está siendo abusado o en riesgo de serlo, llama al 911 o al (787)749-1333. Permanecer callados NO es opción!

24/01/2026

En días recientes hemos sido testigos de varios casos de maltrato infantil que pudieron haberse atendido a tiempo si hubiese existido una respuesta ciudadana activa. La Ley 57 de 2023, conocida como la Ley para la Prevención del Maltrato, Preservación de la Unidad Familiar y para la Seguridad, Bienestar y Protección de los Menores, establece que todo ciudadano tiene la responsabilidad de referir al Departamento de la Familia o a la Policía de Puerto Rico cualquier sospecha o conocimiento de maltrato. Estos referidos son confidenciales y la ley protege a quien actúa de buena fe.

La prevención del maltrato infantil parte de una corresponsabilidad que involucra a las escuelas, la comunidad, la sociedad, el sistema de salud, vivienda y otros sectores tanto públicos como privados. Por tanto, todos debemos asumir una participación activa en los esfuerzos de prevención que garanticen los derechos de nuestros niños y jovenes a la protección, cuidado y al respeto de su integridad física, emocional y psicológica. Nuestra niñez y juventud nos necesitan para garantizarles el derecho a la protección.

Recomendaciones sencillas:
• No ignores señales de alerta.
• Habla y orienta con respeto.
• Refiere de inmediato ante la duda.
• Promueve entornos seguros y solidarios.

Si conoces o sospechas que un menor está sufriendo o en riesgo de sufrir maltrato infantil, llama al (787)749-1333, 1-800-981-8333 o al 911.

24/01/2026

Como profesionales de la conducta hablamos constantemente de autocuidado y autoprotección, pero vale la pena preguntarnos con honestidad: ¿cuántos de nosotros lo llevamos realmente a la práctica?

Nuestra labor exige mucho. Estar disponibles, atentos al dolor ajeno, orientar, contener y acompañar procesos difíciles requiere una gran fortaleza emocional. Por eso no podemos olvidar que, para cuidar a otros, primero necesitamos cuidarnos a nosotros mismos. Protegernos, escucharnos y permitirnos pausar también es parte de nuestra responsabilidad profesional y humana.

✨ Pequeños recordatorios de autocuidado: • Pon límites claros a tus horarios • Busca supervisión o espacios de apoyo profesional • Permítete descansar sin culpa • Conecta con actividades que te devuelvan calma • Pide ayuda cuando la carga sea demasiado pesada

23/01/2026

En días recientes, la psicóloga Rebeca White perdió la vida a manos de un paciente, mientras que el paciente que atendía también resultó herido. Este hecho, además de consternarnos profundamente, nos invita a reflexionar sobre nuestra profesión y los riesgos inherentes a ella, riesgos que en ocasiones nos colocan en situaciones de vulnerabilidad.

Quienes trabajamos con seres humanos, sabemos que la mente de cada persona funciona de manera distinta y que, en algunos casos, puede resultar impredecible anticipar cómo reaccionará alguien ante determinadas circunstancias. En el ejercicio de nuestra labor, podemos sentir que contamos con las herramientas y el control necesarios para manejar diversas situaciones; sin embargo, hay momentos en los que los eventos sobrepasan cualquier previsión.

Por ello, mi llamado es a que todo terapeuta priorice su seguridad, adopte medidas de protección y establezca límites claros en su práctica. Podemos amar profundamente nuestra profesión y ejercerla con compromiso y vocación, pero nuestra vida y bienestar son igualmente valiosos. Cuidarnos también es parte de nuestra responsabilidad profesional.

Recomendaciones de seguridad para terapeutas en el ejercicio de nuestra profesión:
* Evalúa riesgos desde la primera entrevista y de forma continua.
* Establece protocolos claros para manejo de situaciones difíciles o escalamiento conductual.
* Mantén tu espacio de trabajo organizado y con salidas accesibles.
* Evita sesiones a solas si existe historial de violencia o conductas impredecibles.
* Informa a alguien de confianza sobre tu agenda y ubicación.
* Confía en tu intuición clínica: si algo no se siente seguro, detén la sesión.
* Establece límites profesionales firmes y comunícalos claramente.
* Ten a la mano contactos de emergencia y planes de acción.
* Prioriza modalidades seguras (ej. virtual o con acompañamiento) cuando sea necesario.

17/01/2026

La sexualidad de las personas con diversidad funcional está rodeada de mitos que limitan su desarrollo pleno.

17/01/2026

Oficialmente Profesional Clínico en Trauma Psicológico Nivel I y II por la Asociación Internacional de Psicotraumatología (IAPT). La IAPT es el organismo que regula la psicotraumatología a nivel mundial. Seguimos…

16/01/2026

Cuando un atleta desarrolla una mayor autoconfianza, tiende a enfocarse con más claridad en el logro de sus metas y fortalece su capacidad para afrontar situaciones que generan altos niveles de ansiedad. Esto no significa la ausencia de ansiedad, sino una mejor habilidad para manejarla mediante estrategias de autorregulación que le permiten mantenerse productivo y rendir de forma eficaz.

La autoconfianza se relaciona con la creencia en las propias capacidades y con las expectativas de éxito basadas en ellas. Por esta razón, constituye una de las áreas fundamentales que todo atleta debe entrenar, entendiendo que tiene su base en las creencias y expectativas personales y que requiere un trabajo constante y sostenido en el día a día.

Evalúa tu autoconfianza:
• ¿Qué me ayuda a sentirme más confiado/a?
• ¿Qué me hace sentir confiado/a cuando entreno o compito?
• ¿Qué pensamientos, emociones o acciones fortalecen mi confianza?
• ¿En qué se basa mi confianza como atleta?
• Cuando pierdo el enfoque o la confianza, ¿qué me ayuda a recuperarla?

Recomendaciones prácticas:
• Establece metas pequeñas y alcanzables.
• Practica el diálogo interno positivo.
• Normaliza la ansiedad como parte del rendimiento.
• Incorpora respiración y visualización antes de entrenar o competir.
• Evalúa tu progreso desde el aprendizaje, no solo desde el resultado.

15/01/2026

Si eres atleta, este estudio es para ti.

15/01/2026

📣 Participa en un estudio de investigación

Estoy reclutando participantes para un estudio doctoral sobre victimización secundaria: cómo algunas personas sobrevivientes de violencia doméstica experimentan el proceso de buscar ayuda en el sistema de justicia (policía, órdenes de protección, tribunal).

✅ ¿Quiénes pueden participar?

- Mujeres u hombres puertorriqueños, residentes en Puerto Rico, mayores de 21 años
- Que hayan radicado una denuncia o solicitado una orden de protección (desde febrero 2021 en adelante)
- ⁠Que no estén en un proceso legal activo (debe haber culminado hace al menos 3 meses)
- Que hayan recibido en el pasado servicios psicológicos o psiquiátricos

🧩 ¿Qué implica participar?
Completar un formulario inicial y unos cuestionarios breves, y de ser elegible, una entrevista a profundidad virtual o presencial en San Juan, con audiograbación. La participación es voluntaria y confidencial.

🔗 Enlace para participar: https://redcap.link/inla2cfc
📩 Dudas: aramos21@stu.psm.edu, 787-618-0695

14/01/2026

En muchos de los casos de la Ley 480 que el tribunal atiende, se termina declarando a la persona imputada no procesable, luego de un largo proceso.

Dirección

132-13 Avenue Roberto Clemente Urbanización Villa
Carolina
00985

Horario de Apertura

Martes	09:00 - 17:00
Viernes	15:00 - 17:00
Sábado	09:00 - 17:00

Teléfono

+17872466524

Página web

https://instabio.cc/drarebeccalopez

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