03/12/2025
Fiecare copil se dezvoltă în ritmul său, însă uneori este nevoie de o privire profesionistă care să ne arate ce abilități sunt bine consolidate și unde există nevoie de sprijin. Evaluarea psihologică nu este un diagnostic în sine, ci un instrument valoros care îi ajută pe părinți și profesioniști să înțeleagă cu adevărat nevoile copilului și să îl ajute să își atingă potențialul maxim.
✔️ Identifică din timp eventuale întârzieri sau dificultăți
✔️ Oferă o imagine clară asupra dezvoltării cognitive, emoționale și a limbajului
✔️ Ghidează intervențiile și recomandările personalizate
✔️ Sprijină adaptarea copilului în grădiniță, școală și în mediile sociale
🔍 Ce ofer în cadrul cabinetului meu:
• Teste de dezvoltare pentru copii – pentru a observa evoluția abilităților cognitive, de limbaj și motricitate.
• Evaluări pentru identificarea potențialelor tulburări – utile în orientarea către intervenții timpurii.
• Evaluări pentru încadrare în grad de handicap și diagnostic diferențial pentru TSA – realizate profesional și conform cerințelor legale.
• Evaluarea abilităților școlare – pentru a înțelege nivelul de pregătire pentru școală și posibile dificultăți de învățare.
In cadrul cabinetului meu de psihologie utilizez si am licenta pentru urmatoarele teste standardizate:
Denver-II- Instrument consacrat în detectarea potențialelor probleme de dezvoltare ale copiilor cu vârste cuprinse între 0 și 6 ani
Eci-4- este un instrument de screening care evaluează cele mai prevalente tulburări psihiatrice manifestate la copii cu vârste cuprinse între 3-7 ani. Evaluează riscul pentru următoarele tulburări:
ADHD
Tulburarea opoziționismului provocator
Tulburarea de conduită
PCS – agresivitate
Anxietate de separare
Anxietate generalizată
Fobie specifică
Tulburarea depresivă majoră și tulburare distimică
Fobie socială
Tulburări de somn
Tulburări de eliminare
Stres posttraumatic
Tulburări alimentare
Tulburare reactivă de atașament
Tulburări pervazive de dezvoltare (Autism, Asperger)
ABAS™-II -este un sistem de evaluare comportamentală axat pe măsurarea broadband a adaptabilității. La nivel internațional, el este considerat standard în evaluarea complexă pentru acordarea gradului de handicap. Compatibil cu DSM-IV-TR și AAIDD, ABAS™-II oferă un scor general adaptativ compozit (GAC), trei scoruri intermediare: practic, conceptual și social, respectiv zece arii specifice de deprinderi, ceea ce recomandă utilizarea instrumentului în scopuri diagnostice, de planificare a tratamentelor și de monitorizare. Itemii ABAS™-II indică incapacitatea sau capacitatea oricărei persoane cu vârsta cuprinsă între 0 și 89 de ani de a realiza comportamentele tipice traiului cotidian la acea vârstă.
ASRS- este reprezentat de un set de scale de evaluare construite pentru a măsura comportamente asociate Tulburărilor de Spectru Autist (TSA) apărute în cazul copiilor și tinerilor cu vârste cuprinse între 2 și 18 ani. Aceste evaluări sunt realizate fie de către părinți, fie de către educatori, învățători, profesori sau de către toți aceștia. ASRS® conține itemi relaționați cu tulburarea de tip autist, tulburarea Asperger și tulburarea pervasivă de dezvoltare fără altă specificație (TPD-FAS).
SMALSI- este un chestionar de autoevaluare, conceput pentru a evalua 10 constructe principale asociate cu motivaţia şcolară şi cu strategiile de învăţare.
