What are the opening hours?

Monday 11:00 - 20:00 Tuesday 11:00 - 20:00 Wednesday 11:00 - 20:00 Thursday 11:00 - 20:00 Friday 11:00 - 20:00

Psiholog Motronea Ioan, Strada Constitutiei, Numarul 7, Sibiu (2026)

07/03/2026

Fișe de primăvară în intervenția psihologică pentru copii

În lucrul cu copiii, activitățile simple și atractive pot deveni instrumente terapeutice foarte valoroase. În cabinet folosesc frecvent fișe tematice de sezon, deoarece ele stimulează învățarea într-un mod natural, prin joc și explorare.

Primăvara este o perioadă excelentă pentru astfel de activități, deoarece copiii sunt familiarizați cu elementele din natură: flori, culori, schimbările din mediul înconjurător.

De ce folosim fișe tematice în intervenția clinică

Fișele de lucru nu sunt doar activități educative, ci pot deveni instrumente terapeutice care sprijină dezvoltarea copilului în mai multe domenii:

• dezvoltarea atenției și a concentrării
• coordonarea motrică fină
• dezvoltarea limbajului
• recunoașterea culorilor și a formelor
• dezvoltarea gândirii și a capacității de asociere

În intervenția pentru copiii cu dificultăți de dezvoltare sau cerințe educaționale speciale (CES), aceste activități sunt adaptate nivelului fiecărui copil.

Exemple de activități de primăvară
1. Pictarea ghioceilor

În această activitate copilul pictează sau colorează ghioceii folosind puncte sau culori.

Această activitate dezvoltă:

coordonarea mână-ochi

controlul motricității fine

răbdarea și atenția

În același timp putem lucra și limbajul, discutând despre florile primăverii și schimbările din natură.

2. Narcisa – activitate senzorială și creativă

Copilul lipește bucăți de hârtie galbenă pe floare.

Prin această activitate lucrăm:

coordonarea motrică fină

planificarea acțiunilor

percepția vizuală

Activitățile de lipire sunt foarte utile mai ales pentru copiii care au nevoie să își dezvolte controlul mișcărilor fine ale mâinii.

3. Asocierea culorilor

În această activitate copilul trebuie să unească narcisele cu culoarea potrivită.

Acest tip de exercițiu dezvoltă:

atenția vizuală

capacitatea de asociere

discriminarea vizuală

Pentru copiii mici sau pentru cei cu dificultăți de dezvoltare, aceste exerciții pot fi adaptate prin ghidaj, modelare sau indicii vizuale.

Cum integrăm aceste activități în intervenția psihologică

În cabinet, astfel de activități sunt integrate într-o intervenție mai amplă care poate include:

• joc terapeutic
• dezvoltarea limbajului
• exerciții de autoreglare emoțională
• dezvoltarea autonomiei

Scopul nu este doar realizarea fișei, ci procesul de învățare care apare în timpul activității.

Copilul învață să:

urmeze instrucțiuni

finalizeze o sarcină

tolereze frustrarea

se bucure de propriile reușite.

Importanța jocului în dezvoltarea copilului

Copiii învață cel mai bine atunci când activitatea este prezentată sub forma unui joc. De aceea, în intervenția psihologică folosesc frecvent materiale vizuale, fișe creative și activități tematice, care transformă învățarea într-o experiență plăcută.

Prin activități simple, adaptate vârstei și nivelului de dezvoltare, copiii pot face pași importanți în dezvoltarea abilităților cognitive, emoționale și sociale.

Psiholog clinician
Motronea Ioan Crăciun
Evaluare și intervenție psihologică pentru copii și adolescenți
Sibiu

06/03/2026

📚 Poveștile terapeutice – un instrument valoros pentru înțelegerea emoțiilor

În activitatea de evaluare și intervenție clinică pentru copii și adolescenți, una dintre metodele eficiente de lucru este utilizarea poveștilor terapeutice. Acestea oferă copiilor un mod accesibil și sigur de a înțelege emoțiile și de a învăța strategii sănătoase de gestionare a lor.

În cabinet folosesc frecvent seria de cărți „Emoțiile Sarei”, destinată copiilor cu vârste între 3 și 7 ani. Prin intermediul personajului Sara, copiii descoperă diferite stări emoționale și învață că toate emoțiile sunt firești și pot fi gestionate.

🌈 Ce emoții sunt explorate în aceste povești

Fiecare carte abordează o emoție importantă din viața copiilor:

Timiditatea și încrederea în sine – copiii învață că este normal să se simtă uneori retrași și descoperă pași mici pentru a câștiga curaj.

Frica și curajul – povestea îi ajută pe copii să înțeleagă frica și să găsească modalități de a o depăși.

Tristețea și bucuria – copiii descoperă că emoțiile pot coexista și că tristețea face parte din viață.

Furia și liniștea – sunt prezentate strategii simple prin care copilul poate învăța să se calmeze și să își exprime emoțiile într-un mod sănătos.

🧠 De ce sunt utile în terapie

Poveștile terapeutice ajută copilul să se regăsească în experiențele personajelor și facilitează discuția despre emoții. În cadrul intervenției, acestea pot contribui la:

✔ dezvoltarea inteligenței emoționale
✔ îmbunătățirea exprimării emoțiilor
✔ dezvoltarea empatiei
✔ învățarea unor strategii de autoreglare emoțională
✔ creșterea încrederii în sine

După lectură, activitatea poate continua prin discuții, desen, joc de rol sau activități creative, care îi ajută pe copii să integreze mesajul poveștii și să îl aplice în viața de zi cu zi.

🌱 Rolul poveștilor în dezvoltarea copilului

Pentru copii, poveștile sunt mai mult decât simple lecturi. Ele devin instrumente de explorare emoțională, prin care copilul învață să recunoască ce simte și să găsească soluții pentru situațiile dificile.

În cabinetul meu, aceste materiale sunt integrate în programele de intervenție pentru dezvoltarea abilităților emoționale și sociale, adaptate vârstei și nevoilor fiecărui copil.

👨‍⚕️ Psiholog clinician – Motronea Ioan
Evaluare psihologică și intervenție clinică pentru copii și adolescenți.

05/03/2026

🌸 Creativitatea în terapie – mai mult decât o activitate artistică

Activitățile creative reprezintă un instrument valoros în procesul de evaluare și intervenție clinică pentru copii și adolescenți. Prin desen, pictură sau activități manuale simple, copilul își poate exprima emoțiile, gândurile și experiențele într-un mod natural și sigur.

În cadrul ședințelor de intervenție, folosim adesea materiale accesibile – hârtie, culori, tuburi de carton, bețișoare sau tampoane de vată – pentru a crea flori, forme sau peisaje. Aceste activități aparent simple contribuie la dezvoltarea mai multor abilități importante:

🌱 Dezvoltarea motricității fine – manipularea instrumentelor de lucru și realizarea formelor ajută la coordonarea mișcărilor.
🌱 Stimularea creativității și imaginației – copilul explorează culori, forme și idei.
🌱 Exprimarea emoțională – desenul și culoarea pot deveni un limbaj al emoțiilor.
🌱 Creșterea atenției și a capacității de concentrare.
🌱 Dezvoltarea încrederii în sine – finalizarea unei lucrări oferă sentimentul de reușită.

Pentru copiii cu dificultăți de dezvoltare sau cu tulburări de neurodezvoltare, aceste activități pot avea și un rol terapeutic important, deoarece facilitează implicarea activă și învățarea prin experiență.

În terapie, fiecare activitate este adaptată vârstei, nivelului de dezvoltare și nevoilor copilului, astfel încât procesul să fie atât util, cât și plăcut.

🌼 Uneori, o simplă floare realizată din culori și materiale simple poate deveni un pas important în dezvoltarea unui copil.

📍 Psiholog clinician – Motronea Ioan
Evaluare psihologică și intervenție clinică pentru copii și adolescenți.

04/03/2026

Evaluarea clinică și intervenția în tulburările de neurodezvoltare la copii și adolescenți
Psiholog clinician autonom – Motronea Ioan Crăciun

În practica mea ca psiholog clinician, activitatea se concentrează pe două servicii esențiale și complementare: evaluarea și psihodiagnosticul clinic la copii și adolescenți și intervenția clinică în tulburările de neurodezvoltare. Aceste două domenii reprezintă baza unei abordări responsabile în psihologia clinică a copilului, deoarece intervenția eficientă începe întotdeauna cu o evaluare riguroasă și o înțelegere clară a modului în care funcționează copilul.

Evaluarea și psihodiagnosticul clinic la copii și adolescenți

Evaluarea psihologică clinică este un proces complex care urmărește înțelegerea modului în care copilul sau adolescentul funcționează din punct de vedere emoțional, comportamental și cognitiv.

Evaluarea nu înseamnă doar aplicarea unor teste, ci presupune integrarea mai multor surse de informații:

interviul clinic cu copilul și familia

analiza istoricului dezvoltării

observația clinică a comportamentului

utilizarea instrumentelor psihologice standardizate

integrarea datelor într-o conceptualizare clinică.

Scopul evaluării este de a răspunde la întrebări esențiale pentru familie și pentru contextul educațional:

Care sunt dificultățile reale ale copilului?

Este vorba despre o dificultate emoțională, o problemă de adaptare sau o tulburare de dezvoltare?

Ce tip de suport sau intervenție este necesar?

Evaluarea clinică permite diferențierea între diverse tipuri de dificultăți, precum:

probleme emoționale și comportamentale

dificultăți de învățare

tulburări de neurodezvoltare

reacții adaptative la contexte familiale sau școlare dificile.

Rezultatul evaluării este un raport psihologic clinic, care include interpretarea datelor, concluziile psihodiagnostice și recomandările pentru intervenție.

Intervenția clinică în tulburările de neurodezvoltare

A doua direcție importantă a activității mele este intervenția clinică pentru copii și adolescenți cu tulburări de neurodezvoltare.

Aceste tulburări pot include, de exemplu:

Tulburarea de Spectru Autist (TSA)

ADHD

întârzieri în dezvoltare

dificultăți de comunicare și adaptare.

Intervenția este întotdeauna construită pornind de la evaluarea clinică și este adaptată nevoilor individuale ale copilului.

În cadrul intervenției folosesc metode bazate pe dovezi științifice, precum:

Analiza Comportamentală Aplicată (ABA)

intervenții naturaliste de tip NDBI (Naturalistic Developmental Behavioral Interventions).

Aceste abordări urmăresc dezvoltarea abilităților funcționale ale copilului într-un mod structurat, dar în același timp natural, prin joc, interacțiune și activități adaptate vârstei.

Intervenția vizează mai multe domenii importante ale dezvoltării:

comunicarea și limbajul

abilitățile sociale

autoreglarea emoțională

autonomia și adaptarea la mediul educațional.

Un element esențial al procesului terapeutic este colaborarea cu familia, deoarece progresul copilului depinde în mare măsură de generalizarea abilităților în viața de zi cu zi.

De ce este importantă combinația dintre evaluare și intervenție?

În psihologia clinică a copilului, evaluarea și intervenția nu pot fi separate.

Evaluarea fără intervenție rămâne incompletă, deoarece identificarea dificultăților trebuie urmată de suport adecvat.

Intervenția fără evaluare riscă să fie nepotrivită, deoarece fiecare copil are un profil de dezvoltare diferit.

Prin integrarea acestor două servicii, abordarea clinică devine mai coerentă și mai adaptată nevoilor reale ale copilului și familiei.

Despre practica mea

Lucrez în cabinet privat cu copii și adolescenți, oferind servicii de evaluare psihologică clinică și intervenție în tulburări de neurodezvoltare. Activitatea mea se bazează pe formare continuă, pe metode validate științific și pe o abordare centrată pe nevoile fiecărui copil.

Cred că fiecare copil are propriul ritm de dezvoltare, iar rolul psihologului clinician este de a înțelege acest ritm și de a sprijini copilul și familia în procesul de dezvoltare.

Motronea Ioan Crăciun
Psiholog clinician autonom
Evaluare și intervenție psihologică pentru copii și adolescenți

03/03/2026

🌿 Cum lucrez în cadrul serviciilor de asistență pedagogică de recuperare
Psiholog clinician autonom – Motronea Ioan, Sibiu

Fiecare copil este diferit. De aceea, intervenția trebuie să fie structurată, dar în același timp adaptată nevoilor individuale. În activitatea mea de asistență pedagogică de recuperare, lucrez după o metodologie clară, bazată pe dovezi științifice și pe colaborare constantă cu familia.

🔹 1. Metoda de lucru – ABA integrată cu NDBI
Intervenția este realizată prin ABA – Analiza Comportamentală Aplicată, combinată cu abordarea naturalistă NDBI (Naturalistic Developmental Behavioral Interventions).
Aceasta înseamnă că obiectivele sunt structurate, dar învățarea are loc într-un mod cât mai natural, prin joc, interacțiune și contexte relevante pentru copil.

🔹 2. Plan de intervenție realizat de coordonator
Planul de intervenție este elaborat și actualizat periodic de către coordonator, în funcție de evaluare și progres.
Coordonarea se realizează la aproximativ 1–2 luni, în funcție de nevoi, pentru a asigura coerența și eficiența intervenției.

🔹 3. Consiliere parentală periodică
O dată la aproximativ două luni, organizăm sesiuni de consiliere parentală.
Scopul este ca părinții să înțeleagă obiectivele lucrate și să poată susține generalizarea abilităților acasă.

🔹 4. Feedback scris lunar
Părinții primesc lunar un feedback scris privind:
– obiectivele lucrate
– progresul realizat
– recomandări pentru perioada următoare

Transparența și comunicarea constantă sunt esențiale în procesul terapeutic.

🔹 5. Participarea coordonatorului la sesiuni
Atunci când este necesar, coordonatorul participă direct la sesiuni pentru ajustarea tehnicilor și optimizarea intervenției.

🔹 6. Evaluare complexă anuală
Anual, realizăm o evaluare complexă pentru a monitoriza progresul și a actualiza obiectivele de lucru.

✨ Intervenția nu înseamnă doar sesiuni individuale, ci un proces structurat, colaborativ și adaptat copilului.

Cred în intervenția timpurie, în consecvență și în parteneriatul real cu familia.

📍 Sibiu

03/03/2026

🎨 Pictura cu degetul – O tehnică terapeutică valoroasă în lucrul cu copiii

Psiholog clinician autonom Motronea Ioan – Intervenție și evaluare clinică pentru copii și adolescenți, Sibiu

În lucrul clinic cu copiii, uneori cuvintele nu sunt suficiente. Emoțiile pot fi greu de exprimat verbal, mai ales la vârste mici sau în cazul copiilor cu dificultăți de reglare emoțională ori tulburări de neurodezvoltare.

Pictura cu degetul este o metodă simplă, dar extrem de eficientă, prin care copilul își poate exprima trăirile într-un mod natural și sigur.

🖐️ Ce este pictura cu degetul?

Pictura cu degetul presupune utilizarea directă a mâinilor pentru a aplica culoarea pe hârtie, fără pensulă. Contactul direct cu textura, temperatura și consistența culorii stimulează experiența senzorială și implicarea activă a copilului.

Este o activitate aparent ludică, dar cu profunde valențe terapeutice.

🌱 Beneficii terapeutice
1️⃣ Dezvoltarea reglării emoționale

Prin culoare și mișcare, copilul poate exterioriza furia, frustrarea, bucuria sau anxietatea. Actul de a întinde culoarea, de a apăsa sau de a crea forme libere facilitează descărcarea tensiunii interne.

2️⃣ Stimulare senzorială și integrare senzorială

Pentru copiii cu dificultăți de procesare senzorială, contactul controlat cu textura vopselei ajută la toleranță și adaptare senzorială.

3️⃣ Dezvoltarea motricității fine

Mișcările de apăsare, întindere și modelare susțin coordonarea mână–ochi și controlul mișcărilor fine.

4️⃣ Creșterea stimei de sine

În pictura cu degetul nu există „greșit”. Copilul experimentează libertatea creativă, iar produsul final devine o sursă de mândrie și validare.

5️⃣ Facilitarea comunicării

Lucrarea realizată devine un punct de pornire pentru dialog terapeutic:
„Ce se întâmplă aici?”
„Cum se simte culoarea aceasta?”
„Dacă ar avea un nume, care ar fi?”

🧠 În ce situații este recomandată?

Pictura cu degetul poate fi integrată în intervenție în cazul:

-dificultăților de reglare emoțională

-anxietății

-timidității sau inhibiției

-tulburărilor din spectrul autist

-ADHD

-dificultăților de exprimare verbală

-problemelor de adaptare școlară

Tehnica este adaptată vârstei și nivelului de dezvoltare al fiecărui copil.

👨‍👩‍👧 Rolul părinților

Părinții pot utiliza această activitate și acasă, nu ca exercițiu de performanță, ci ca moment de conectare. Important este procesul, nu rezultatul estetic.

Mesajul transmis copilului trebuie să fie:
„Este în regulă să simți și să exprimi ceea ce trăiești.”

🌸 Concluzie

Pictura cu degetul este mai mult decât o activitate artistică – este un instrument terapeutic valoros, care susține dezvoltarea emoțională, senzorială și relațională a copilului.

Prin joc, culoare și experiență directă, copilul învață să se cunoască și să își gestioneze emoțiile într-un mod sănătos.

📍 Intervenție și evaluare clinică pentru copii și adolescenți – Sibiu
Pentru programări sau informații suplimentare, mă puteți contacta în privat la 0748257308.

18/02/2026

Evaluare psihologică clinică pentru încadrarea în grad de handicap și eliberare certificat CES

În calitate de psiholog clinician autonom, realizez evaluări psihologice clinice necesare pentru încadrarea în grad de handicap și pentru obținerea certificatului de orientare școlară și profesională (CES), în conformitate cu normele și metodologia în vigoare.

Evaluarea este realizată cu respectarea standardelor profesionale, utilizând instrumente validate și proceduri specifice întocmirii fișei de evaluare psihologică solicitate de comisiile competente.

Cui se adresează evaluarea?

Evaluarea este necesară în cazul copiilor și adolescenților care prezintă una sau mai multe dintre următoarele categorii de afecțiuni:

🔹 Afecțiuni neuropsihice și de dezvoltare

• Tulburări din spectrul autist (TSA)
• Sindrom Down
• Întârzieri severe în dezvoltarea neuropsihică
• Dizabilitate intelectuală (oligofrenie)
• Epilepsie cu crize frecvente
• Paralizii cerebrale

🔹 Afecțiuni fizice și locomotorii

• Amputații
• Malformații congenitale grave
• Distrofii musculare progresive
• Paraplegii
• Artrogripoză

🔹 Deficiențe senzoriale

• Nevăzători sau ambliopie severă
• Hipoacuzie severă sau surditate
• Surdocecitate

🔹 Boli somatice și cronice

• Diabet zaharat tip 1 insulinodependent
• Neoplazii (afecțiuni oncologice)
• Insuficiențe organice severe (respiratorie, renală, cardiacă)
• HIV/SIDA
• Boli rare

🔹 Tulburări asociate

• Situații în care sunt prezente două sau mai multe deficiențe concomitent

Ce presupune evaluarea?

Procesul de evaluare include:
• Interviu clinic cu părintele/tutorele
• Observație clinică a copilului/adolescentului
• Aplicarea de instrumente psihologice specifice
• Analiza funcționării cognitive, emoționale și adaptative
• Redactarea raportului psihologic conform cerințelor comisiei
Evaluarea este realizată cu profesionalism, empatie și atenție la particularitățile fiecărui caz.

Costul evaluării

Tariful pentru evaluarea psihologică clinică în vederea încadrării în grad de handicap sau obținerii certificatului CES este:
300 lei

Pentru programări și informații suplimentare, mă puteți contacta direct 0748257308

Psiholog clinician autonom
Motronea Ioan

14/02/2026

🧠 Dezvoltăm atenția și orientarea spațială prin joc

În imaginile de mai sus regăsiți exemple de activități utilizate frecvent în cadrul ședințelor de intervenție psihologică și recuperare cognitivă.

✔️ Exercițiile de tip „identifică și potrivește”
✔️ Discriminare vizuală (formă, culoare, orientare)
✔️ Atenție concentrată și susținută
✔️ Orientare spațială (stânga-dreapta, sus-jos)
✔️ Control inhibitor și viteză de procesare

Aceste sarcini sunt integrate în intervențiile pentru copii cu:
🔹 dificultăți de atenție
🔹 tulburări de neurodezvoltare (TSA, ADHD)
🔹 întârzieri în dezvoltarea cognitivă
🔹 dificultăți de învățare

Prin abordare structurată (ABA), elemente NDBI și activități adaptate vârstei, transformăm exercițiile în experiențe de învățare plăcute și eficiente.

Motronea Ioan Crăciun
Psiholog clinician autonom – Sibiu
Evaluare și intervenție psihologică pentru copii și adolescenți

06/02/2026

🟢 Activitate terapeutică: „Punct cu punct – construim ordine, răbdare și sens”

În lucrul cu copiii, mai ales în tulburări de dezvoltare (autism, ADHD, dificultăți de reglare emoțională sau atenție), uneori cele mai simple activități sunt cele care produc cele mai profunde efecte.

🔵 Activitățile de tip „dot-to-dot” (punct cu punct) nu sunt doar exerciții grafice. Ele sunt instrumente terapeutice valoroase, care lucrează simultan pe mai multe niveluri:

Ce dezvoltă această activitate?

✔ Atenția susținută – copilul învață să rămână prezent până la final
✔ Coordonarea mână–ochi – esențială pentru scris și autonomie
✔ Planificarea și organizarea – fiecare punct are un loc și o ordine
✔ Toleranța la frustrare – nu totul apare imediat, imaginea se construiește treptat
✔ Încrederea în sine – „am dus la capăt ceva”

Din perspectivă emoțională

Pentru mulți copii, lumea este haotică și imprevizibilă.
Această activitate transmite un mesaj profund, fără cuvinte:

„Există ordine. Există sens. Pas cu pas, lucrurile se leagă.”

Copilul trăiește experiența că din fragmente aparent separate poate apărea ceva coerent și frumos – o casă, o rachetă, o figură.

De ce o folosesc frecvent în cabinet?

Pentru că este:

-non-invazivă

-adaptabilă vârstei și nivelului de dezvoltare

-ușor de integrat în joc

-foarte potrivită pentru copiii care evită contactul direct sau verbalizarea

🧠 În intervenția psihologică, nu grăbim copilul. Respectăm ritmul lui și construim siguranță prin experiențe repetate de reușită.

Mesaj pentru părinți

Uneori, progresul nu se vede spectaculos de la o ședință la alta.
Dar fiecare punct pus cu răbdare este un pas spre autonomie.

📍 Ritm. Continuitate. Siguranță.
Împreună pentru dezvoltare.

—
Psiholog Motronea Ioan
📍 Sibiu / Poplaca

01/02/2026

Care experiența mea profesională și de formarea continua?

Sunt psiholog clinician autonom, cu practică activă în Sibiu, iar activitatea mea este centrată pe evaluare psihologică clinică, psihodiagnostic și intervenție clinică, cu accent pe copii, adolescenți și tulburări de neurodezvoltare. În prezent, îmi extind competența către evaluarea clinică a adultului, ca direcție naturală de maturizare profesională.

Formarea de bază

Parcursul meu profesional a început cu:

• Formare în Psihoterapie – Psihodramă Clasică (2014–2018), care mi-a oferit o bază solidă în lucrul cu dinamica relațională, emoțiile și experiența trăită;

• Master în Psihologie Clinică, Consiliere Psihologică și Psihoterapie, Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu (2015–2017), care a consolidat rigoarea evaluării clinice și a intervenției psihologice.

Dezvoltarea competențelor în evaluarea și intervenția copilului
Începând cu 2020, formarea mea continuă s-a concentrat în mod constant pe psihologia clinică a copilului și adolescentului:

• 2020 – Tehnici creative și de acțiune în evaluarea și intervenția clinică la copil (10 credite)
• 2021 – Tehnici creative și de acțiune în evaluarea și intervenția clinică la copil (10 credite – nivel avansat)

Aceste formări au fost urmate de o aprofundare a evaluării în zona dezvoltării:

• 2022 – Evaluarea psihologică a copilului cu întârziere în dezvoltare și Tulburare din Spectrul Autist (20 credite)

Evaluare psihologică computerizată și studii aplicate

Pentru creșterea acurateții evaluării, am urmat:

• 2023 – Evaluarea psihologică computerizată a copiilor și adolescenților (55 credite)

În 2024, formarea mea a devenit tot mai aplicată și orientată spre integrarea datelor clinice:

• Evaluarea copilului cu cerințe educaționale speciale (CES) (10 credite)
• Programe de intervenție în psihologia clinică a copilului – de la conceptualizarea cazului la design și implementare (10 credite)
• Studii de caz în psihologia clinică a copilului și adolescentului (10 credite)

Tulburări de neurodezvoltare și psihodiagnostic

Direcția de specializare a continuat cu:

• 2024 – Evaluarea copilului și adultului cu Tulburare de Spectru Autist. Realizarea raportului de psihodiagnostic clinic
• 2025 – Evaluarea abilităților în tulburări de neurodezvoltare (18 credite)

Traumă, anxietate și intervenție clinică

Pentru completarea competențelor de intervenție, am urmat formări dedicate:

• 2025 – Intervenție în traumă, disociere și PTSD
• 2025 – Anxietatea la copil: conceptualizarea cazului și programe de intervenție clinică (10 credite)

Extinderea competenței către evaluarea adultului
Începând cu 2026, sunt înscris la:

• Evaluare și psihodiagnostic clinic la adulți – 30 de credite
Această formare marchează o etapă importantă în dezvoltarea mea ca psiholog clinician, permițându-mi să lucrez integrat cu persoane de toate vârstele, de la copilărie la maturitate.

Alte formări relevante

Am completat parcursul meu profesional cu numeroase cursuri susținute de psihologul Andreea Neagu, axate pe:

• evaluarea experiențială a relației părinte–copil
• terapia prin joc și conceptualizarea cazului
• trauma de dezvoltare și autoreglare

De asemenea, am urmat cursul de Introducere în Analiza Comportamentală Aplicată (ABA) – 40 de ore, care completează intervenția în tulburările de neurodezvoltare.

Motronea Ioan Crăciun
Psiholog clinician autonom – Sibiu
Evaluare și intervenție psihologică pentru copii și adolescenți

27/01/2026

Structura intervenției psihologice și grila de tarifare

De ce frecvența contează în dezvoltare și recuperare
În munca cu copiii, adolescenții și tinerii cu dificultăți de neurodezvoltare sau provocări emoționale, relația terapeutică și continuitatea sunt elemente esențiale ale progresului.

Intervenția psihologică nu este un act punctual, ci un proces care are nevoie de:
• predictibilitate
• prezență constantă
• siguranță relațională
• timp trăit împreună, nu doar „ședințe bifate”

Din acest motiv, frecvența întâlnirilor influențează direct eficiența intervenției.
________________________________________
De ce propun o grilă diferențiată de preț

În practica mea, am observat că:

• intervențiile mai frecvente susțin reglarea emoțională
• copilul sau tânărul se simte mai repede în siguranță
• părinții văd schimbări mai clare în comportament și autonomie
• relația terapeutică se consolidează mai profund

Pentru a susține aceste procese, am structurat intervenția astfel:

Grila de tarifare – intervenție în tulburări de dezvoltare / dezvoltare personală
• 1 ședință pe săptămână
200 lei / ședință
Recomandată pentru intervenție de suport, stabilizare și menținere.
• 2 ședințe pe săptămână
150 lei / ședință
Recomandată pentru intervenții active, unde continuitatea este esențială.
• Minimum 3 ședințe pe săptămână
130 lei / ședință
Recomandată pentru intervenții intensive, recuperare și dezvoltare accelerată.
________________________________________
Ce este important de știut

✔️ Tarifele diferențiate nu reflectă o valoare mai mică a intervenției, ci un angajament mai mare în proces
✔️ Frecvența mai mare presupune program stabil și plan de intervenție clar
✔️ Intervențiile sunt realizate etic, în limitele competenței, cu respect pentru copil și familie
✔️ Procesul este revizuit periodic, în funcție de evoluția copilului

________________________________________
Viziunea mea

Cred într-o intervenție:
• centrată pe relație
• bazată pe siguranță și suport
• adaptată ritmului fiecărui copil
• construită împreună cu familia
Calitatea relației terapeutice și constanța sunt cele care fac diferența în timp.
________________________________________
Dacă rezonezi cu această abordare, te invit să discutăm și să vedem ce tip de intervenție este potrivită pentru copilul tău.

26/01/2026

🔹 Formare continuă pentru sprijin emoțional real și intervenții eficiente 🔹

Anul trecut a fost dedicat aprofundării formării mele profesionale, cu accent pe dificultăți emoționale frecvent întâlnite în lucrul clinic cu copiii și adolescenții: anxietatea și impactul traumei psihologice.

📌 Am absolvit programul de formare profesională continuă
„Anxietatea la copil: conceptualizarea cazului și programe de intervenție clinică”, organizat de Asociația Institutul de Psihologia Dezvoltării, avizat de Colegiul Psihologilor din România.
Această formare mi-a oferit instrumente clare pentru înțelegerea anxietății la copil, conceptualizarea corectă a cazului și alegerea intervențiilor adaptate vârstei și nivelului de dezvoltare.

📌 De asemenea, am participat la programul de formare
„Intervenția în traumă, disociere și tulburarea de stres posttraumatic”, axat pe înțelegerea modului în care experiențele traumatice influențează dezvoltarea emoțională și comportamentală a copilului și adolescentului, precum și pe intervenții sigure, gradate și centrate pe reglarea emoțională.

În cabinet, aceste competențe se traduc prin:
✔️ evaluări psihologice bine fundamentate
✔️ intervenții structurate și adaptate fiecărui copil
✔️ accent pe siguranță emoțională, relația terapeutică și resursele personale
✔️ colaborare activă cu familia

Cred cu tărie că formarea continuă este esențială în practica psihologică, mai ales atunci când lucrăm cu emoții sensibile precum anxietatea și trauma, care pot influența profund dezvoltarea copilului.

📍 Lucrez cu copii și adolescenți, oferind evaluare și intervenție psihologică într-un cadru empatic, sigur și profesionist.

📞 Pentru programări sau informații suplimentare, îmi puteți scrie în privat.

—
Psiholog clinician,
Motronea Ioan

Psiholog Motronea Ioan

07/03/2026

06/03/2026

05/03/2026

04/03/2026

03/03/2026

03/03/2026

18/02/2026

14/02/2026

06/02/2026

01/02/2026

27/01/2026

26/01/2026

Address

Opening Hours

Website

Alerts

Contact The Practice

Shortcuts

Share

Category

Despre mine

Monday	11:00 - 20:00
Tuesday	11:00 - 20:00
Wednesday	11:00 - 20:00
Thursday	11:00 - 20:00
Friday	11:00 - 20:00