08/04/2026
Cum putem implica elevii în alegerea cărților pentru bibliotecă?
Lucrez cu școli și grădinițe prin organizarea de târguri de carte, iar una dintre cele mai frecvente întrebări pe care o primesc este: „Ce cărți ar trebui să alegem pentru bibliotecă?”
De cele mai multe ori, selecția este făcută de adulți, profesori, bibliotecari sau parteneri educaționali, în funcție de programe, valori și obiective. Este un pas important. Dar cred că mai lipsește ceva esențial: vocea copiilor.
Din experiența mea, copiii se apropie de lectură atunci când descoperă cărți care îi atrag natural. Cărți vizuale, interactive, despre subiecte care le stârnesc curiozitatea, fie că vorbim despre spațiu, animale sau corpul uman, fie despre teme mai actuale, precum inteligența artificială sau fake news.
Aceste prime conexiuni contează enorm. Pentru că, odată ce copilul își descoperă plăcerea de a citi, devine mult mai deschis către lecturi mai complexe, ghidate apoi de profesori, bibliotecari sau părinți.
De aceea, cred că procesul de alegere a cărților poate deveni o oportunitate de implicare:
• prin observarea preferințelor copiilor în timpul târgurilor
• prin liste de dorințe sau recomandări făcute chiar de ei
• prin dialoguri simple despre ce le-ar plăcea să găsească în bibliotecă
Rezultatul? O bibliotecă mai vie, mai folosită și mai apropiată de nevoile reale ale elevilor.
Dacă ești profesor, bibliotecar sau director și îți dorești să aduci mai aproape copiii de cărți prin astfel de inițiative, mi-ar plăcea să discutăm. Târgurile de carte pot fi mai mult decât un eveniment, pot deveni un punct de pornire pentru construirea unei relații autentice între copii și lectură.
Scrie-mi în privat sau lasă-mi un mesaj în comentarii.
