Skollogoped Ånge

21/11/2025

I tisdags besökte jag och en av kommunens skolpsykologer Granån, anpassade grundskolan i Ljungaverk.

Just nu fokuserar vi mycket på kommunikation på Granån. Dels utvecklar vi det AKK som ett par elever använder - PECS, och dels är arbetslaget motiverade att utveckla sin användning av tecken. Vi ska starta upp samma webbutbildning som arbetslaget på anpassade grundskolan i Fränsta genomför - toppenbra tycker jag! 🖐️ ⭐️

Nu ska pedagogerna få jobba på med sådant vi kom överens om och så ses vi igen i december!

AKK = alternativ och kompletterande kommunikation
PECS = Picture Exchange Communication System, PECS är ett system som går ut på funktionell kommunikation genom att använda bilder

05/11/2025

Dagens arbetsdag:

▫️Ett besök på resursskolan där jag bland annat planerade för kommande handledning samt stämde av nuläget.

▫️Eftermiddagen spenderades på Ånge grundskola där jag fortsatte mitt arbete med att föreläsa om språk, kommunikation och språkstärkande arbete i skolan för all undervisande personal. Idag var fokus på ordförrådets betydelse i skolan: vad är nivå 2- (ämnesövergripande ord) och nivå 3-ord (ämnesspecifika ord)? Varför är dessa viktiga för måluppfyllelse? Varför bör fokus ligga på de viktiga nivå 2-orden? Varför ska vi tänka på ordförrådets djup framför dess bredd?

Lärarna fick spela ”med andra ord” och förklara nivå 2-ord för varandra, övningen visade att orden inte alltid är så lätta att förklara och det är förståeligt att elever i språklig sårbarhet kan missa betydelsen av dessa.

Om tre veckor är jag tillbaka för fortsatt arbete med språkstärkande arbete i skolan ✨

29/10/2025

Idag hade jag TAKK-introduktion med dessa härligare lärare på anpassade grundskolan i Fränsta 👋

Vi gick igenom vad TAKK är, varför vi ska använda det, hur vi ska använda det, när osv. Nu är planen att de tillsammans ska genomföra Region Uppsalas webbutbildning i TAKK och att jag fungerar som bollplank under tidens gång.

En väldigt givande och rolig förmiddag hade vi tillsammans! Jag ser fram emot att se era persontecken nästa gång vi ses ✨

27/10/2025

Missa inte bebismys på biblioteket! 📚

Välkomna till bebisstund på Ånge centralbibliotek!

Fredag 7/11 kl.10:00-10:20

Anpassat för barn 0-2 år men även syskon är välkomna.

Skötbord finns i biblioteket och i samband med bebisstunden kommer det också vara möjligt att låna mikrovågsugn för att värma barnmat.

24/10/2025

Läsbingo till läslovet, både för högläsning och egen läsning 📚✨

21/10/2025

TAKK-tillfälle 3 ☑️

Igår var det dags för tillfälle 3/4. Att terminen går fort märks tydlig under mina TAKK-kurser, vips så ses vi igen fast det är 2-3 veckor mellan tillfällena 🤪

Gårdagens fokus var bokläsning, sång och ramsor tillsammans med TAKK. Och en genomgång av högläsningens fantastiska inverkan på språket såklart 📚✨

Vi gick igenom tecken i dessa teman:
▫️förskola/förskoleklass/skola
▫️lek/aktivitet
▫️veckodagar/månader/årstider
▫️schema

En bonus blev tecken för Halloweenord 🎃👻

Nästa tillfälle är höstens sista, så kul vi har 😃

17/10/2025

💛💜 fredagen 17 oktober 2025 💜💛

Varje år uppmärksammas språkstörning/DLD* och årets tema är ”Du ser inte DLD”.

Var 14:e person har språkstörning/DLD och några kännetecken att hålla utkik efter är:

🟣 Började prata senare än sina syskon.
🟣 Har svårt att lära sig nya ord.
🟣 Behöver många repetitioner för att kunna följa instruktioner.
🟣 Kämpar med att delta i samtal och diskussioner.
🟣 Verkar tankspridd och undviker sociala sammanhang.

Språkstörning/DLD är en medfödd språklig funktionsnedsättning som finns kvar hela livet, men kan ta sig till uttryck på olika vis beroende på ålder. Svensk forskning om språkstörning/DLD i skolan visar att de elever som har språkförståelsesvårigheter tillhör den grupp elever som i större utsträckning får svårt med måluppfyllelse – men med rätt stöd kan mycket förbättras.

DLD = Developmental Language Disorder, utvecklingsrelaterad språkstörning

16/10/2025

Ännu en dag av SLOP besöker ☑️

Idag besökte vi Skogsbacken Äventyrarna i Ånge och Knattebo förskola i Ljungaverk. Besöken har bestått av att vara i barngrupperna och att samtala med pedagoger. När jag är ute på förskolor är språkglasögonen på och tillsammans med pedagogerna funderar jag kring hur vi kan stötta barnens språk, på de nivåer som behövs.

Ett språkutvecklande arbetssätt genomsyrar båda förskolorna och språkljudsarbetet rullar på. Jag mötte barn som spontant börjar ljuda på språkljud bara jag nämner just ordet ”språkljud”, så häftigt att se och höra 🌟

SLOP = specialpedagog, logoped och psykolog

10/10/2025

Igår besökte jag och en av kommunens skolpsykologer Granån på anpassade grundskolan i Ljungaverk 🌲

Det blev en förmiddag med planering av hur vi fortsatt ska stötta elevernas kommunikation med hjälp av bilder; vi samtalade om vad vi har för nuläge samt hur vi ska utveckla kommunikationsstödet framåt.

Vi pratade också om hur bilstöd ska underlätta strukturen över dagen för eleverna och öka deras förståelse vad som händer just nu och vad de ska göra sen.

Vi ses om några veckor igen 👋

08/10/2025

SLOP besöker dag 3 ✨

Igår var vi i SLOP förskolan på besök på Skogsbackens förskola i Ånge 🌲 🌳 Det var en givande dag där vistenas pedagoger hade fått skriva upp sig på tider med oss samt om de önskade besök i barngrupp, handledning eller både och.

Även här arbetas det med språkljud (ett kommunövergripande arbete som bedrivs på alla förskolor) och detta arbete anpassar pedagogerna efter den specifika barngruppens nivå och intresse 🐍 🍦 🐟 ⏰ Det är så otroligt kul att se hur förskolorna kommit igång med detta ✨

På Skogsbacken finns så härliga och inspirerande miljöer att gå runt och kika i!

02/10/2025

Idag var det dags för andra dagen av SLOP besöker och vi hälsade på Sörgårdens och Solbackens förskolor i Fränsta ☀️

Även här är de i full gång med språkljudsarbetet och barnen berättar gärna att de kan många språkljud och de visar det också 🐊 👻 🐍 🍦

Att leka med ljud och språkljud under förskoletiden ökar barnens fonologiska medvetenhet: den särskilda medvetenheten om det talade språkets (svenskan) ljudstruktur, dvs. stavelser och enskilda språkljud. Ökad fonologisk medvetenhet kan ha effekt på barnens språkljudssystem (att uppfatta, särskilja och uttala språkljud) och det lägger dessutom en god grund för kommande läs- och skrivinlärning.

Jag är så imponerad över förskolornas pedagoger och deras språkarbete och särskilt språkljudsarbetet. Ni gör det så roligt och lekfullt med barnen och det märks att de gillar att ljuda ✨

SLOP = Specialpedagog, logoped och psykolog

01/10/2025

Nu är det dags för SLOP besöker igen 👋

Idag besökte vi Hammarens förskola i Torpshammar och Skattkistans förskola i Fränsta.

Syftet med besöken är att besöka verksamheterna, vara i barngrupperna, träffa pedagogerna, se lärmiljöerna och vid behov har vi handledningsmöten.

Båda förskolorna arbetar med språkljud på ett lekfullt och roligt vis för barnen. Pedagogerna beskriver att barnen tycker om att ljuda, att de flesta försöker göra olika språkljud och att de kan uppfatta och särskilja olika ljud. Bra jobbat!

Det är riktigt värdefullt och lärorikt att vara ute såhär och det är roligt att vara igång med besöken!

SLOP = Specialpedagog, logoped och psykolog