12/10/2022
คอร์สดนตรีบำบัดด้วยเทคนิคดนตรีและจินตภาพ (Music & Imagery หรือ MI) เพื่อเสริมสร้างพัฒนาการและดึงศักยภาพสำหรับน้องๆอายุ 8 - 12 ปี โดย ดร.ชนารี เลาหะพงษ์พันธ์ (ครูหยุน) เป็นการใช้ดนตรีคลาสสิคที่ได้รับการรับรองและจัดเรียงเป็นหมวดหมู่ตามหัวข้อพัฒนาการ ควบคู่กับการใช้ศิลปะ mandala
คอร์สนี้เหมาะสำหรับน้องๆทุกคน เพื่อช่วยให้น้องๆรับรู้ความรู้สึกของตนเอง ควบคู่ไปกับเสียงดนตรี โดยที่กิจกรรมนี้จะมีการทำต่อเนื่องอย่างน้อย 6 ครั้ง (สัปดาห์ละ 1 ครั้ง) เพื่อประสิทธิผลในการเสริมสร้างพัฒนาการรอบด้าน ตามหัวข้อที่กำหนดไว้ในแต่ละสัปดาห์
สำหรับท่านผู้ปกครองที่สนใจ สามารถศึกษารายละเอียดของ MI ได้ที่ เพจ https://www.facebook.com/music.mind.therapy หรือสอบเพิ่มเติม - สำรองที่นั่งโดยตรงที่ ครูหยุน (085) 908 - 2658 จำกัดที่นั่ง ไม่เกินกลุ่มละ 12 คน
ประโยชน์ดนตรีบำบัดด้วยเทคนิค MI มีอะไรบ้าง
1) ทักษะด้านภาษา (language skills) MI เปิดโอกาสให้เด็กๆสื่อสารผ่านหลากหลายช่องทาง นอกเหนือจากภาษาพูด เช่น การสื่อสารผ่านภาพวาด สี ลายเส้น หรือกิจกรรมอื่นๆควบคู่ไปด้วย ดังนั้นน้องๆที่เข้าร่วมกิจกรรม จะได้ฝึกทักษะการใช้ภาษาเพื่อถ่ายทอดประสบการณ์ ความรู้สึก ของแต่ละเรื่องราวหรือหัวที่เตรียมไว้ในแต่ละสัปดาห์ควบคู่กับเสียงดนตรี
2) เสริมสร้างสมาธิ (concentration) สิ่งที่สำคัญของเทคนิค MI คือการฝึกสร้างสมาธิ ความรู้สึจดจ่อ และรวบยอดความคิด ในขณะที่ฟังเรื่องราวและใช้สมาธิอยู่กับตัวเอง
3) ทักษะการควบคุมตนเอง (self-regulation) เป็นทักษะสำคัญในการเข้าสังคมและเชื่อมโยงกับพัฒนาการด้านอื่นๆ เช่น ความคิด ควบคุมอารมณ์ การแสดงออกทางพฤติกรรม ซึ่งจะส่งผลต่อ ความสามารถในการรับมือกับความรู้สึกเชิงลบ เช่น การอดทนรอคอย ผิดหวัง ไม่พอใจ เสียใจ
4) ทักษะทางสังคม (social skills) MI ถือเป็นกิจกรรมกลุ่มที่เน้นให้น้องๆทุกคน อยู่ภายใต้การเรียนรู้ร่วมกัน ฝึกการรับฟัง ยอมรับความเห็นที่แตกต่าง และไม่รู้สึกว่าอยู่ในสภาวะที่ถูกตัดสิน ซึ่งความรู้สึกเหล่านี้เอง จะค่อยๆนำพาไปสู่ทักษะการเข้าสังคมในอนาคตที่มีความซับซ้อนมากขึ้น
5) ทักษะการจดจำ (memory skills) เด็กๆจะมีช่วงเวลาในการจดจำเรื่องราวและแสดงออกผ่านศิลปะ Mandala ควบคู่ไปกับ การใช้คำศัพท์ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งในกระบวนฝึกทักษะการจดจำ
6) ทักษะความคิดเชิงสัญลักษณ์และจินตภาพ (symbolic thinking & mental imagery) สมองของเด็กจะค่อยๆพัฒนาความคิดเชิงสัญลักษณ์ตั้งแต่ 2 ปี เพื่อสื่อถึงอารมณ์ ความรู้สึกและความคิดเชิงนามธรรมที่ลึกซึ้งขึ้นในช่วงวัย 10 - 12 ปี เทคนิค MI มีส่วนช่วยให้เด็กๆฝึกผนทักษะด้านนี้ความด้วยเหตุผลของตนเอง ที่ได้รับการกระตุ้นจากนิทานปลายเปิดและบทเพลง
7) ทักษะแยกแยะความเป็นจริงและจินตนาการ (reality v.s. fantasy) เด็กในช่วงก่อนวัยเรียนจะมีการเชื่อมโยงความคิดสนุกสนาน สิ่งมหัศจรรย์ ซึ่งอาจจะยากสำหรับเด็กในการอธิบายที่มาที่ไป แต่ถือว่าเป็นสิ่งสำคัญในการต่อยอดเรียนรู้และพัฒนาความสามารถในการแยกแยะโลกแห่งความเป็นจริงและจินตนาการ กิจกรรม MI จะช่วยให้เด็กๆเชื่อมโยงจินตนาการกับความเป็นจริง ซึ่งอาจจะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับสิ่งแวดล้อมที่เติบโต ปัจจัยด้านสุขภาพร่างกายและอารมณ์
References:
1) Powell L.T. (2007). Stories, Music, and Imagery. A Doorway to a child’s self-esteem. Word Association Publisher, United Stated of America
2) Grocke D.E. (2019). Guided Imagery and Music: The Bonnu Method and Beyond (2nd ed.). Barcelona Publisher, Texas, United States of America
3) Hallam S. (2019). The Psychology of Music. Routledge Publisher, United States of America.
4) https://www.integrativegim.org/about-gim
สอนโดย ดร.ชนารี เลาหะพงษ์พันธ์ (ครูหยุน)
Academic Educations
PhD.C.P Counseling Psychology, Assumption University
M.A. Global Communications, Bangkok University
B.A. Communication Arts, Bangkok University International Collage
Post-graduated Education
The Bonny Method of Guided Imagery and Music (GIM)
Advanced GIM trainee, Atlantis Institute for Consciousness & Music, USA
Music Education
Classical Piano Performance Grade 8, TCL
Music Theory Grade 5 (Distinction), ABRSM
Academic Experiences
Former lecturer for master degree
School of Communication Arts/Media
(Bangkok University, Webster University, and Sripratum)
Former lecturer for bachelor degree
School of Psychology (Webster University)
School of Communication Arts/Media (Stamford International University)
