20/11/2023
Mulțumim Tikaboo România pentru acest articol atât frumos prezentat! O terapie, ca un bau bau, adusa în sfera normalului, cu naturalețe și simplitate. Conștientizarea nevoiilor copilului se extind și pe aria de dezvoltare, aici noi, părinții, putem interveni si susține copilul. "Multă vreme am tot auzit expresia ce deja mi se pare clieșeu:
,,Fiecare copil se dezvoltă în ritmul său”
Ideea e bună, doar că ajunge să ne dea o falsă plasă de siguranță. Ajungem să amânăm unele controale doar pentru că unele persoane ne spun să nu mai comparăm copiii.
�Nu-i comparăm cm scopul de-a face clasamente, îi comparăm pe copii ca să ne asigurăm că sunt în media de dezvoltare.
�Există tot felul de mituri, că băieții vorbesc mai târziu, că fetițele vorbesc mai repede, că unele întârzieri se corectează natural…
�
Am băiat, a vorbit foarte repede și mult. Și mai am în jur părinți care au băieței și au vorbit mult și bine.
�
În schimb, fiul meu nu spunea Ș-ul, spunea: postă, sosete, sarpe etc. L-am lăsat și eu în ritmul lui, că așa am auzit și mai ales că avea un vocabular foarte dezvoltat, știa mai multe cuvinte decât alți copii de vârsta lui.
Dar… Ș-ul nu i s-a corectat de la sine.
Am fost în negare și m-am lăsat „furată” de mitul cu ritmul…
Întâmplarea a fost că mi-a zis o mamă că nu e ok să nu zică la 5 ani ș-ul. N-am luat-o în serios…
După câteva săptămâni, fiul meu a fost la un atelier de dezvoltare personală pentru copii, și doamna psiholog de acolo m-a oprit și mi-a zis să-l duc la logoped, că e prea mare să nu zică Ș-ul și nu trece „de la sine”.
�
Am ales s-o cred pe această doamnă, mai ales că era deja a II-a persoană care-mi demonta mitul că „se corectează de la sine”.
Am găsit logoped, fiului meu i-a plăcut mult să lucreze cu domnișoara logoped, se jucau, făceau diverse exerciții, însă el nu se prindea că lucrează.
Îmbina exercițiile de logopedie cu jocuri diverse și totul era o joacă.
�
A mers circa 9 luni la logoped. Atât a luat să-și corecteze Ș-ul. Ne-a dat și „teme” acasă, dar rar accepta să lucreze cu mine, îmi zicea că nu-ș așa distractivă ca X. El îl spunea pe nume, eu mă adresam cu dumneavoastră :))
E creat o relație faină cu cel mic, iar el a simțit asta și a cooperat.
�
Mi-am dat seama ce relație faină au când odată m-a văzut plătind și a întrebat-o șocat:
– Costă bani să te joci cu mine?
Atunci am conștientizat că el credea că merge la joacă acolo și m-am bucurat că a simțit așa.
De ce ți-am povestit toate astea?
Ca să-ți subliniez că logopedul nu e Bau-Bau, și copiii se adaptează fain, cooperează bine când se simt conectați și când vorbim pe limba lor – joaca.
Am văzut copii de 7-8 ani care spuneau S în loc de Ș, n-au mers la logoped sau mergeau doar la ședințele de grup de la școală… La școală, în grup, cât de talentat și bun e logopedul acela, nu va putea lucra cu copilul tău ca atunci când lucrează 1 la 1. �Plus că, pe măsură ce crește copilul, e mai greu să corecteze ceea ce la 4-5 anișori era mai ușor. Nu e târziu nici după 5-6 anișori, nu e târziu nici la vârstă adultă, important e să mergi să ceri un consult dacă ai o bănuială că ceva nu e ok.
Se spune că mama e cel mai bun diagnostician al copilului.
Însă, și noi mamele avem punctele noastre oarbe, avem momente când nu vedem că ceva nu e „în grafic”.
�
Îți las mai jos 10 semne care arată că e timpul să-ți duci copilul la logoped:
�
Întârziere în dezvoltarea vorbirii față de alți copii din jur
Câteva repere orientative în vorbirea copiilor:
La 12 luni majoritatea copiilor încep să rostească unul sau două cuvinte, chiar dacă acestea nu sunt perfecte.
Ex: "mama", "tata").
La 18 luni, majoritatea copiilor pot spune aproximativ 10 cuvinte.
La 2 ani, copiii pot rosti fraze de două cuvinte (ex: ,,Vreau apă" sau ,,vleau apă/viau apă”) și au un vocabular de aproximativ 50 de cuvinte.
La 3 ani, vocabularul unui copil crește rapid și majoritatea copiilor pot comunica în propoziții.
�
Dificultăți persistente în pronunție
R-ul, de exemplu, apare între 3-4 ani, mulți copii îl vor omite, vor spune cate în loc de carte sau cate sau calte.
Dacă se apropie de 5 ani, și încă nu spune R-ul e semn că are nevoie de ajutorul logopedului.
La fel și cu Ș, J, Z, C, T - spre 5 ani deja ar trebui să le pronunțe corect.
�
Dificultăți de înțelegere
Dacă copilul pare să aibă probleme în a înțelege întrebări sau instrucțiuni simple, acesta ar putea avea dificultăți de procesare a limbajului.
Probleme de fluență
Exemplu: bâlbâiala
�
Vocabular limitat
Exemplu: pare să aibă dificultăți în a învăța cuvinte noi, acesta ar putea avea o întârziere în dezvoltarea limbajului.
Vocabularul copiilor se poate dezvolta prin lectură. Citește-i cărți de copii, va învăța cuvinte noi în joacă.
Dificultăți de exprimare
Comportament frustrat atunci când încearcă să comunice ceva
Probleme cu tonul sau volumul vocii
Dificultăți de masticație sau înghițire
Dacă copilul tău are probleme în a mesteca sau a înghiți alimentele, acesta ar putea avea nevoie de terapie oromotorie – oferită de logopezi.
*Terapia oromotorie – o ramură logopediei care se concentrează pe dezvoltarea și îmbunătățirea controlului și funcționării mușchilor implicați în vorbire, mestecare și înghițire.
Probleme auditive
�
Chiar dacă suntem unici, și fiecare copil se dezvoltă în ritmul său, există niște repere de care e bine să ținem cont. Intervenția timpurie este esențială pentru dezvoltarea corectă a limbajului copilului
P.S. Îți spuneam că lectura ajută să-i dezvolți vocabularul, recomand cartea „Scânteiuță: Drumul către soare” – o carte terapeutică pentru copii și părinți" sursa: Tikaboo România
