Păun Mirona Elena - Cabinet Individual de Psihologie

30/09/2024

Ne jucăm, dobândim noi abilități 💬

28/08/2024

𝑪𝒐𝒑𝒊𝒍𝒖𝒍 𝒕𝒂̆𝒖 𝒂𝒍𝒊𝒏𝒊𝒂𝒛𝒂̆ 𝒐𝒃𝒊𝒆𝒄𝒕𝒆, 𝒂𝒍𝒆𝒂𝒓𝒈𝒂̆ 𝒅𝒆 𝒄𝒐𝒍𝒐-𝒄𝒐𝒍𝒐, 𝒇𝒍𝒖𝒕𝒖𝒓𝒂̆ 𝒎𝒂̂𝒊𝒏𝒊𝒍𝒆, 𝒅𝒆𝒔𝒄𝒉𝒊𝒅𝒆 𝒔̦𝒊 𝒊̂𝒏𝒄𝒉𝒊𝒅𝒆 𝒖𝒔̦𝒊𝒍𝒆 𝒔̦𝒊 𝒔𝒆𝒓𝒕𝒂𝒓𝒆𝒍𝒆 𝒊̂𝒏 𝒎𝒐𝒅 𝒓𝒆𝒑𝒆𝒕𝒂𝒕?

𝑃𝑟𝑒𝑠𝑢𝑝𝑢𝑛 𝑐𝑎̆ 𝑎𝑖 𝑎𝑢𝑧𝑖𝑡 𝑑𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑒 𝑜𝑟𝑖 𝑐𝑢𝑣𝑎̂𝑛𝑡𝑢𝑙 “𝑎𝑢𝑡𝑜𝑠𝑡𝑖𝑚𝑢𝑙𝑎𝑟𝑒” 𝑖̂𝑛𝑠𝑎̆ 𝑛𝑢 𝑖̂𝑡̦𝑖 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑓𝑜𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑐𝑙𝑎𝑟 𝑐𝑒 𝑖̂𝑛𝑠𝑒𝑎𝑚𝑛𝑎̆. 𝐼𝑎𝑡𝑎̆ 𝑐𝑎̂𝑡𝑒𝑣𝑎 𝑖𝑛𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑡̦𝑖𝑖 𝑐𝑒 𝑡𝑒 𝑝𝑜𝑡 𝑎𝑗𝑢𝑡𝑎 𝑠𝑎̆ 𝑖̂𝑛𝑡̦𝑒𝑙𝑒𝑔𝑖 𝑚𝑎𝑖 𝑏𝑖𝑛𝑒 𝑐𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑎𝑢𝑡𝑜𝑠𝑡𝑖𝑚𝑢𝑙𝑎𝑟𝑒𝑎, 𝑐𝑎𝑟𝑒 𝑠𝑢𝑛𝑡 𝑚𝑜𝑡𝑖𝑣𝑒𝑙𝑒 𝑝𝑒𝑛𝑡𝑟𝑢 𝑐𝑎𝑟𝑒 𝑎𝑝𝑎𝑟𝑒 𝑠̦𝑖 𝑐𝑒 𝑝𝑜𝑡̦𝑖 𝑓𝑎𝑐𝑒 𝑝𝑒𝑛𝑡𝑟𝑢 𝑎-𝑡̦𝑖 𝑎𝑗𝑢𝑡𝑎 𝑐𝑜𝑝𝑖𝑙𝑢𝑙.

𝐌𝐨𝐭𝐢𝐯𝐞𝐥𝐞 𝐩𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐢𝐢 𝐜𝐮 𝐓𝐒𝐀 𝐫𝐞𝐜𝐮𝐫𝐠 𝐥𝐚 𝐚𝐮𝐭𝐨𝐬𝐭𝐢𝐦𝐮𝐥𝐚𝐫𝐞:

1. 𝑹𝒆𝒈𝒍𝒂𝒓𝒆𝒂 𝒔𝒆𝒏𝒛𝒐𝒓𝒊𝒂𝒍𝒂̆: Copiii cu TSA pot avea dificultăți în procesarea informațiilor senzoriale și pot folosi autostimularea pentru a regla sau echilibra aceste senzații. De exemplu, dacă mediul înconjurător este prea stimulativ (zgomote puternice, lumină intensă), copilul poate folosi autostimularea pentru a se concentra pe o senzație pe care o poate controla.

2. 𝑹𝒆𝒅𝒖𝒄𝒆𝒓𝒆𝒂 𝒂𝒏𝒙𝒊𝒆𝒕𝒂̆𝒕̦𝒊𝒊: Autostimularea poate avea un efect calmant asupra copilului, reducând anxietatea sau stresul în situații care sunt percepute ca fiind copleșitoare sau imprevizibile.

3. 𝑴𝒂𝒏𝒊𝒇𝒆𝒔𝒕𝒂𝒓𝒆𝒂 𝒃𝒖𝒄𝒖𝒓𝒊𝒆𝒊 𝒔𝒂𝒖 𝒆𝒙𝒄𝒊𝒕𝒂̆𝒓𝒊𝒊: Uneori, aceste comportamente apar ca o expresie a bucuriei, excitării sau entuziasmului. De exemplu, un copil poate flutura mâinile când este fericit sau când anticipează un eveniment plăcut.

4. 𝑳𝒊𝒑𝒔𝒂 𝒅𝒆 𝒔𝒕𝒊𝒎𝒖𝒍𝒂𝒓𝒆: În situații în care copilul se plictisește sau nu este implicat în activități, autostimularea poate fi o modalitate de a ocupa timpul sau de a se stimula.

𝐆𝐞𝐬𝐭𝐢𝐨𝐧𝐚𝐫𝐞𝐚 𝐚𝐮𝐭𝐨𝐬𝐭𝐢𝐦𝐮𝐥𝐚̆𝐫𝐢𝐢:

1. 𝑰̂𝒏𝒕̦𝒆𝒍𝒆𝒈𝒆𝒓𝒆𝒂 𝒎𝒐𝒕𝒊𝒗𝒖𝒍𝒖𝒊: Este esențial să înțelegem de ce copilul recurge la autostimulare. În unele cazuri, poate fi util să se încerce reducerea comportamentelor autostimulative, mai ales dacă interferează cu învățarea sau interacțiunile sociale. În alte cazuri, aceste comportamente pot fi tolerate sau înlocuite cu activități mai adecvate.

2. 𝑹𝒆𝒅𝒊𝒓𝒆𝒄𝒕̦𝒊𝒐𝒏𝒂𝒓𝒆𝒂 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒐𝒓𝒕𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒖𝒍𝒖𝒊: Dacă autostimularea este dăunătoare sau interferează cu activitățile zilnice, se pot folosi tehnici de redirecționare. De exemplu, copilului i se poate oferi o activitate alternativă care să-i capteze atenția sau să-i satisfacă nevoia senzorială într-un mod mai funcțional.

3. 𝑰𝒏𝒕𝒆𝒓𝒗𝒆𝒏𝒕̦𝒊𝒊 𝒕𝒆𝒓𝒂𝒑𝒆𝒖𝒕𝒊𝒄𝒆: Terapiile precum ABA (Analiza Comportamentală Aplicată), terapia ocupațională sau terapia senzorială pot ajuta copiii să gestioneze și să reducă comportamentele autostimulative. Terapeutul poate lucra cu copilul pentru a dezvolta abilități de autocontrol și pentru a identifica metode alternative de reglare emoțională și senzorială.

4. 𝑺𝒑𝒓𝒊𝒋𝒊𝒏 𝒇𝒂𝒎𝒊𝒍𝒊𝒂𝒍: Familiile pot juca un rol esențial în înțelegerea și gestionarea comportamentelor autostimulative. Sprijinul și încurajarea din partea familiei, precum și colaborarea cu profesioniștii, pot contribui semnificativ la dezvoltarea copilului.

Autostimularea la copiii cu TSA este un comportament complex, care necesită o abordare individualizată și înțelegerea contextului în care apare. Abordarea acestui comportament ar trebui să fie făcută cu empatie și înțelegere, având în vedere nevoile specifice ale fiecărui copil.

Programează o întâlnire la 📞 0766569213 pentru a stabili care sunt cele mai potrivite metode de a-ți ajuta copilul. 💙

22/08/2024

Întâmplarea a făcut că amândoi purtam dungi. 🥰 Dungile noastre erau diferite, așa cm suntem noi toți… diferiți. 💙

21/08/2024

Conners 3 este un instrument psihologic cuprinzător și actualizat, conceput pentru evaluarea comportamentelor asociate cu tulburările de atenție și hiperactivitate (ADHD), precum și alte probleme emoționale și comportamentale la copii și adolescenți cu vârste între 6 și 18 ani. Fiind una dintre cele mai utilizate metode de screening și diagnostic pentru ADHD, Conners 3 oferă informații esențiale care contribuie la înțelegerea problemelor de comportament și la planificarea intervențiilor personalizate.

Conners 3 cuprinde o serie de chestionare ce sunt completate de părinți, profesori și de copii sau adolescenți, permițând obținerea unei perspective detaliate din mai multe surse. Chestionarele evaluează diverse domenii comportamentale, cm ar fi:
- Neatenție: Probleme legate de concentrare, organizare și finalizarea sarcinilor.
- Hiperactivitate/Impulsivitate: Nivel ridicat de activitate, dificultăți în a sta liniștit și acțiuni impulsive.
- Comportament opozant: Tendințe de sfidare, nonconformism și conflict cu autoritatea.
- Dificultăți cognitive/executive: Probleme în planificare, organizare și funcționarea cognitivă generală.
- Probleme emoționale: Anxietate, depresie, dificultăți emoționale și relaționale.

Rezultatele Conners 3 sunt prezentate sub forma unor scoruri care reflectă gradul de severitate al simptomelor în diferite domenii comportamentale. Scorurile sunt comparate cu normele populaționale pentru a stabili dacă comportamentele observate sunt tipice sau dacă indică prezența unor tulburări. Interpretarea acestor scoruri ajută specialiștii să elaboreze diagnostice precise și să dezvolte planuri de intervenție adecvate.

Conners 3 reprezintă un instrument esențial pentru evaluarea și diagnosticarea ADHD și a altor probleme comportamentale și emoționale la copii și adolescenți. Prin oferirea unei perspective detaliate și bine structurate asupra comportamentului și funcționării emoționale, Conners 3 sprijină profesioniștii în dezvoltarea unor intervenții eficiente și personalizate, menite să îmbunătățească viața tinerilor.

Pentru programări 📞 0766569213

21/08/2024

Autism Spectrum Rating Scales (ASRS) este un instrument psihologic standardizat, conceput pentru a evalua și măsura comportamentele și simptomele asociate tulburărilor din spectrul autist (TSA) la copii și adolescenți. ASRS oferă o perspectivă comprehensivă asupra funcționării sociale, comunicative și comportamentale ale copilului, permițând identificarea timpurie a nevoilor de intervenție.

ASRS este format dintr-o serie de chestionare destinate atât părinților, cât și cadrelor didactice, cu scopul de a obține o imagine completă și obiectivă asupra comportamentului copilului în diferite contexte. Testul cuprinde două versiuni principale: una pentru copii cu vârste între 2 și 5 ani și alta pentru copii și adolescenți cu vârste între 6 și 18 ani. Chestionarele includ itemi care evaluează diverse domenii de dezvoltare și comportament, cm ar fi:
- Comunicarea socială
- Comportamentele repetitive
- Adaptarea la schimbări
- Reacțiile emoționale și nivelul de anxietate
- Funcționarea senzorială

Rezultatele ASRS sunt prezentate sub forma unor scoruri care indică gradul de severitate al simptomelor în diverse domenii comportamentale. Scorurile obținute sunt comparate cu normele populaționale pentru a stabili dacă comportamentele observate sunt tipice pentru vârsta copilului sau indică prezența unei tulburări din spectrul autist. În funcție de rezultatele obținute, pot fi recomandate evaluări suplimentare sau intervenții specializate.

Autism Spectrum Rating Scales este un instrument esențial în evaluarea și diagnosticarea tulburărilor din spectrul autist, oferind informații valoroase despre comportamentele și nevoile specifice ale copiilor. Utilizarea ASRS în evaluările clinice contribuie la dezvoltarea unor planuri de intervenție personalizate, menite să îmbunătățească calitatea vieții copiilor și adolescenților cu TSA.

Pentru programări 📞 0766569213

01/06/2024

Am tot vorbit despre comportament și modelarea lui.

Înainte însă, în terapie, nevoile copilului din fața mea sunt prioritare. Respectarea și satisfacerea nevoilor sunt esențiale pentru dezvoltarea unei relații securizante și plină de afect.

Relațiile copilului cu cei din jur sunt cruciale pentru dezvoltarea acestuia, implicit pentru a dobândi noi abilități și a rezolva probleme.

Care este legătura dintre nevoile (ne)împlinite și comportamentul lui? Cum îl poate ajuta relația noastră să se dezvolte? Ce pot face ca întâlnirea noastră să fie semnificativă pentru el? Acestea sunt doar câteva dintre întrebările pe care mi le pun zilnic în interacțiunea cu copiii de la cabinet.

30/05/2024

04/04/2024

Care sunt probleme cu care se confruntă copilul tău? 🤔
Hai să aflăm de ce și ce putem face să îl ajutăm. 🤗

02/04/2024

EVALUAREA PSIHOLOGICĂ
Ce e și care este scopul ei?

Evaluarea psihologică înseamnă investigarea funcționalității psihicului unei persoane, fie că vorbim de copil, adolescent sau adult. Aceasta este efectuată de un specialist în domeniul sănătății mintale, cm ar fi un psiholog clinician.

Procesul de evaluare este unul vast, și poate cuprinde următoarele arii:
- evaluarea cognitivă (atenție, memorie etc.);
- evaluarea comportamentală;
- evaluarea emoțională;
- evaluarea personalității;
- evaluarea contextului în care se manifestă problemele psihologice și a mecanismelor de adaptare sau apărare;
- evaluarea dezvoltării intelectuale și psihologice;
- evaluarea gradului de discernământ al persoanelor.

Evaluarea psihologică ajută la identificarea cauzei care stă la baza apariției simptomelor și este primul pas în diagnosticarea unor afecțiuni precum tulburarea de spectru autist, tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD), depresia, anxietatea.

De asemenea, evaluarea psihologică joacă un rol important în dezvoltarea unui plan de intervenție optim nevoilor fiecărei persoane. Să nu uităm că o evaluare timpurie, duce la o intervenție timpurie și creșterea șanselor de recuperare.