CriAd- Unidade de Desenvolvimento da Criança e do Adolescente

14/09/2022

Mantemos os nossos serviços na Climaia, na Maia.
Diagnóstico e orientação de perturbações do desenvolvimento e comportamento na criança e adolescente

07/09/2022

Informamos que o CriAd passa a funcionar exclusivamente na Climaia, na Maia

23/12/2021

Desejamos a todos os nossos meninos e famílias um Feliz Natal e um Ano Novo cheio de sonhos concretizados🎄🥂

23/11/2021

Conhecer antes de apontar😉

19/11/2021

Tão verdade😞!

Neuropediatra - Dr. Luís Borges

O que está errado nos programas e nas metas do 1º ciclo?

"A velocidade com que as crianças têm de dominar a leitura, por exemplo. Os dois primeiros anos devem ser para aprender a ler. Para depois a criança poder passar a ler automaticamente e a compreender. Mas não. Se ao fim do primeiro ano o miúdo não está a ler vai começar a ter problemas e começa o seu insucesso. E depois a exigência da matemática, do cálculo… Nós aprendíamos coisas no sexto ano que hoje são dadas no quarto e o cérebro dos miúdos não melhorou de um dia para o outro. Há coisas que não estão de acordo com as capacidades das crianças. Eles conseguem, mas com grande esforço, grande stress e sem alegria. Ao nível do cérebro, quando a criança faz uma conta bem feita e tem sucesso, é libertada uma substância que gera bem-estar, a dopamina. Já o insucesso liberta as hormonas de stress, a adrenalina, que muitas vezes bloqueiam a capacidade de raciocínio. Se a criança tem medo de errar, não está em boas condições para aprender. Depois, o stress acumula-se e a motivação que é o motor para aprender não existe, a escola torna-se “uma seca”."

19/11/2021

https://www.noticiasmagazine.pt/2018/luis-borges-neuropediatra/bem-estar/14381/

Encurtava as aulas, multiplicava os intervalos, mudava as metas curriculares, dava aos professores mais formação na área das neurociências e garantia aos miúdos mais tempo para brincar. Se pudesse, o…