Ruxandra Mihai - logoped

21/03/2026

Au trecut 7 ani de când sunt mamă. 7 ani de Vlad, 5 ani de Olivia 💜
Și, sincer… nimic nu m-a format mai profund decât rolul ăsta.

Sunt logoped. Lucrez zilnic cu copii.
Dar acasă… sunt doar mama.

Mama care învață, care greșește, care o ia de la capăt.
Mama care știe teoria… dar trăiește emoția.

În cabinet, văd pași mici care devin progrese mari.
Acasă, învăț să am răbdare cu fiecare etapă.
În cabinet, ghidez părinți.
Acasă, învăț să fiu una dintre ei.

Copiii pe care îi întâlnesc m-au învățat mult.
Dar copiii mei… m-au schimbat.

M-au învățat să nu grăbesc procesul.
Să nu caut perfecțiunea.
Să văd dincolo de “ce nu face încă” și să mă bucur de “ce este deja”.

Mâine, Olivia face 5 ani.
Și mă uit la ea… și văd mai mult decât un copil care crește.

Văd toate momentele în care am învățat să fiu mai blândă.
Mai prezentă.
Mai conștientă.

Și înțeleg, poate mai clar ca niciodată,
că dezvoltarea nu înseamnă grabă.
Înseamnă timp, răbdare, iubire și consecvență.

La mulți ani, Olivia. 💫
Tu ai crescut… dar m-ai crescut și pe mine. 💜

13/03/2026

💜 O plăcere să pot povesti cot la cot cu profesorii de la Karin's Kids Academy Baneasa

13/03/2026

Astăzi am avut bucuria să fiu alături de echipa de la , într-o întâlnire care mi-a reconfirmat cât de mult contează educatorii ancorați în realitatea copiilor. 🌱

Am vorbit despre dificultățile de limbaj pe care le pot observa în mod real la clasă, despre acele semnale subtile pe care doar un educator atent le vede zi de zi.

Am discutat împreună despre:
- ce tipuri de dificultăți de limbaj pot apărea la copii
- cm pot educatorii să susțină copilul în mediul educațional
- cm se construiește colaborarea educator – familie – terapeut
- ce pot face concret la clasă pentru a sprijini dezvoltarea limbajului
- când și cm este recomandată o evaluare logopedică și cm poate fi transmis acest mesaj părinților într-un mod empatic.

Mă bucur de fiecare dată când întâlnesc profesioniști implicați, curioși și dornici să înțeleagă mai bine copiii. Pentru că atunci când adulții colaborează, copiii au șanse reale să fie sprijiniți la timp. 🤍

Mulțumesc pentru deschidere și pentru dialogul sincer!

11/03/2026

Cât de important e să fi atent și să poți reacționa, răspunde la sunetele din mediu

azi, mergând spre kineto, pe un drum unde pietonii împart trotuarul cu mașinile, am realizat cât de periculos e pt un copil să nu aibă reacție la ele, să nu audă o mașină care vine spre el sau un claxon de bicicletă

Și toți ne dorim ca al nostru copil să audă mașina care vine din spate sau din lateral, să se poată feri... iar cu mașinile astea electrice care abia se aud...e și mai jale.

Isr acest lucru sigur nu se învață în camera de terapie dintr-un cabinet sau centru sau ce o fi.

Cred cu tărie că cel mai bine copilul se dezvoltă în mediul lui, când e într-o stare de calm, relaxat și disponibil pt învățare. Ajută și terapia în cabinet, desigur, dar singură nu face minuni.

Acesta este doar unul din exemplele de obiective care nu pot fi implementate între 4 pereți și care necesită expunere regulată și diversificată în exterior.

11/03/2026

Matematica se învață mai ușor când copilul o vede și o construiește.

Mulți copii încearcă să memoreze tabla înmulțirii, dar fără să înțeleagă ce înseamnă cu adevărat înmulțirea.

Prin activități simple și practice, copiii pot vizualiza grupurile egale și pot înțelege logic operația.

În această activitate:
- copilul creează aranjamente (rânduri și coloane)
- vede concret cm funcționează înmulțirea
- învață prin joc și explorare

Hint pentru activitate:
Poți folosi diferite materiale senzoriale:
• plastilină
• cocă de modelaj
• mălai sau griș într-o tavă
• nisip kinetic
• făină
• orez sau boabe de porumb

Copilul poate apăsa cu o piesă LEGO sau cu degetele pentru a crea grupurile și a vedea concret înmulțirea.

Când copilul vede, atinge și construiește, matematica devine mult mai ușor de înțeles.

Salvează ideea pentru acasă sau pentru activitățile cu copiii.

03/03/2026

Motricitatea fină nu înseamnă doar “să țină creionul”.

Înseamnă:
✔ controlul degetelor
✔ forța potrivită în mână
✔ coordonare ochi–mână
✔ stabilitate la nivelul umărului și al încheieturii
✔ răbdare și autoreglare

Copilul care obosește repede la colorat,
apasă prea tare sau prea încet,
evită decupatul,
își schimbă des mâna
sau spune „nu pot” înainte să încerce —
nu este leneș.

Are nevoie de antrenament, nu de presiune.

Motricitatea fină bine dezvoltată susține:
– scrisul lizibil
– ritmul de lucru în clasă
– autonomia (îmbrăcat, încheiat nasturi, legat șireturi)
– încrederea în sine

Iar vestea bună?
Se poate dezvolta prin joc.
Prin activități simple, dar consecvente.

Pentru că înainte de litere…
este mâna.

💜 Constanță. Consecvență. Perseverență.

Dacă observi dificultăți la copilul tău, o evaluare timpurie face diferența.

02/03/2026

Piramida conștiinței fonologice — fundația cititului și scrisului

Mulți părinți cred că cititul începe atunci când copilul învață literele.
În realitate, cititul începe cu mult înainte… cu felul în care copilul aude și procesează sunetele limbajului.

La bază:
✔ percepția auditivă
✔ memoria auditiv-verbală
✔ sensibilitatea la ritm și rimă

Apoi copilul învață:
✔ să separe propozițiile în cuvinte
✔ cuvintele în silabe

Abia ulterior apare nivelul esențial:
✔ analiza sunetelor
✔ sinteza fonemică
✔ manipularea fonemelor

Iar aici se produce „magia”:
✨ decodarea corectă
✨ citirea fluentă
✨ scrierea ortografică

Dacă baza piramidei este fragilă, copilul poate cunoaște literele, dar cititul și scrisul vor rămâne dificile.

Citirea nu este despre litere.
Este despre sunete bine organizate în creier.

01/03/2026

Cred că primăvara seamănă mult cu meseria mea:
nimic nu înflorește peste noapte… dar totul merită așteptarea. 🌿

Vă doresc o primăvară îmbelșugată, cu răbdare, creștere și multe momente care să vă aducă bucurie, acasă și în suflet. 🌸

16/02/2026

🔥🔥🧡🧡

Dragi părinți,

În iunie 2025 am organizat prima ediție Priority Clinic Talks, o conferință adresată părinților, în care ne-am oferit ocazia de a împărtăși din munca noastră și, cel mai important, de a vă răspunde la întrebări.
Însă viața fiecăruia este, de cele mai multe ori, pe fugă, iar întrebările rămân.

Am strâns cele mai frecvente întrebări primite de la părinți de-a lungul timpului și le-am oferit un răspuns împreună cu colegele noastre, Ruxandra și Corina, într-o primă ediție înregistrată online. Găsiți linkul în comentarii și așteptăm cu drag întrebările voastre pentru următoarele episoade.

P.S. Ne organizăm deja și pentru ediția a doua a conferinței, cu participare fizică, pentru că ne place interacțiunea directă.

05/02/2026

Ce facem când copilul nu colaborează la evaluarea logopedică?

Mulți părinți se sperie.
Cred că dacă cel mic nu răspunde, nu stă la masă sau nu face exercițiile… evaluarea a eșuat.

Dar adevărul este altul.

Evaluarea logopedică nu înseamnă doar fișe și răspunsuri corecte.
Înseamnă să înțelegem copilul.

Dacă nu colaborează, eu observ:
cum intră în cabinet,
dacă explorează spațiul,
dacă mă privește,
cum reacționează când îi vorbesc,
cum își arată dorințele,
cum gestionează frustrarea.

Toate acestea spun o poveste despre dezvoltarea lui.

Uneori transformăm totul în joc.
Ne jucăm, râdem, construim, aruncăm mingea…
iar în joacă evaluăm limbajul, înțelegerea, atenția și interacțiunea.

Alteori, prima ședință nu este despre performanță.
Este despre siguranță.
Despre a simți că acel spațiu este un loc bun.

Un copil care nu colaborează nu este un copil „care nu poate”.
Este un copil care are nevoie de timp, de încredere și de ritmul lui.

Iar pentru un logoped, și asta este informație extrem de valoroasă.

07/11/2025

Cum învață copiii să citească?
Cititul nu vine natural. Nu este o abilitate cu care ne naștem, ci una care se construiește pas cu pas, pe o fundație solidă: dezvoltarea limbajului, conștientizarea fonemică, recunoașterea literelor și înțelegerea mesajului.

Un copil tipic urmează, în general, un parcurs predictibil:
🔤 Recunoaște literele → 🧩 Le asociază cu sunete → 🔁 Le combină în silabe → 📖 Citește cuvântul → 🧠 Înțelege ce citește.
Acest proces poate dura luni sau chiar ani, dar evoluția este vizibilă și relativ constantă.