Tin Psikolojik Danışmanlık

11/01/2020

13/11/2019

TİN PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ‎UYGULAYICI SERTİFİKALI ÇOCUK TESTLERİ EĞİTİMİ

TESTLER

Frankfurter Dikkat Testi, Gessel Gelişim Figürleri Testi, D2 Dikkat Testi, Kelime Söyleyiş Testi, Frostig Görsel Algı Testi, Burdon Dikkat Testi, Ankara Gelişim Tarama Envanteri, Peabody Resim-Kelime Eşleştirme Testi, Bender Gestalt Görsel Algı Testi, Metropolitan Okul Olgunluğu Testi, Porteus Labirentler Testi, Ölçekler ve Kısa Formlar ( Kinder Angst Korku Testi-Öğrenme Güçlüğü Belirti Tarama Envanteri-Sınav Kaygısı Ölçeği-Çocuklar İçin Anksiyete Ölçeği-Çoçuklar İçin Depresyon Ölçeği-Çocuklar İçin Kaygı Bozukluğu Ölçeği-Çocuklar İçin DEHB Ölçeği-Kimdir Bu-Kime Göre Ben Neyim-Beier Cümle Tamamlama Testi-Tedbir Ülkesi-Otobiyografi-Ram'a Öğrenci Gönderme Formu-Vaka Tartışmaları-Gözlem Rapor)

Eğitim Saat Aralığı:

Cumartesi (10:00-18:00)

Pazar ( 10:00-18:00 )



Eğitmen: UZM. PSK. Fazıl Tatar

UYGULAYICI ÇOCUK TESTLERİ EĞİTİMİ SERTİFİKASI+ EĞİTİMDE UYGULANACAK TESTLERİN MATERYALLERİ:500 TL

Kimler katılabilir ? Anaokulu Öğretmeni,Okul Öncesi Öğretmeni,Özel Eğitim Uzmanı,Sınıf Öğretmenleri, Sosyal Hizmet Uzmanları,Psikolog,Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik,Çocuk Gelişim Eğitmeni/Öğretmeni/Uzmanı ve ilgili bölümlerin 3.4. Sınıf Öğrencileri

30.11.2019 500,00 TL Tin Psikolojik Danışmanlık

06/11/2019

“Hayattaki en büyük eğlence başkasının “yapamazsın” dediğini yapmaktır.”

16/10/2019

Disleksi nedir ?
Disleksi; bireyin normal yada ileri zeka seviyesine sahip olmasına ragmen özellikle okuma ve yazmada yaşadığı zorluğa verilen isimdir.
Özel öğrenme bozukluğu tanısının çeşitlerinden birisidir.

Disleksi belirtileri nelerdir ?
Disleksi bazı kişilerde bebeklik döneminde de belirtiler vermeye başlayabilir. Hiçbir sebep olmaksızın geç konuşma bu belirtiler bir tanesidir. Ancak unutulmamalıdır ki her geç konuşan çocuk disleksi demek değildir. Yada her dislektik çocuk geç konuşmaz.
Dislektik çocuk okul öncesi dönemde de kendisini belli eder. Sağını-solunu ayırt edememe, renkleri ve sayıları öğrenmekte güçlük, hayvanlar ve meyveleri tanımada gecikme, sebze meyve gibi birbirine yakın tanımları karıştırma belirtiler arasındanır. Kimi çocuklarda ince motor becerisinde gerilik görülebilir.
En kesin tanı için 6 yaş beklenmelidir. Çocuk okula başladığında makas ve kalem tutmakta zorluk yaşayabilir. Okuma yazma öğrenme sırasında harfleri öğrenmekte ve birleştirmekte sorun yaşayabilir. Heceleri tersten okuyabilir ve öğrendiklerini çabuk unutabilir.
Tabiki her çocuk bibirinden farklı özellikler taşıdığı için bu tür durumlarda da ayırıcı tanılara dikkat etmek gerekmektedir. Disleksi teşhisi için mutlaka bir uzmana başvurulması gerekmektedir

11/10/2019

OYUN TERAPİSİ EĞİTİMİ
· 3-12 yaş arası çocuklarda kullanılan terapi tekniklerinden ve vaka örneklerinin çalışılmasından oluşmaktadır.
PROGRAMIN İÇERİĞİ:
· Oyun Nedir?
· Çocuk İçin Oyunun Önemi ve Yeri
· Çocukta Oyunun Gelişim Aşamaları
· Oyun Terapisi Nedir?
· Oyun Odası Nasıl Hazırlanmalıdır?
· Oyuncak Seçimi Nasıl Yapılır?
· Farklı Oyun Terapisi Yaklaşımları
· Oyuncakların Psikolojik Anlamları
OYUN TERAPİSİ TEKNİKLERİ:
· Freudyen Oyun Terapisi
· Carl Rogers Oyun Terapisi
· Adlerian Oyun Terapisi
· Yönlendirilmemiş Oyun Terapisi
· Yönlendirilmiş Oyun Terapisi
· Çocuk Merkezli Oyun Terapisi
· Filial Terapi
· Bilişsel Davranışçı Oyun Terapisi
· Montessorie Oyun Terapisi
PROGRAMIN AMACI:
· Program, 3-12 yaş arası çocuklarda kullanılan oyun terapisi teknikleri hakkında bilgi sağlamayı amaçlamaktadır. Katılım sertifikası verilecektir.
KİMLER KATILABİLİR : Psikologlar, Psikolojik Danışmanlar, Psikoloji Yüksek Lisans /Doktora Mezunları, Çocuk Gelişim Uzmanları, Aile Danışmanlığı Sertifikası alanlar ve bu alanlarda öğrenci olanlar. Diğer lisans mezunları aldıkları eğitim ve çalıştıkları alan hakkında bilgi vererek eğitime katılabilirler.
Programın Tarihleri: 26-27 EKİM
Programın Süresi : 16saat eğitim ( 2 tam gün )+ isteyen katılımcılara süpervizyon verilecektir.

Ücret: 550 TL

Dr. Öğr. Üyesi Klinik Psk. Gizem AKCAN
Bartın Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü- Bölüm Başkan Yardımcısı. . .

11/10/2019

Çocuk Testleri Eğitiminden.

25/05/2019

Konumuz Sınav Kaygısı
Liselere giriş sınavlarının yaklaştığı şu günlerde öğrencilerin kaygı seviyeleri de artmaya başlamıştır. Aslında bir miktar kaygı, her zaman iyidir; kişiyi harekete geçirir. Öğrencinin sınava hazırlanmasını sağlayan, sahip olduğu kaygıdır. Ancak kaygı seviyesi arttığında durum tersine döner. Öğrenci konsantre olmakta güçlük çeker. Sınav kaygısına, daha önce yaşanan olumsuz deneyimler, sınava ilişkin gerçekçi olmayan beklentiler, ailenin beklentileri, kişinin kendine ilişkin algısı neden olabilir. Özellikle aile beklentilerinin etkisi oldukça fazladır. Öğrenciler; “Sınavı kazanamazsam ailemi hayal kırıklığına uğratacağım” gibi düşüncelere kapılabilirler. Yani sınav bilgi birikiminin değerlendirmesi olarak değil, sanki bir kişilik değerlendirmesi olarak görülmeye başlanır.

Sınav kaygısı kendini duygular, düşünceler ve fiziksel belirtilerle birlikte gösterir. Duygusal olarak öğrenci huzursuzluk, endişe, çabuk öfkelenme, korku ve panik duyguları yaşar. Zihinsel olarak da konsantre olmakta güçlük çeker ve aklından “asla başarılı olamayacağım” gibi olumsuz düşünceler geçer. Fiziksel olaraksa baş ağrıları, uyku bozuklukları, iştahsızlık, kalp çarpıntıları, aşırı terleme gibi belirtiler görülür.

Sınav Kaygısıyla Nasıl Baş Edilir?
1) Henüz gerçekleşmemiş bir sınavla ilgili olumsuz senaryolar hayal etmek yerine, çalışmaya odaklanmak
2) Gerçekçi hedefler belirlemek
3) Sınavların insanın değerini değil, bilgi birikimini ölçtüğünü unutmamak
4) Uygulanabilir bir çalışma planı oluşturmak
5) Tüm aile olarak sınavla ilgili beklentileri gözden geçirmek

Kendi kendine baş etme yolları denendiğinde bile kaygının azalmadığı durumlar olabilir. Bu durumda vakit kaybetmeden sınav kaygısıyla ilgilenen bir uzmana başvuru yapmakta yarar var. Son olarak, hiçbir sınav sonucu, kişiyi, değersiz, iyi ya da kötü yapmaz. Kişinin değeri ayrıdır, sınav sonucu ayrıdır. İkisini karıştırmamaya gayret edelim. Sınava girecek tüm çocuklarımıza başarılar dileriz.

22/05/2019

İnstagram’da son trend yerleri, magazin sayfalarından her ünlünün nerede olduğunu biliyoruz. Komşunun çocuğu hangi okulu kazanmış, neler yapmış her şeye hakimiz. Peki kendimizle ilgili neler biliyoruz? Mutlu olunca neler yaparız? Sevincimizi nasıl kutlarız?Hayatta en çok neyde zorlanırız? Ne zaman yardıma ihtiyacımız olduğunu nasıl anlarız?Yardım isteyebilir miyiz?

Sosyal medyanın yayılmasıyla en çok maruz kaldığımız şey başkalarının hayatları. Özeniyoruz, üzülüyoruz. Gün içerisinde odağımız günün büyük bir bölümünde kendimizden başka herkeste, her yerde. Kendimizden uzaklaşıyoruz. Herkes hüznünü, mutluluğunu paylaşıyor ama en güzel şekliyle, en güzel görsellerle. Neyi nasıl istersek öyle gösteriyoruz. İnstagram için yaşıyor, fotoğraflık anlat çıkarmaya uğraşıyoruz. Oysa günün sonunda fotoğraf dediğimiz bir ekran görüntüsü, bir kağıt parçası...

Belki de durup kendi içimize dönmenin zamanı geldi. Kusursuz anları beğenip geçmektense sadece bir gün “biz kimiz, gerçekten neyden keyif alıyoruz, O mekana trend diye mi gidiyoruz yoksa gerçekten keyif alıyor muyuz?” Diye kendimizi sorgulasak ya da dinlesek mi?

Ne dersiniz? İnstagram’a, kısaca başkalarına odaklanmaktansa kendi içimize dönsek mi?

19/05/2019

Doğru motivasyon ve inanç bir insanı, bir toplumu, bir ülkenin kaderini değiştirebilir. 19 Mayıs bu düşüncenin en büyük delilidir. Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramımız Kutlu Olsun!

08/03/2019

Kadın gibi bir dünya istiyoruz!

18/02/2019

Psikoterapiden yararlanmak için bir uzmana başvurduğu andan itibaren her danışan temel haklara sahiptir.

Yeterlilik- Hizmet alacağınız terapistin yeterliliklerini araştırmak ve sorgulamak hakkınızdır. Terapist hangi okuldan mezundur? Diplomasını görmeyi talep edebilirsiniz. Terapist olmak için salt üniversite bitirmek yeterli değildir. Uzmanlığını nereden edinmiştir? Deneyimi nedir?

Mahremiyet- Terapi sürecinde ve sonrasında %100 mahremiyet ilkesi geçerlidir. Yani, terapistinizle seanslarda paylaştığınız, istisnasız her şey gizlidir. Terapist sizden hiçbir şekilde, hiçbir yerde bahsedemez. Eğer aksi olursa şikayet hakkı doğar.

Süre - Süreç- Terapi seansları genelde 45 ila 50 dakika arasındadır. Vaktinde seansa ulaşmanız önemlidir. Terapinin ne kadar süreceği bazı durumlarda bilinebilir. Genellikle ucu açık da bırakılabilir. Terapistinizle konuşarak çalışmanızın ilkelerinden haberdar olunuz.

Temas- Terapist danışanıyla terapi süreci dışında sosyalleşmemelidir. Bu, terapinin sağlıklı yürümesi açısından kabul edilmiştir bir ilkedir. Çiğnenmesi halinde danışanın dolaylı mağduriyeti söz konusudur. Terapist, danışanı ile cinsellik çağrıştıran hiçbir yakınlaşmaya giremez. Aksi, meslek ilkelerinin ihlalidir.

Mağduriyet- Terapistin hangi profesyonel derneğe/derneklere üye olduğunu bilmeniz, mağdur olmanız halinde faydalı bir bilgilidir.

Eğer danışan olarak, yolunda gitmediğini düşündüğünüz, hatalı olduğunu hissettiğiniz bir durum varsa, öncelikle bu durumu tüm açıklığıyla terapistinizle paylaşmanız önerilir. Sonuç alamadığınızı düşünüyorsanız, terapistinizi değiştirebilir, çok uç vakalarda şikayette bulunabilirsiniz.