04/01/2026
🧠 Ce se întâmplă când avem încredere în adolescenți?
În Suedia, rolurile au fost inversate. Adolescenții au devenit profesori, iar adulții în vârstă - elevi.
Un program național i-a implicat pe adolescenți în a-i învăța pe seniori cm să folosească smartphone-uri, aplicații de mesagerie, camere foto și plăți digitale.
Dar ceea ce s-a construit nu a fost doar competență tehnologică. Adolescenții au împărtășit playlisturi, au făcut selfie-uri, chiar i-au ajutat pe bătrâni să se alăture grupurilor de discuții familiale. Seniorii, în schimb, au oferit povești, umor și lecții de viață între “lecții”.
Pentru adolescenți, experiența a fost mai mult decât un “job de vară”, pentru care au primit o compensație modestă din partea inițiatorilor programului.
Bibliotecile, centrele comunitare și căminele de bătrâni au găzduit aceste colțuri de asistență tehnică. În sondaje, mulți bătrâni au spus că s-au simțit “revăzuți”, în timp ce adolescenții au raportat îmbunătățiri ale abilităților de comunicare și ale empatiei. Unii adolescenți au continuat să-și viziteze “elevii” desemnați mult timp după încheierea programului.
Ceea ce a început ca o inițiativă digitală, a devenit o punte între generații, reducând singurătatea legată de vârstă și dând un scop ambelor grupuri. Succesul neașteptat al Suediei inspiră acum încercări similare în Danemarca, Germania și chiar în anumite părți ale Japoniei.
👉 Adolescenții nu au nevoie doar de reguli. Au nevoie de roluri reale, de încredere și de ocazia de a contribui cu ceea ce știu.
Sursa:The Local Sweden, Sveriges Radio, Linköping University Social Research Department, Nordic Council of Ministers reports on intergenerational programs
