Laborator de cercetări interdisciplinare a diferențelor individuale în învățare este parte a programelor de cercetare ale Departamentului de Psihopedagogie Specială, din cadrul Facultății de Psihologie și Științe ale Educației (Universitatea Babeș-Bolyai Cluj-Napoca). Domeniile şi tematica de cercetare
- Tulburări specifice de învăţare
- Psihopedagogia elevilor capabili de performanţe înalte
- Tulburări emoţionale şi de comportament în context şcolar
- Dificultăţi de învăţare în contextul dizabilităţii
Tematică
- Investigarea mecanismelor de dezvoltare tipică şi atipică a abilităţilor de citit- scris în contextul particular al limbii române, ca limbă cu ortografie transparentă;
- Analiza practicilor de diagnostic şi evaluare în cazul tulburărilor specifice de învăţare în Romania;
- Dezvoltarea unor instrumente psihopedagogice necesare în procesul de evaluare şi diagnostic, adaptate cultural şi valide;
- Învăţarea autoreglată în contextul tulburărilor specifice de învăţare şi al ADHD
- Dificultăţile de învăţare în contextul ADHD- ului, al tulburărilor de impuls- control, tulburărilor de conduită şi al tulburărilor de conduită cu CU.
- Studii privind modele explicative ale tulburărilor specifice de învăţare.
- Studii privind factorii socio- emoţionali facilitatori ai învăţării la elevii capabili de performanţe înalte
- Screening şi intervenţie psihopedagogică în tulburările emoţionale şi comportamentale în context şcolar
Misiune
- Informarea politicilor educaţionale, din sănătate şi din domeniul protecţiei sociale prin intermediul cercetărilor ştiinţifice pe tematica diferenţelor individuale în învăţare
- Derularea de cercetări care să constituie contribuţii autohtone la cunoaşterea în domeniul diferenţelor individuale în învăţare
- Promovarea unei abordări interdisciplinare în studiul diferenţelor individuale în învăţare
- Crearea premiselor unui parcurs de cercetare pentru studenţi, masteranzi şi doctoranzi, pe tematica propusă
- Dezvoltarea de resurse bazate pe dovezi ştiinţifice, în domeniul screening-ului, diagnosticului, evaluării şi intervenţiei în cazul dificultăţilor şi al tulburărilor specifice de învăţare
- Dezvoltarea, testarea şi implementarea unor programe de prevenţie şi diminuare a diferitelor tipuri de comportamente agresive în context şcolar
