22/02/2026
Okul reddi, tembellik değildir.
Çoğu zaman bir çocuğun “istememesi” değil, sinir sisteminin artık taşıyamamasıdır.
Nöroçeşitli çocuklarda okul; gürültü, sosyal belirsizlik ve sürekli performans beklentisiyle ciddi bir yük oluşturabilir. Uzun süre uyum gösteren çocuk bir gün “gitmiyorum” dediğinde, bu çoğu zaman sürecin son aşamasıdır.
Zorlamak yerine yükü azaltmak, beklentiyi netleştirmek ve regülasyonu desteklemek gerekir.
🎤Bu alanda klinik gözlemlerimi ve bilimsel çerçeveyi paylaşmaya devam ediyorum.
Takip ederek hem ebeveynler hem de uzmanlar için hazırladığım içeriklere ulaşabilirsiniz🌟💫