Răzvan Gabriel Ilea - Terapeut ocupațional

Răzvan Gabriel Ilea - Terapeut ocupațional Terapie ocupațională 🧸Terapie de integrare senzorială🧠Terapie cognitiv comportamentală📈 Grupuri de dezvoltare socio-emoțională 👫

🧩Cand faci ce iti place nu simti ca muncesti ! 😁 Asa a fost ieri, cand ne-am intalnit atat eu cat si colega mea Călina A...
20/11/2025

🧩Cand faci ce iti place nu simti ca muncesti ! 😁
Asa a fost ieri, cand ne-am intalnit atat eu cat si colega mea Călina Andriucă - Psihoterapeut integrativ cu Dominic si mama lui Romeo Loredana.
🧩A fost o zi in urma careia s-au tras concluzii si s-au pus la cale perspectivele de viitor ale lui Domi. Multumim mult pentru increderea acordata ! 🙏🩵

O noua zi, o noua provocare 🩵
28/10/2025

O noua zi, o noua provocare 🩵

🧸În terapia ocupațională folosim diverse jocuri si procedee pentru a dezvolta abilitățile proprioceptive, prehensiunea ș...
26/09/2025

🧸În terapia ocupațională folosim diverse jocuri si procedee pentru a dezvolta abilitățile proprioceptive, prehensiunea șii motricitatea fina a degetelor🖐️
📌Mai jos avem tipurile de prindere a creionului pe etape de varsta si dezvoltare:

👋 Dragi parinti de copii speciali cu autism, aceasta postare  va este destinata voua. Nu am putut sa raman indiferent la...
25/09/2025

👋 Dragi parinti de copii speciali cu autism, aceasta postare va este destinata voua. Nu am putut sa raman indiferent la valul de dezinformari care circula in mass-media de cateva zile cm ca autismul ar fi cauza administratii de paracetamol in timpul sarcinii sau vaccinarii copiilor.❌

📌Sunt Razvan Ilea, terapeut ocupational si de integrare senzoriala, lucrez intr-un domeniu certificat si fundamentat științific care are de-a face zilnic cu copii cu autism si nu numai iar sfatul meu este sa aveti grija din ce surse va informati si ce pregatire au persoanele de unde va luati informatiile.

📌Aceste informatii false si nefondate medical sau stiintific au doar caracter de impresii sau pareri, dar cand sunt spuse de catre o persoana influenta impactul e unul imens si nu face altceva decat sa genereze frica, panica, vinovatie, confuzie si stigmatizare in randul parintiilor si viitorilor parinti.

📌Autismul este o tulburare neurobiologica complexa ce cuprinde o varietate de forme si conditii iar cauzele acestei tulburari nu se datoreaza exclusiv unui singur factor. Aparitia acestei tulburari are mutipli factori cauzatori cm ar fi cei genetici, epigenetici, perinatali si de mediu.

📌Studiile de mare amploare pe sute de mii de copii din mai multe țări arată că nu există nicio legătură între vaccinuri și apariția autismului. Mitul a pornit dintr-un articol publicat în 1998, retras ulterior pentru date false. De atunci, cercetările au confirmat în mod repetat siguranța vaccinurilor.

📌Există câteva studii observaționale care au ridicat ipoteze despre o posibilă asociere între administrarea o perioada mai indelungata de paracetamol în copilărie și autism, dar nu există dovezi clare de cauzalitate. Adică, nu s-a demonstrat că paracetamolul ar provoca autism.

⬇️Studii și surse cheie⬇️

✅Madsen et al., 2002 — „A Population-Based Study of MMR vaccination and autism” (NEJM)
✅Cohortă mare (Danemarca, >500.000 copii). Rezultat: nu a găsit legătură între vaccinul MMR și autism.
✅Studii mari și revizuiri sistematice ulterioare (ex.: Hviid 2019; DeStefano 2019)
✅Analize pe esantioane mari și revizuiri au confirmat: MMR și schema standard de vaccinare nu cresc riscul de autism. Exemple: A. Hviid (2019) — concluzie similară; DeStefano (revizuire) sumarizează dovezile.
✅Retragerea și fraudele legate de Wakefield (Lancet 1998 — retractat)
Lucrarea inițială care a declanșat panica a fost retrasă (fraudă / date eronate) și autorul a fost sancționat; comunitatea științifică a respins ipoteza.
✅Jain et al., 2015 (JAMA) — studiu pe copii cu frați cu autism
✅Studiu large (SUA) care a arătat că primirea MMR nu este asociată cu un risc crescut de ASD, inclusiv la copii cu frați cu autism. (Sinteză în materiale educaționale pentru părinți).
✅Paracetamol / acetaminofen — revizuiri și studii recente
✅Revizuiri (ex. Khan et al., 2022) au analizat studiile care corelează utilizarea în sarcină sau la copil cu ASD; rezultatul: evidențe inconsistente, multe studii observaționale pot fi înșelătoare din cauza factorilor de confuzie.
✅Analiză cu control între frați (Ahlqvist et al., JAMA 2024): când se controlează factorii familiali, asocierea între acetaminofen în sarcină și autism dispare — ceea ce sugerează confuzie familială, nu cauzalitate.

📌Curand incepe scoala. Pentru multi parinti motiv de fericire, pentru altii insa motiv de ingrijorare si stres stiind ce...
27/08/2025

📌Curand incepe scoala. Pentru multi parinti motiv de fericire, pentru altii insa motiv de ingrijorare si stres stiind ce urmeaza. Un numar foarte mare de copii ( iar aici nu vorbim doar de autism sau ADHD) au deficit de control postural ceea ce le pune multe piedici in parcursul scolar iar o parte dintre acestia nici nu au acest diagnostic pus.

🧩 Dar ce inseamna controlul postural?

🎒 Capacitatea corpului de a menține stabilitatea și echilibrul în poziție statică (șezut, în picioare) și dinamică (mers, alergare, schimbare de poziții).
🎒Este rezultatul integrării senzoriale: sistemul vestibular (echilibru), proprioceptiv (poziția corpului), vizual și sistemul muscular.

🧩Manifestări ale deficitului de control postural la școală

🎒Dificultăți în a sta așezat pe scaun pentru perioade mai lungi (se foiește, se lasă pe bancă, cade de pe scaun).
🎒Postură incorectă și oboseală rapidă la scris sau citit.
🎒 Sprijin constant cu capul în mâini sau rezemat de bancă.
🎒 Probleme de coordonare grosieră și fină (scrisul de mână, decupatul, sportul).
🎒 Dificultăți de concentrare → energia este consumata în a-si mentine postura, nu în sarcina cognitivă.
🎒 Se împiedică ușor, evită jocurile de echipă sau activitățile fizice.

🧩Strategii de sprijin în școală

✏️Adaptarea mobilierului – scaun și bancă ajustate la înălțimea copilului, suport pentru picioare.
✏️Activități de pregătire senzorio-motorie – exerciții de întindere, mișcare sau mici pauze active înainte de sarcini statice.
✏️Sprijin pentru trunchi – perne speciale, benzi elastice la picioarele băncii pentru a permite copilului să se miște controlat.
✏️Exerciții specifice (de făcut și la școală și acasă):
• balans pe mingea de gimnastică,
• târâre pe podea,
• sărituri pe loc,
• jocuri de echilibru pe o linie trasată pe podea.
✏️Colaborare cu profesorii și terapeuții pentru a adapta sarcinile astfel încât copilul să poată participa activ.

📌Copilul nu seamana cu mama sau tata, copilul seamana cu relatia dintre mama si tata.                                   ...
25/08/2025

📌Copilul nu seamana cu mama sau tata, copilul seamana cu relatia dintre mama si tata.

👉 În terapia ocupațională, dispozitivele asistive nu sunt doar „obiecte ajutătoare”, ci parte a unui plan personalizat. ...
22/08/2025

👉 În terapia ocupațională, dispozitivele asistive nu sunt doar „obiecte ajutătoare”, ci parte a unui plan personalizat. Acestea îi ajută pe copii cat si pe adulți să își dezvolte independența, să participe la activitățile zilnice și să își îmbunătățească calitatea vieții.

📌 Scopurile generale ale utilizării dispozitivelor asistive în terapia ocupațională:
• Creșterea independenței funcționale în activitățile de zi cu zi (ADL – activități ale vieții zilnice: îmbrăcare, alimentație, igienă).
• Facilitarea participării sociale și educaționale.
• Sprijinirea dezvoltării abilităților motorii fine și grosiere.
• Compensarea unor deficiențe motorii, senzoriale sau cognitive.
• Creșterea siguranței și a calității vieții.

💡Exemple de dispozitive asistive folosite în terapia ocupațională
📌Pentru mobilitate și poziționare
• Cadre de mers, bastoane, cârje, scaune rulante.
• Perne ortopedice, orteze, standere (pentru menținerea ortostatismului).
• Scaune adaptate pentru poziționare corectă la masă sau la activități școlare.
📌Pentru autoîngrijire (ADL)
• Tacâmuri adaptate (cu mânere groase, antiderapante).
• Pahare cu supapă sau pai special.
• Periuțe de dinți electrice sau cu mâner adaptat.
• Încălțător lung, butoniere pentru încheiat nasturi, fermoare cu inel de tras.
📌Pentru scris și școală
• Creioane groase, suporturi pentru pixuri, ghidaje pentru scris.
• Tablete cu programe educaționale adaptate.
• Tastaturi speciale, mouse trackball sau comenzi oculare.
📌Pentru comunicare
• Dispozitive de comunicare augmentativă și alternativă (CAA).
• Tablete cu aplicații de tip pictograme (PECS digitale).
• Comunicatoare cu butoane sonore.
📌Pentru stimulare senzorială și reglare emoțională
• Mingi de masaj, greutăți pentru propriocepție (vestă sau pătură ponderată).
• Fidget toys, bile antistres, plastilină kinetică.
• Perne balans pentru reglarea tonusului și atenției.

🧩Testul Luria face parte dintr-o serie de probe neuropsihologice create de Alexander Luria, neurolog și psiholog rus, pe...
21/08/2025

🧩Testul Luria face parte dintr-o serie de probe neuropsihologice create de Alexander Luria, neurolog și psiholog rus, pentru a evalua funcțiile corticale superioare și a depista disfuncții neurocognitive.

Scop
• investigarea atenției, memoriei, praxisului, limbajului și funcțiilor executive
• diferențierea între tulburări organice (ex. leziuni cerebrale) și cele funcționale (ex. tulburări emoționale)
• foarte utilizat în neuropsihologie clinică, neurologie, psihiatrie, logopedie

Tipuri de probe Luria:
📌Seria de mișcări succesive (pumn–muchie–palmă), iar pacientul trebuie să le repete. Testează praxisul și programarea motorie.
📌Repetarea de cuvinte și propoziții – verifică memoria auditiv-verbală și limbajul.
📌Desenarea de figuri – ex.: copierea de figuri geometrice simple sau complexe → verifică praxisul constructiv și orientarea spațială.
📌Reamintirea imediată și întârziată a unor serii de cuvinte sau obiecte → testează memoria.
📌Recunoașterea stângii/dreptei, a părților corpului – pentru schema corporală.
📌Teste de inhibiție și control – ex.: pacientul trebuie să lovească o dată atunci când examinatorul bate de două ori și invers → măsoară atenția, controlul inhibitor și funcțiile executive.

•Protocolul senzorial Wilbarger Deep Pressure and Proprioceptive Technique (DPPT) – cunoscut și ca „brushing protocol” –...
16/08/2025

•Protocolul senzorial Wilbarger Deep Pressure and Proprioceptive Technique (DPPT) – cunoscut și ca „brushing protocol” – este o tehnică dezvoltată de Patricia Wilbarger (terapeut ocupațional) pentru a reduce hipersensibilitatea senzorială și a regla sistemul nervos la copiii sau adulții cu tulburări de procesare senzorială (inclusiv autism).

•Componentele Protocolului Wilbarger:

- Periajul corporal (brushing)
- Compresii articulare
- Un program ajutat de aplicare

•Beneficii observate (în cazuri corect aplicate):
• Reducerea hipersensibilității tactile.
• Îmbunătățirea concentrării.
• Reglarea comportamentului (reducerea auto-stimulării).
• Somn mai odihnitor.
• Creșterea toleranței la atingere sau haine.

Address

Bucharest

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Răzvan Gabriel Ilea - Terapeut ocupațional posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram