SOS-autism - centru de terapie

03/11/2025

✨ Terapie senzorială – texturi și mici-mari reușite ✨

Iustin este un copil hiperreactiv tactil. Asta înseamnă că atingerile sau anumite texturi pe care alți copii le tolerează cu ușurință, pentru el pot fi percepute ca foarte deranjante sau chiar dureroase. Practic, sistemul lui senzorial reacționează mai intens decât tipicul, iar asta îl poate face să evite haine, jucării, nisip, tacâmuri sau alte obiecte de zi cu zi.

🌟 De ce este o reușită uriașă faptul că Iustin atinge nisipul kinetic?
Pentru că, până nu demult, îi provoca un disconfort doar să stea în apropierea lui. Acum, faptul că a reușit să îl atingă și să se joace cu el este o dovadă că, prin expunere blândă și multă răbdare, corpul și creierul lui învață să tolereze mai bine aceste senzații.

O altă reușită recentă: atingerea tacâmurilor 🥄poate părea ceva mic pentru noi, dar pentru un copil hiperreactiv tactil e un pas uriaș spre independență și confort zilnic.

💡 De ce contează jocul? Pentru că prin joc, copilul are șansa să experimenteze într-un mod natural, relaxat și sigur. Jocul transformă ceea ce e dificil într-o aventură pe care o poate explora în ritmul lui.

👉🏼 Dacă recunoști aceste trăsături și la copilul tău, poți încerca:
• Cutii senzoriale cu materiale diferite (orez, paste, fasole, făină, plastilină). Începeți cu ceva ce îi e mai ușor de tolerat și creșteți treptat nivelul de dificultate.
• Pictură cu degetele sau folosirea pensulelor mari, bureților – pentru a explora treptat texturile lichide.
• Jocuri cu apă: spălat jucării mici, „pescuit” obiecte cu lingura sau clești de bucătărie.
• Construirea de trasee tactile (folosești pernuțe, bureți, pături pufoase, materiale mai aspre) – copilul alege unde calcă sau ce atinge.
• Implicarea treptată în viața de zi cu zi: spălat fructe, frământat aluat, atins tacâmurile prin joc de rol („restaurant”, „pizzerie”).

🌱 Reușitele mici de azi devin pașii mari de mâine. Cu răbdare, încurajare și joacă, orice progres merită sărbătorit.

30/10/2025

Teambuilding în culorile toamnei🍂🍁
Ca să putem oferi mai departe din plin, știm că este important să ne umplem și noi resursele. Și asta am făcut azi.☀️ Ne-am luat energie pentru următoarele două luni, ca să putem încheia anul cu cele mai frumoase rezultate! ✨
Recunoscătoare pentru conexiunea noastră, pentru grija uneia față de cealaltă, pentru veselia voastră și pentru această zi superbă. 🤍

15/10/2025

Plâns necontrolat, crize, refuzul oricărei alte activități în afară de ecrane 📲💻… Întâlnim destul de des, dar de multe ori nu știm ce se ascunde în spatele acestor comportamente.

Am scris acest articol despre Sevrajul digital la copii – o realitate emoțională tot mai prezentă în familiile cu copii.

📖Lecturând articolul, vei afla care sunt semnele, cauzele și ce poți face, cu blândețe pentru a-ți ajuta copilul să se reconecteze ❤️ cu lumea reală.

Citește articolul complet aici 👉 https://www.romaniapozitiva.ro/romania-pozitiva/sevrajul-digital-la-copii-o-realitate-emotionala-invizibila/
apoi te invit să împărtășești din experiența ta.

07/10/2025

Știu că pentru mulți copii cu nevoi speciale sau cu sensibilități crescute, 𝐦𝐞𝐫𝐬𝐮𝐥 𝐥𝐚 𝐟𝐫𝐢𝐳𝐞𝐫 poate fi o provocare și poate aduce multă tensiune atât copilului, cât și întregii familii.

Am creat acest material pentru a veni în ajutorul părinților ai căror copii întâmpină dificultăți în a accepta mersul la frizer și momentul tunsului.

Materialul propune 𝐩𝐚ș𝐢 𝐦𝐢𝐜𝐢 ș𝐢 𝐚𝐜𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭𝐚̆ț𝐢 𝐠𝐫𝐚𝐝𝐮𝐚𝐥𝐞 care să facă procesul mai previzibil și mai ușor de acceptat. Dacă vi se pare potrivit pentru situația copilului dumneavoastră, înainte de a aplica pașii vă recomand să mergeți mai întâi la frizer (de preferat să fie cea persoană la care ați mai fost), să explicați că aveți nevoie de sprijinul lui și să întrebați dacă este de acord să parcurgeți împreună aceste etape.

Atunci când îți iei timp și îi prezinți cu blândețe pașii, copilul va simți sprijin atât din partea ta ca părinte, cât și din partea persoanei care îl tunde, iar acomodarea va deveni mai ușor și mai eficientă.

Vă doresc acomodare blândă!

26/09/2025

𝙑𝙞𝙯𝙞𝙩𝙖 𝙡𝙖 𝙢𝙚𝙙𝙞𝙘 poate declanșa anxietate puternică și refuz, pentru copiii cu nevoi speciale sau pentru cei cu temeri mari, ceea ce îngreunează accesul la îngrijiri medicale. Am creat acest material pentru a sprijini părinții ai căror copii au dificultăți în a accepta mersul la medic și momentul consultației.

Aici veți găsi chiar și un 𝙥𝙡𝙖𝙣 𝙜𝙧𝙖𝙙𝙪𝙖𝙡, împărțit în pași mici, care să ajute copilul să se familiarizeze treptat cu spațiul (policlinica, cabinetul medical), cu medicul și asistenta și chiar cu instrumentele folosite la consultație.

Dacă simțiți că aceste idei se potrivesc pentru copilul vostru, vă recomand ca înainte de punerea în aplicare a planului, să mergeți la medic, să îi explicați că aveți nevoie de sprijin și să întrebați dacă este de acord să colaboreze în tot acest proces.

Astfel, copilul va beneficia de un cadru sigur și previzibil, cu susținerea atât a părinților, cât și a medicului, ceea ce îi va face experiența mai ușoară, mai puțin înfricoșătoare, dezvoltând încredere în personalul medical pe care de regulă îl întâlnește doar la nevoie.

În afară de mersul la medic, ce alte provocări mai aveți pentru care ar fi util un material asemănător?

18/08/2025

Mulțumim, doamna Ramona Stanciu pentru postarea aceasta atât de explicită.

Inca din anul 1909, neurologul Korbinian Brodmann, a publicat o harta a creierului uman si a altor primate, impartind creierul in arii Brodmann. Ulterior, alti neurologi au stabilit care sunt functiile fiecarei arii.
Azi, vreau sa subliniez importanta ariilor, 3,1,2 ( harta senzoriala a propriului corp), 4 ( harta motorie a propriului corp) si 6 ( planificarea motorie si coordonarea miscarilor). Desigur, fiecare arie a creierului e importanta in functionarea adecvata si eficienta a omului, dar azi ne focusam pe aceste arii pentru a intelege de ce e important sa ajutam copilul sa-si simta propriul corp.
In ariile 3,1,2 este mapat corpul din punct de vedere senzorial. Efectiv, din zona gurii si pana in zona degetelor de la picioare, tot corpul nostru are reprezentare in aceste arii din perspectiva senzoriala. Iar in cazul copiilor cu diferite deficiente senzoriale, avem deficite in ariile 3,1,2. Aici vine in actiune o interventie senzoriala adaptata copilului.
Apoi, in aria 4, este din nou mapat corpul nostru, dar din perspectiva miscarilor volitive, deci a miscarilor intentionate, constiente.
Iar in aria 6, sunt planificate si coordonate miscari complexe si invatarea unor actiuni motorii noi (praxis). Aceasta arie sta si la baza atentiei, memoriei si luarii de decizii.
Ce vreau sa spun de fapt?
Vreau sa subliniez faptul ca inainte de cognitiv, trebuie cladite aspectele senzoriale si motorii. De altfel, daca ne uitam la toate ariile Brodmann si la functiile lor, intelegem ca creierul se "construieste" de jos in sus si din spate in fata. Nu putem sari etape, fiindca daca le sarim, chiar daca castigam niste informatii cognitive, ne va fi greu sa le punem in aplicare. Avem nevoie de constientizarea corpului pentru a pune in opera cognitivul si pentru a gestiona emotionalul.

13/08/2025

Te pregătești să mergi la mare cu micuțul tău?

Astăzi o nouă idee de joc pentru a-l ține ocupat și pentru a face un joc cu sens dacă vrei să-i 𝒂𝒏𝒕𝒓𝒆𝒏𝒆𝒛𝒊 🧠 𝒎𝒆𝒎𝒐𝒓𝒊𝒂 𝒔̗𝒊 𝒂𝒕𝒆𝒏𝒕̗𝒊𝒂 𝒇𝒂̆𝒓𝒂̆ 𝒔𝒂̆ 𝒑𝒂𝒓𝒂̆ 𝒄𝒂̆ 𝒇𝒂𝒄𝒆 „𝒕𝒆𝒓𝒂𝒑𝒊𝒆❞?

Este perfect pentru copiii care au dificultăți de procesare sau întârziere cognitivă și funcționează oriunde: pe plajă, în parc, în casă.

🎲 Ce ai de făcut:

1. Pune 3 obiecte familiare copilului pe prosop (ex: pahar, lopățică, mașinuță)
2. Spune: „Uită-te bine!”
3. Copilul închide ochii
4. Tu, ascunde un obiect
5. Întreabă: „Ce a dispărut?”

👉 Începe cu 2 obiecte
👉 Crește la 3, apoi 4
👉 Folosește nume clare: „pahar, lopățică, mașinuță”

🧠 Acum să-ți spun cu ce îl ajută pe micuț, ce se antrenează și dezvoltă prin acest joc.

𝙈𝙚𝙢𝙤𝙧𝙞𝙖 𝙫𝙞𝙯𝙪𝙖𝙡𝙖̆
Copilul învață să rețină imaginea obiectelor și poziția lor. Acest tip de memorie îl ajută mai târziu să recunoască literele, cifrele și cuvintele scrise. Pentru un copil cu dificultăți de procesare, exercițiile scurte și repetitive sunt esențiale pentru a consolida informațiile în minte.

𝘼𝙩𝙚𝙣𝙩̗𝙞𝙖 𝙡𝙖 𝙙𝙚𝙩𝙖𝙡𝙞𝙞
Când trebuie să-și amintească ce obiect a dispărut, copilul devine mai atent la formă, culoare, dimensiune. Această abilitate este folosită în viața de zi cu zi atunci când observăm semnele de pe stradă, expresiile fețelor și schimbările din mediul înconjurător.

𝘼𝙨𝙤𝙘𝙞𝙚𝙧𝙚𝙖 𝙙𝙚 𝙘𝙪𝙫𝙞𝙣𝙩𝙚 𝙨̗𝙞 𝙤𝙗𝙞𝙚𝙘𝙩𝙚
Folosind mereu denumirile clare ale obiectelor, copilul leagă cuvântul de imaginea și funcția obiectului. Acest proces este o bază importantă pentru dezvoltarea limbajului – îl ajută să-și îmbogățească vocabularul și să facă legătura între ce vede și cm poate numi.

💬 Cum a fost?

A ghicit?

𝙎𝙘𝙧𝙞𝙚 𝙪𝙣 𝙚𝙭𝙚𝙢𝙥𝙡𝙪 𝙞̂𝙣 𝙘𝙤𝙢𝙚𝙣𝙩𝙖𝙧𝙞𝙞❗🧩👇

12/08/2025

Pentru mulți părinți, vacanța la mare este un moment de relaxare.

Pentru părinții copiilor cu autism și dificultăți senzoriale, însă, această experiență aduce nenumărate provocări și poate din cele mai neașteptate. Zgomotul, mulțimea, nisipul, valurile sau schimbările de rutină pot declanșa disconfort și anxietate. Cu pregătirea potrivită și o atitudine flexibilă, concediul poate deveni totuși o experiență plăcută pentru întreaga familie.

Sunt Elena Hanganu, psiholog clinician și, pentru a veni în sprijinul dumneavoastră, am scris articolul ❞𝘾𝙪𝙢 𝙨𝙖̆ 𝙖𝙞 𝙪𝙣 𝙘𝙤𝙣𝙘𝙚𝙙𝙞𝙪 𝙡𝙞𝙣𝙞𝙨̗𝙩𝙞𝙩 𝙡𝙖 𝙢𝙖𝙧𝙚 𝙘𝙪 𝙪𝙣 𝙘𝙤𝙥𝙞𝙡 𝙘𝙪 𝙖𝙪𝙩𝙞𝙨𝙢 𝙨̗𝙞 𝙙𝙞𝙛𝙞𝙘𝙪𝙡𝙩𝙖̆𝙩̗𝙞 𝙨𝙚𝙣𝙯𝙤𝙧𝙞𝙖𝙡𝙚❞ în care puteți să vă inspirați din recomandările propuse (găsești link în primul comentariu).

Iată ce am avut în vedere:
✅Soluții pentru atunci când copilul refuză colacul, vesta sau aripioarele
✅Dificultatea de a călca pe nisip
✅Când copilul nu mai iese din apă
✅Zgomotul copleșitor al plajei
✅Nevoia de orientare și repere clare
✅Despre călătoria cu mașina

𝘾𝙚𝙡 𝙢𝙖𝙞 𝙞𝙢𝙥𝙤𝙧𝙩𝙖𝙣𝙩 𝙚𝙨𝙩𝙚 𝙨𝙖̆ 𝙧𝙚𝙪𝙨̗𝙚𝙨̗𝙩𝙞 𝙨𝙖̆ 𝙞̂𝙩̗𝙞 𝙨𝙩𝙖𝙗𝙞𝙡𝙚𝙨̗𝙩𝙞 𝙖𝙨̗𝙩𝙚𝙥𝙩𝙖̆𝙧𝙞 𝙧𝙚𝙖𝙡𝙞𝙨𝙩𝙚.

06/08/2025

Iată ce joc îți propun astăzi: „𝐍𝐨𝐫𝐢𝐬̦𝐨𝐫𝐢𝐢 𝐦𝐚𝐠𝐢𝐜𝐢” ☁️

🔍 Ce vezi tu? Ce văd eu? Ce vede copilul tău?

Ai încercat vreodată să transformi cerul într-un joc terapeutic? Norii pufoși care se mișcă încet sunt invitația perfectă la imaginație până și pentru un adult.

🎲 Vrei să afli cm se joacă?
E foarte simplu. Joci oriunde, important este să fie vreme frumoasă.
📍 Poți fi în mașină, pe drum
🧺 Poți fi la mare sau la munte stând pe o păturică, cu fața în sus

🌤️ 𝐏𝐫𝐢𝐯𝐞𝐬̦𝐭𝐞 𝐢̂𝐦𝐩𝐫𝐞𝐮𝐧𝐚̆ 𝐜𝐮 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐥𝐮𝐥 𝐭𝐚̆𝐮, 𝐜𝐞𝐫𝐮𝐥, apoi întreabă-l:
„Uite norul ăla... cu ce ți se pare că seamănă?”
„Eu văd un elefant cu trompa ridicată. Tu ce vezi?”
„Vezi norul care fuge repede? Parcă e un iepure!”

👧 Dacă ți se pare greu pentru nivelul copilului și el nu răspunde, 𝐩𝐨𝐭̦𝐢 𝐨𝐟𝐞𝐫𝐢 𝐝𝐨𝐮𝐚̆ 𝐨𝐩𝐭̦𝐢𝐮𝐧𝐢:
„Uite, norul ăsta e ca o inimă sau ca o floare?”

📸 Dacă și asta parte tot greu, iată o altă opțiune – 𝐅𝐎𝐓𝐎 𝐬̦𝐢 𝐩𝐨𝐯𝐞𝐬𝐭𝐞
Fă o poză cerului și arată-i imaginea ulterior:
„Ce formă crezi că are acest nor?”
„Ce vezi aici? Hai să inventăm o poveste cu el!”

Posibil să îi placă mai mult având în vedere faptul că poate privi imaginea pentru mai mult timp,

🧠 𝐏𝐫𝐢𝐧 𝐚𝐜𝐞𝐬𝐭 𝐣𝐨𝐜 𝐬̦𝐭𝐢𝐢 𝐜𝐞 𝐩𝐨𝐭̦𝐢 𝐚𝐧𝐭𝐫𝐞𝐧𝐚?
• Gândirea creativă
• Atenția la detalii
• Descrierea verbală
• Inițierea și menținere unei conversații

💬 Încearcă azi acest joc și spune-ne:
𝐂𝐚𝐫𝐞 𝐚 𝐟𝐨𝐬𝐭 𝐜𝐞𝐥 𝐦𝐚𝐢 𝐚𝐦𝐮𝐳𝐚𝐧𝐭 𝐧𝐨𝐫 𝐯𝐚̆𝐳𝐮𝐭 𝐝𝐞 𝐭𝐢𝐧𝐞 𝐬𝐚𝐮 𝐝𝐞 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐥𝐮𝐥 𝐭𝐚̆𝐮? Scrie în comentarii!

𝐅𝐨𝐫𝐦𝐞𝐥𝐞 𝐝𝐢𝐧 𝐟𝐨𝐭𝐨𝐠𝐫𝐚𝐟𝐢𝐢𝐥𝐞 𝐚𝐟𝐢𝐬̦𝐚𝐭𝐞 𝐥𝐞-𝐚𝐢 𝐝𝐞𝐬𝐜𝐨𝐩𝐞𝐫𝐢𝐭?

05/08/2025

𝐂𝐚𝐬𝐭𝐞𝐥𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐧𝐢𝐬𝐢𝐩 - joc terapeutic

🏖️ Crezi că doar te joci pe plajă? De fapt, nu doar construiești castele, ci construiești un viitor mai bun pentru copilul tău!

🔁 Copiii cu întârziere cognitivă învață cel mai bine când repetați aceiași pași. Așa că un simplu castel de nisip poate deveni o modalitate de predare, practic o activitate de 𝐬𝐞𝐜𝐯𝐞𝐧𝐭̦𝐢𝐞𝐫𝐞, poate chiar îmbunătățire de 𝐯𝐨𝐜𝐚𝐛𝐮𝐥𝐚𝐫 și nu în ultimul rând 𝐜𝐨𝐨𝐩𝐞𝐫𝐚𝐫𝐞.

🎯 Ce poți face tu ca și părinte?

Pasul 1. Umple găleata cu nisip
Pasul 2. Răstoarn-o/Bate cu palma sau cu lopățica
Pasul 3. Apasă
Pasul 4. Ridică

📣 Spune fiecare pas cu voce tare:

👉 Umplem.
👉 Răsturnăm.
👉 Apăsăm.
👉 Ridicăm!

✅ Nu schimba ordinea și repetă mereu la fel. Așa cm spuneam la începutul postării: prin repetiție, copilul învață.

✅ Pentru că după muncă trebuie să vină și răsplata, nu uita: Laudă fiecare reușită: 𝐁𝐫𝐚𝐯𝐨, 𝐚𝐢 𝐟𝐚̆𝐜𝐮𝐭 𝐬𝐢𝐧𝐠𝐮𝐫!

🧠 De ce e importantă această activitate?
În primul rând exersezi atenția și memoria de lucru, introduci și folosești verbe simple și chiar îl înveți să urmeze instrucțiuni. Te așteptai la asta? Doar construind un castel de nisip.

💬 Ați reușit să construiți castele? 𝐒𝐜𝐫𝐢𝐞 𝐢̂𝐧 𝐜𝐨𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐫𝐢𝐢 𝐧𝐮𝐦𝐚̆𝐫𝐮𝐥! 🏰👇

05/08/2025

Astăzi recomand jocul „𝐑𝐞𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐣𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐯𝐚𝐜𝐚𝐧𝐭̦𝐚̆”.

Este o activitate excelentă pentru copiii cu întârziere de limbaj, pentru că folosește 𝐭𝐞𝐡𝐧𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢𝐚, 𝐯𝐨𝐜𝐞𝐚 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐥𝐮𝐥𝐮𝐢 𝐬̦𝐢 𝐬𝐢𝐭𝐮𝐚𝐭̦𝐢𝐢 𝐫𝐞𝐚𝐥𝐞 într-un mod natural și motivant.

Mai jos găsești mai multe variante structurate pe niveluri de dezvoltare a limbajului, astfel încât să poți alege exact ce se potrivește copilului.

🎙️ 𝐈𝐃𝐄𝐈 𝐏𝐄 𝐍𝐈𝐕𝐄𝐋𝐔𝐑𝐈 𝐩𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐚𝐜𝐞𝐬𝐭 𝐑𝐞𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐣 𝐝𝐞 𝐯𝐚𝐜𝐚𝐧𝐭̦𝐚̆

🟠 𝐏𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐢𝐢 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐯𝐨𝐜𝐚𝐥𝐢𝐳𝐞𝐚𝐳𝐚̆ 𝐬𝐚𝐮 𝐚𝐮 𝐝𝐨𝐚𝐫 𝐜𝐚̂𝐭𝐞𝐯𝐚 𝐜𝐮𝐯𝐢𝐧𝐭𝐞 𝐢̂𝐧 𝐯𝐨𝐜𝐚𝐛𝐮𝐥𝐚𝐫:

🎤 Ce poți înregistra? Iată!

• Sunete pe care le face: "𝐚𝐚𝐚", "𝐦𝐦𝐦𝐦", "𝐩𝐚𝐩𝐚𝐩𝐚"
• Zgomote de animale: "𝐦𝐮𝐮𝐮", "𝐡𝐚𝐦-𝐡𝐚𝐦", "𝐦𝐞𝐞𝐞"
• Reacții naturale: 𝐬𝐭𝐫𝐢𝐠𝐚̆𝐭 𝐝𝐞 𝐛𝐮𝐜𝐮𝐫𝐢𝐞 𝐜𝐚̂𝐧𝐝 𝐯𝐞𝐝𝐞 𝐦𝐚𝐫𝐞𝐚, 𝐫𝐚̂𝐬𝐞𝐭𝐞, 𝐜𝐡𝐢𝐜𝐨𝐭𝐞𝐥𝐢

📝 Ce spui tu:

„Wow, ce voce frumoasă ai!” sau
„Vrei să ne mai înregistrăm?” sau
„Hai să îl trimitem lui tati/bunica!”

🟡 𝐏𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐢𝐢 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐬𝐩𝐮𝐧 𝐜𝐮𝐯𝐢𝐧𝐭𝐞 𝐢𝐳𝐨𝐥𝐚𝐭𝐞 𝐬𝐚𝐮 𝐚𝐮 𝐞𝐜𝐨𝐥𝐚𝐥𝐢𝐞:

🎤 Ce poți înregistra?

• Cuvinte pe care le spune copilul și care reprezintă obiecte: „𝐦𝐢𝐧𝐠𝐞”, „𝐚𝐩𝐚̆”, „𝐜𝐨𝐩𝐢𝐥”, „𝐦𝐚𝐦𝐚”
• Cuvinte care reprezintă acțiuni: „𝐬𝐚𝐫𝐞”, „𝐝𝐚̆”, „𝐯𝐢𝐧𝐞”, „𝐩𝐥𝐞𝐚𝐜𝐚̆”
• Imitarea expresiilor tale: „𝐁𝐫𝐚𝐯𝐨!”, „𝐌𝐚𝐢 𝐯𝐫𝐞𝐢?”, „𝐆𝐚𝐭𝐚!”

📝 Idei de „reportaj” simplu:

Tu: „Ce e aici?”
El: „Apă.”
Tu: „Ai spus apă! Bravo, reporterule!”

🟢 𝐏𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐢𝐢 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐩𝐨𝐭 𝐬𝐩𝐮𝐧𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐩𝐨𝐳𝐢𝐭̦𝐢𝐢 𝐬𝐜𝐮𝐫𝐭𝐞:

🎤 Ce poți înregistra?

• Propoziții simple: „𝐄𝐮 𝐟𝐚𝐜 𝐛𝐚𝐢𝐞”, „𝐌𝐢𝐧𝐠𝐞𝐚 𝐞 𝐫𝐨𝐬̦𝐢𝐞”, „𝐓𝐚𝐭𝐢 𝐚𝐥𝐞𝐚𝐫𝐠𝐚̆”
• Dialoguri jucăușe: „𝐂𝐞 𝐢̂𝐧𝐠𝐡𝐞𝐭̦𝐚𝐭𝐚̆ 𝐚𝐢?”
„𝐂𝐮 𝐩𝐞𝐩𝐞𝐧𝐞!”

📲 În final vreau să-ți spun ce poți face cu aceste înregistrări

Le poți arăta familiei .
Și tu, dar și copilul veți fi mândri de rezultat.

Le revedeți seara .
Vă veți putea bucura de această repetiție în mod natural.

Le compari în timp.
Păstrezi înregistrările și vezi/măsori progresul

𝐂𝐮𝐦 𝐭̦𝐢 𝐬𝐞 𝐩𝐚𝐫 𝐚𝐜𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐢𝐝𝐞𝐢? 𝐆𝐫𝐞𝐮 𝐬𝐚𝐮 𝐮𝐬̦𝐨𝐫 𝐝𝐞 𝐩𝐮𝐬 𝐢̂𝐧 𝐩𝐫𝐚𝐜𝐭𝐢𝐜𝐚̆?

03/08/2025

𝒁𝒊𝒖𝒂 3-𝒂 𝒅𝒊𝒏 𝑨𝒖𝒈𝒖𝒔𝒕 𝒗𝒊𝒏𝒆 𝒄𝒖 𝒂𝒍𝒕𝒆 𝒊𝒅𝒆𝒊 𝒅𝒆 𝒑𝒆𝒕𝒓𝒆𝒄𝒆𝒓𝒆 𝒂 𝒗𝒂𝒄𝒂𝒏𝒕̦𝒆𝒊

🧠𝐂𝐨𝐩𝐢𝐥𝐮𝐥 𝐭𝐚̆𝐮 𝐚𝐫𝐞 𝐢̂𝐧𝐭𝐫𝐞 𝟓 𝐬̦𝐢 𝟔 𝐚𝐧𝐢? 𝐀𝐭𝐮𝐧𝐜𝐢 𝐯𝐚𝐜𝐚𝐧𝐭̦𝐚 𝐞 𝐩𝐞𝐫𝐟𝐞𝐜𝐭𝐚̆ 𝐩𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐝𝐞𝐳𝐯𝐨𝐥𝐭𝐚𝐫𝐞𝐚 𝐥𝐨𝐠𝐢𝐜𝐢𝐢, 𝐚𝐭𝐞𝐧𝐭̦𝐢𝐞𝐢 𝐬̦𝐢 𝐥𝐢𝐦𝐛𝐚𝐣𝐮𝐥𝐮𝐢!

La această vârstă, copilul:
🔸 Înțelege reguli simple
🔸 Face comparații
🔸 Începe să spună povești coerente

🎮 𝐑𝐞𝐜𝐨𝐦𝐚𝐧𝐝𝐚̆𝐦 𝐣𝐨𝐜𝐮𝐥: 𝐶𝑒 𝑣𝑎̆𝑑 𝑒𝑢 – 𝑐𝑒 𝑣𝑒𝑧𝑖 𝑡𝑢?
👀 Eu văd un șezlong cu dungi
👀 Eu văd o barcă albă cu pânze
👀 Eu văd un colac în formă de unicorn
👀 Eu văd un copil care sapă o groapă

🔍 În alt moment poți face un 𝑗𝑜𝑐 𝑐𝑢 𝑖̂𝑛𝑡𝑟𝑒𝑏𝑎̆𝑟𝑖:
Unde îl vezi?
Cum arată?
Ce face?

Știi ce obții? 𝑷𝒓𝒊𝒏 𝒄𝒆𝒍𝒆 𝒅𝒐𝒖𝒂̆ 𝒋𝒐𝒄𝒖𝒓𝒊 𝒅𝒆𝒛𝒗𝒐𝒍𝒕̦𝒊 𝒂𝒕𝒆𝒏𝒕̦𝒊𝒂, 𝒗𝒐𝒄𝒂𝒃𝒖𝒍𝒂𝒓𝒖𝒍 𝒔̦𝒊 𝒆𝒙𝒑𝒓𝒊𝒎𝒂𝒓𝒆𝒂 𝒄𝒍𝒂𝒓𝒂̆.

🧩 Un alt joc poate fi: 𝐶𝑒 𝑛𝑢 𝑎𝑝𝑎𝑟𝑡̦𝑖𝑛𝑒?

Tu spui o înșiruire de obiecte: prosop – găleată – colac – frigider
Copilul tău să spună ce nu aparține acelui grup.
Vezi? A răspuns foarte bine: 𝐅𝐫𝐢𝐠𝐢𝐝𝐞𝐫𝐮𝐥 nu este de plajă

🎨 𝐏𝐫𝐨𝐯𝐨𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐜𝐫𝐞𝐚𝐭𝐢𝐯𝐚̆:
Folosește cărticele cu planșe și abțibilduri refolosibile. Pe planșă așază abțibildurile, fie după model, fie după cm dorește copilul.
🎯 Lasă-l să povestească, să-ți spună ce vede el. Dacă nu se descurcă foarte bine și pentru a nu-ți pierde ușor răbdarea, poți face acest joc cu rândul: un abțibild lipești tu, unul-el, La fel poți proceda și pentru a povesti. Îl va ajuta foarte mult la dezvoltarea motricității fine, a gândirii, dar și în exprimare.

💬 Poți lăsa aici și alte idei testate de tine, pot fi de ajutor cuiva.