12/12/2025
‼️Semnal de alarmă despre praticarea neetică a terapiei de Integrare senzorială‼️
Tot mai des auzim de la părinții ce vin cu copilașii în evaluare despre „terapie de integrare senzorială” care, în realitate, nu are aproape nimic de-a face cu integrarea senzorială.
Exemple reale:
* La senzo copilul era pus să învețe să spună culorile/animalele (în cazul unui copil cu reflexe primitive neintegrate și care are câteva emisii de sunete);
* lipit de abțipilduri , numit „activitate senzorială”;
* Lucru pe motricitate fină, în timp ce copilul abia are control postural.
‼️Asta NU este integrare senzorială.
Integrarea senzorială înseamnă în primul rând lucru preponderent prin mișcare, prin stimulare vestibulară, proprioceptivă, tactilă etc., pe baza unui profil senzorial evaluat clar.
Nu înseamnă să stai la masă, să repeți animale sau să faci fișe.
‼️Ce ar trebui să existe într-o terapie de integrare senzorială serioasă:
🖊️ un terapeut cu formare profesională de cel puțin 50 de ore de educație formală acreditată în terapia de integrare senzorială, precum si parcurgerea unui proces de mentorat de cel puțin 1 an;
🖊️evaluare inițială a profilului senzorial al copilului (chestionare, observație structurată, discuție detaliată cu părintele, teste standardizate complexe dacă vârsta permite);
🖊️obiective clare, formulate în cadrul de integrare senzorială (ex: reglarea nivelului de alertă, îmbunătățirea controlului postural, organizarea miscarilor, abilități oculo-motorii, îmbunătățirea echilibrului etc.);
🖊️plan de intervenție, nu „lucru după inspirație” în funcție de ce materiale sunt la îndemână;
🖊️în timpul unei sesiuni, terapeutul trebuie să stimuleze cât mai mult posibil controlul postural, ocular, oral și/sau coordonarea bilaterală, abilități care se obțin preponderent prin activități de mișcare;
🖊️ stimularea praxisului si a organizării comportamentului;
🖊️ crearea activităților astfel încât să reprezinte ‘provocarea potrivită’ pentru copil;
🖊️monitorizarea progresului și feedback constant către părinte.
‼️Părinți, aveți tot dreptul să întrebați:
🖊️Ce evaluare senzorială i s-a făcut copilului meu?
🖊️Care sunt obiectivele concrete de terapie și cm țin ele de aria senzorială?
🖊️Cum veți ști că a progresat? Ce veți urmări?
‼️Dacă răspunsurile sunt vagi de genul „mai lucrăm la culori”, „facem crafturi” sau „vedem noi la ședință”, e un steag roșu.
‼️Copiii noștri nu au nevoie de „terapie” la întâmplare, ci de intervenții țintite, făcute de specialiști formați, pe baza unor evaluări reale.
‼️Nu scriem asta ca să arătăm cu degetul, ci pentru ca părinții să știe ce întrebări să pună și să nu piardă ani prețioși în „terapii” care nu lucrează nici integrare senzorială, nici ABA. Este ceva grav!
💡Dacă simțiți că ceva nu se leagă în modul în care se lucrează cu copilul vostru, aveți voie să puneți întrebări, să cereți clarificări și, dacă e nevoie, să căutati alt centru.
‼️Copiii merită intervenții de calitate, nu doar etichete frumoase pe ușa cabinetului.
