Cabinet d’orthophonie Rania Ben Salah

18/02/2026

13/02/2026

26/01/2026

احترام الوقت في العيادة مرتبط باحترام الآخرين.
تدوم الحصة 45 دقيقة و تُخصص 10 دقائق لوليّ الأمر للاطلاع على ما جرى خلال الحصة. بانتهاء هذا الوقت، تنتهي حصة الطفل ووليّه لتبدأ مباشرة حصة الطفل الموالي.
لكل طفل توقيت محدد خاص به، وأي غياب أو تأخير يتحمّل مسؤوليته صاحب الحصة. أما الحضور في وقت حصة الطفل وأخذ جزء من وقته فذلك أمر غير مقبول، لأنه يؤثر على حقه وعلى سير العمل داخل العيادة.
لذلك نرجو من الجميع احترام المواعيد حرصًا على مصلحة الأطفال واحترامًا للآخرين.

26/12/2025

👏🏻👏🏻

23/12/2025

كـاختصاصي نطق ولغة… لا أنظر إلى الطفل كصوتٍ يُنطق، بل كإنسانٍ ينمو
عندما أعمل مع طفل، فإنني لا أقيّم النطق أو اللغة بمعزل عن باقي جوانب النمو،
بل أنظر إلى الطفل ككل متكامل؛
حركيًا، معرفيًا، اجتماعيًا، انفعاليًا، ووظيفيًا.

📌 تطور مهارات الاستقلالية والعناية بالذات
ليس جانبًا ثانويًا في حياة الطفل،
بل هو مرآة حقيقية لنضجه العصبي، وتكامل مهاراته اللغوية، والحركية، والتنظيمية.

فالطفل الذي:
• يطلب احتياجاته لفظيًا أو بالإشارة
• يتبع تسلسل الخطوات (غسل اليدين، ارتداء الملابس، تناول الطعام)
• يفهم التعليمات ويعبّر عن الرفض أو القبول
• ينظم وقته وسلوكه أثناء النشاط

هو طفل يتطور لغويًا ووظيفيًا في آنٍ واحد.

👌 من هنا، يصبح دور اختصاصي النطق واللغة أوسع من:

“تحسين نطق صوت”
إلى:
تمكين الطفل من التواصل ليعيش باستقلالية وكرامة وثقة

نحن لا نعلّم الكلمات فقط،
بل نعلّم الطفل كيف:
• يعبّر عن نفسه
• يطلب المساعدة
• يشارك في روتينه اليومي
• ويصبح جزءًا فاعلًا من بيئته

إذن اللغة ليست هدفًا بحد ذاتها…
بل أداة للحياة ✨

19/12/2025

🤓 وفات الامتحانات
🎉 والعطلة جات

🔹 شنوّة الفرق بين حصص تقويم النطق (Séances de rééducation en orthophonie) ودروس التدارك (Les études)؟ وعلاش ما يلزمش نربطو حصص العلاج بوقت القراية؟

برشة أولياء يخلطو بين تقويم النطق ودروس التدارك، والخلط هذا ينجم يضرّ الصغير أكثر ما ينفعو، خاصة في حالات اضطرابات أو صعوبات التعلّم ⚠️

1️⃣ تقويم النطق ≠ دروس التدارك ❌

🧠 تقويم النطق = علاج علمي هدفو:
✔️ معالجة صعوبات (لغة، قراءة، فهم، كتابة، تركيز، ذاكرة…)
✔️ تنمية وظائف لغوية وذهنية فيها خلل
✔️ بناء مهارات أساسية تنعكس لاحقًا على القراية

📚 دروس التدارك = قراية:
✔️ شرح درس
✔️ مراجعة امتحان
✔️ تحسين نقاط

➡️ الأخصائي يعالج السبب، والمعلم يعالج المحتوى 👌

2️⃣ علاش ما نقصّوش الحصص وقت الامتحانات والعطلة؟ ⛔

برشة أولياء يقولك: > “نقصّو الحصص توّا…”
وهذا غلط علميًا ❌
🔸 العلاج ما يخدمش بمنطق السنة الدراسية
🔸 الدماغ يحتاج استمرارية

⛔ الانقطاع ينجم:

يضيّع خدمة شهور
يرجّع الصغير خطوة لورى
يكسّر الدافعية متاعو 😔

3️⃣ الصيف = أحسن وقت للعلاج ☀️💪

نسمعو برشة: > “باش الصغير يرتاح…”

لكن علميًا 👇
✔️ ضغط القراية طايح
✔️ لا دروس، لا امتحانات، لا études
✔️ الاستيعاب أقوى
✔️ التركيز أحسن

🏖️ الصيف فرصة ذهبية للعلاج، موش وقت توقّف 🌞
وبرشة صغار يضيّعلهم الأولياء خدمة عام كامل بقرار قطع وحدهم 😔

4️⃣ شكون يقرّر وقت الراحة؟ 🤔

✔️ الأخصائي:
يقيّم تقدّم الصغير
يحدّد وقت الراحة
يبرمجها علاجيًا
📌 وبالتنسيق مع الطبيب المعالج
(pédopsychiatre أو neuro-pédiatre حسب الحالة)

❌ القرار الفردي:
يضيّع تعب الصغير
يحبطو
ويعمل démotivation حتى للأخصائي
🤝 العلاج شراكة، موش قرارات فردية.

5️⃣ “نحب النتيجة توّا” ⏳

نفهمو قلقك كولي 💙
وإحنا زادة مزروبين على النتيجة،
لكن كل شيء في وقتو ⏰

📌وما تنساوش اللي النتيجة مربوطة بـ:

نوع الصعوبة ودرجتها
مواظبة الصغير على حصص العلاج
تفاعلو وقابليتو للعلاج
استعابو
⚠️ الضغط الزايد يوصل للصغير ميساج سلبي.

6️⃣ الأخصائي موش معلّم 🚫📚

نسمعو أحيانًا:
> “راجع الدرس”
“حضّرو للامتحان”
“حفّظو”

❌ لا
🔹 الأخصائي موش معلّم
🔹 وما عندوش الطريقة البيداغوجية للتدريس
🔹 أصلًا الصغير ما استوعبش الطريقة هذيكة ودور الأخصائي يساعدو باش يستوعبها لاحقًا

❗ خلط القراية بالعلاج يخلي:
الصغير يكره الحصص
يحسها ضغط

وبعدها نقولو: > “آش بيه ما عادش يحب يمشي للأورطوفوني؟”

✨ كي نفهمو دور كل مختص، نربحو الصغير
وهذا هو الهدف الأهم ❤️🧠

شكرا مدام إيناس الصفائحي
أخصائية تقويم النطق والصوت والكلام علي هذا التفسير الواضح و الدقيق

22/11/2025

J’ai le plaisir de vous informer que j’ai présenté l’intervention intitulée « Troubles spécifiques du langage écrit » à l’école primaire El Fawez Houmt Souk Djerba en collaboration avec ma collègue Mme Nihel Ben Hammouda Ergothérapeute et ma collègue Mme Ines Meddeb Psychologue clinicienne le samedi 22 Novembre 2025
Je remercie tout le cadre scolaire et spécialement le directeur de l’école Mr Ridha El Omrani pour cette invitation.

أتشرف بإعلامكم تقديم مداخلة حول اضطرابات التعلم بالمدرسة الابتدائية الفوز حومة السوق جربة صحبة زميلتي نهال بن حمودة أخصائية العلاج الوظيفي و زميلتي إيناس مدب أخصائية نفسية يوم 22 نوفمبر 2025

شكرا للإطار التربوي و مدير مدرسة الفوز حومة السوق جربة السيد رضا العمراني على الإستضافة القيمة