Terapeuta da Fala Ana Maria Silva, Mira, Coimbra (2025)

11/11/2025

🧒 Aos 𝟓 𝐚𝐧𝐨𝐬, a 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐥𝐢𝐠𝐢𝐛𝐢𝐥𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞 𝐝𝐨 𝐝𝐢𝐬𝐜𝐮𝐫𝐬𝐨 𝐝𝐚 𝐜𝐫𝐢𝐚𝐧𝐜̧𝐚 𝐫𝐨𝐧𝐝𝐚 𝐨𝐬 𝟏𝟎𝟎%, ou seja, 𝐪𝐮𝐚𝐥𝐪𝐮𝐞𝐫 𝐩𝐞𝐬𝐬𝐨𝐚 deve conseguir compreendê-la sem dificuldade.

👄 Nesta idade, 𝐭𝐨𝐝𝐨𝐬 𝐨𝐬 𝐬𝐨𝐧𝐬 𝐝𝐚 𝐟𝐚𝐥𝐚 já devem estar adquiridos e a criança deve ser capaz de os produzir em diferentes posições da palavra.

‼️Ainda assim, é comum surgirem erros em 𝐞𝐬𝐭𝐫𝐮𝐭𝐮𝐫𝐚𝐬 𝐬𝐢𝐥á𝐛𝐢𝐜𝐚𝐬 𝐦𝐚𝐢𝐬 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐥𝐞𝐱𝐚𝐬, normalmente associados aos sons 𝐥, 𝐫 e 𝐥𝐡. Ou seja, apesar da criança conseguir dizer corretamente palavras como 🎈 ou 🍐, pode ainda apresentar dificuldades em palavras mais complexas, como 🐝, 🚲, 🧂, ⛵ou 🦓.

⚠️ Estes processos são 𝐭í𝐩𝐢𝐜𝐨𝐬 𝐝𝐨 𝐝𝐞𝐬𝐞𝐧𝐯𝐨𝐥𝐯𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 e devem 𝐝𝐢𝐦𝐢𝐧𝐮𝐢𝐫 𝐩𝐫𝐨𝐠𝐫𝐞𝐬𝐬𝐢𝐯𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞, até desaparecer completamente. A sua presença, por si só, não indica qualquer problema de desenvolvimento.

❓Em caso de dúvida, procure uma avaliação em Terapia da Fala!

27/10/2025

👂As crianças devem, desde cedo, ser expostas a atividades que promovam o desenvolvimento fonológico, como cantar músicas ou ouvir histórias.

📑 No entanto, a partir dos 3 anos e meio, devem ser realizadas atividades mais estruturadas que promovam o desenvolvimento de competências de consciência fonológica.

🧠 A consciência fonológica refere-se à capacidade de isolar, identif**ar e manipular os vários constituintes da linguagem oral, ou seja, dividi-la em unidades cada vez menores: palavra-sílaba-fonema (som).

💭📃 Estas competências (principalmente ao nível fonémico) são de extrema importância para a aquisição da leitura e escrita, onde a criança irá aprender a associar os diferentes fonemas (sons) às letras (grafemas).

➡️ Apesar das competências mais básicas (como a noção de sílaba ou rima) se poderem desenvolver de forma mais ou menos espontânea durante a idade pré escolar, o mesmo não se verif**a ao nível da consciência fonémica (unidades menores e mais abstratas), onde é fundamental a estimulação por parte do adulto.

🤹 Para ajudar, deixo aqui várias sugestões de atividades que podem ser realizadas em casa (pelos pais) ou na escola (pelos educadores), sem que sejam necessários materiais muito complexos. Abrangem os vários níveis de consciência fonológica e, o mais importante, são divertidas!

Espero que ajude 😍

Nota: tendo em conta os diferentes níveis de complexidade, devem ser realizadas de forma progressiva. As idades referidas são apenas indicativas. Sempre que uma criança atinge um nível, podem começar a ser realizadas tarefas de complexidade superior.

05/09/2025

🧠 A aprendizagem da leitura é um processo complexo e envolve múltiplas competências cognitivas e linguísticas.

📖 De forma simples, a leitura pode definir-se como a capacidade de 𝗲𝘅𝘁𝗿𝗮𝗶𝗿 𝘀𝗶𝗴𝗻𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝗱𝗼 da linguagem escrita.

❓Mas... quantas vezes uma criança leu tudo corretamente e, no final, não soube explicar/executar o que leu?

Ler não é apenas 𝗱𝗲𝗰𝗶𝗳𝗿𝗮𝗿 𝗽𝗮𝗹𝗮𝘃𝗿𝗮𝘀: é 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗲𝗻𝗱𝗲𝗿 aquilo que elas querem dizer. Assim, o grande objetivo da leitura é a 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗲𝗻𝘀𝗮̃𝗼!

📌 Para que isso aconteça, é necessário que várias competências estejam presentes e bem desenvolvidas, das quais destaco:

▪️ 𝗗𝗼𝗺𝗶́𝗻𝗶𝗼 𝗹𝗲𝘅𝗶𝗰𝗮𝗹 – quanto mais palavras a criança domina, mais facilmente compreende conceitos, relaciona ideias e percebe o sentido global de um texto.

▪️ 𝗖𝗼𝗻𝘀𝗰𝗶𝗲̂𝗻𝗰𝗶𝗮 𝗳𝗼𝗻𝗼𝗹𝗼́𝗴𝗶𝗰𝗮 – perceber que as frases são compostas por palavras, as palavras por sílabas e que estas podem ainda dividir-se em fonemas (sons) é essencial.

▪️ 𝗗𝗼𝗺𝗶́𝗻𝗶𝗼 𝗱𝗼 𝗮𝗹𝗳𝗮𝗯𝗲𝘁𝗼 – parece básico, mas é fundamental que a criança reconheça e sabe nomear corretamente todas as letras.

▪️ 𝗗𝗲𝘀𝗰𝗼𝗱𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝗰̧𝗮̃𝗼 𝗴𝗿𝗮𝗳𝗲𝗺𝗮/𝗳𝗼𝗻𝗲𝗺𝗮 – associar as letras (grafemas) aos sons que representam (fonemas) e conseguir juntá-las para formar sílabas e palavras. Inclui compreender que o mesmo grafema se pode associar a vários fonemas.

▪️ 𝗙𝗹𝘂𝗲̂𝗻𝗰𝗶𝗮 – ler com ritmo, entoação e velocidade adequados. Quando a leitura é lenta, hesitante ou sem respeito pela pontuação, a memória de trabalho f**a sobrecarregada, dificultando a compreensão global.

💬 Posto isto, é importante lembrar: 𝗹𝗲𝗿 𝗿𝗮́𝗽𝗶𝗱𝗼 𝗲 𝘀𝗲𝗺 𝗲𝗿𝗿𝗼𝘀 𝗻𝗮̃𝗼 𝘀𝗶𝗴𝗻𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮, 𝗽𝗼𝗿 𝘀𝗶́ 𝘀𝗼́, 𝘂𝗺𝗮 𝗹𝗲𝗶𝘁𝘂𝗿𝗮 𝗲𝗳𝗶𝗰𝗮𝘇. Um 𝗹𝗲𝗶𝘁𝗼𝗿 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗲𝘁𝗲𝗻𝘁𝗲 é aquele que 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗲𝗻𝗱𝗲, 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗽𝗿𝗲𝘁𝗮 𝗲 𝗿𝗲𝘁𝗶𝗿𝗮 𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗱𝗼 daquilo que lê.

⚠️ Se a criança tem dificuldades numa destas competências é bem possível que a sua leitura não esteja a ser ef**az!

E, uma vez mais, o Terapeuta da Fala pode ajudar 🥰

03/09/2025

🗣️ 𝗔𝗼𝘀 4 𝗮𝗻𝗼𝘀, 𝗼 𝗱𝗶𝘀𝗰𝘂𝗿𝘀𝗼 𝗱𝗮 𝗰𝗿𝗶𝗮𝗻𝗰̧𝗮 𝗺𝗲𝗹𝗵𝗼𝗿𝗮 𝘀𝗶𝗴𝗻𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁𝗲, atingindo cerca de 90% 𝗱𝗲 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗹𝗶𝗴𝗶𝗯𝗶𝗹𝗶𝗱𝗮𝗱𝗲. Os sons adquiridos encontram-se mais consolidados e muitos dos erros anteriormente presentes desapareceram.

👄 Nesta faixa etária surgem sons como: 𝗹 🎀, 𝗹𝗵 🍁 𝗲 𝗿 🐷, bem como estruturas silábicas mais complexas, como 𝘃𝗿 📘e 𝗳𝗹 🌼.

💭 Apesar desta evolução, ainda é comum ocorrer a 𝗼𝗺𝗂𝘀𝘀𝗮̃𝗈, 𝗮𝗱𝗶𝗰̧𝗮̃𝗈 𝗈𝘂 𝘀𝘂𝗯𝘀𝘁𝗂𝘁𝘂𝗶𝗰̧𝗮̃𝗈 de alguns sons, embora com menos frequência. Estas surgem para simplif**ar e facilitar a produção de palavras mais complexas e são consideradas 𝗍𝗂́𝗉𝗂𝗰𝗈𝘀 𝗱𝗈 𝗱𝗲𝘀𝗲𝗇𝘃𝗈𝗅𝘃𝗂𝗆𝗲𝗇𝘁𝗈.

❗Nesta fase, é comum os erros estarem associados, principalmente, aos sons 𝘇, 𝗷, 𝗹𝗵, 𝗹 e 𝗿 (principalmente em posições mais complexas ☀️🌴🧸🎁) .

⚠️ A presença destes erros 𝗇𝗮̃𝗈 𝗂𝗇𝗱𝗂𝗰𝗔, 𝗉𝗈𝗋 𝘀𝗂 𝘀𝗈́, 𝗊𝘂𝗮𝗹𝗊𝘂𝗲𝗋 𝗉𝗋𝗈𝗯𝗅𝗲𝗆𝗮 𝗱𝗲 𝗱𝗲𝘀𝗲𝗇𝘃𝗈𝗅𝘃𝗂𝗆𝗲𝗇𝘁𝗈, a menos que 𝗉𝗋𝗲𝗃𝘂𝗱𝗂𝗊𝘂𝗲𝗆 𝗳𝗈𝗋𝘁𝗲𝗆𝗲𝗇𝘁𝗲 𝗮 𝗂𝗇𝘁𝗲𝗅𝗂𝗀𝗂𝗯𝗂𝗅𝗂𝗱𝗮𝗱𝗲 do discurso. Em condições normais, muitos destes erros 𝗱𝗲𝘀𝗮𝗽𝗮𝗿𝗲𝗰𝗲𝗺 𝗇𝗮𝘁𝘂𝗋𝗮𝗅𝗺𝗲𝗇𝘁𝗲 𝗮𝘁𝗲́ 𝗮𝗼𝘀 5 𝗮𝗇𝗼𝘀.

🤔 Nota: em caso de dúvida, procure uma avaliação em Terapia da Fala para confirmar se os erros presentes no discurso do seu filho/a são típicos do desenvolvimento.

Endereço

Mira
Coimbra
3070

Website

https://anaesilva.wixsite.com/terapiadafala

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