What are the opening hours?

Monday 09:00 - 20:00 Tuesday 09:00 - 20:00 Wednesday 09:00 - 20:00 Thursday 09:00 - 20:00 Friday 09:00 - 20:00 Saturday 09:00 - 16:00

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陽光種子職能治療所, 員林市成功東路388號, Changhua (2025)

13/12/2025

⁉️您的孩子是不是到了認識注音符號的年紀了？

⁉️您的孩子是不是對於注音符號總是搞我太清楚？

遇到這樣的狀況，您可以從孩子對注音符號的熟悉度與敏銳度著手起！

請小朋友用不同顏色的線繩在注音符號的圖卡上做出排列。

過程中，您會看見：

✅孩子要注意注音符號的圖案
✅孩子要辨識注音符號的線條
✅孩子要記憶注音符號的型態

隨著一次又一次的排列遊戲，孩子對於注音符號的熟悉度、辨識度、敏銳度就會越來越高，對於注音符號的學習也就跟著越來越有效率。

🔅
您的孩子有發展與學習困擾嗎?

歡迎參與我們的療育課程
一起提升孩子的學習力

#陽光種子職能治療所
員林市成功東路388號2樓
04-8374943

12/12/2025

#提升自閉症孩子的認知能力很重要

歡迎報名「陽光種子認知課程」

‼️認知是所有學習的根本

認知指的是一個人如何在思考，是一項綜合能力，更是所有學習的基礎，其中包含了注意、辨識、記憶、命名、配對、分類、計劃、組織、邏輯、分析、判斷、問題解決…等。

🧐提升認知能力能改善自閉症哪些能力呢?

✅改善自閉症的固著模式

自閉症孩子會有固著行為，固著行為來自於固著想法，當想法缺乏彈性時，就難以變通，遇到要求或改變就容易出現情緒反應，影響後續的學習。

提升自閉症孩子認知能力的目的，就是希望孩子能學習辨識環境的訊息，從中進行不同的計畫、組織、邏輯、分析、推理與判斷等能力，進而獲得不同的因應策略，調適自己的思考路徑，促進後續的各項學習表現。

✅改善自閉症的社會行為

自閉症孩子具有自我中心與僵化的社會行為表現，明明就想與人家互動遊戲，卻不懂得正確的方式，以至於常做出不適切的行為造成他人誤解，引發不必要的衝突，進而就影響社會行為與人際互動的發展。

提升自閉症孩子認知能力的目的，就是希望孩子學習不同的因應技巧，然而因應技巧需要透過情境演練或示範、模仿獲得而來，讓孩子從中學習辨識與記憶正確訊息、計畫與組織正確策略、邏輯與推理正確脈絡、思考與判斷正確行為，進而獲取正確的社會人際處理經驗。

✅改善自閉症的語言溝通

自閉症孩子的語言溝通問題很廣泛，可能是無語、胡言亂語，可能是仿說、反覆繞圈，可能是能與人溝通但總是詞不達意，又或者能言善道卻都只說自己想說的，以至於影響情緒與社會行為的表現。

提升自閉症孩子認知能力的目的，是因為語言發展的基礎在認知。當孩子具有注意力表現，才能接收正確的聽覺線索；當孩子具有辨識能力，才能辨識正確的語音內容；當孩子具有記憶能力，才能記憶正確的詞彙；當孩子具有計畫組織能力，才能建構語句的形成；當孩子具有邏輯推理能力，才能理解語句的意涵；當孩子具有思考判斷能力，才能清楚語言的用途。

✅改善自閉症的情緒管理

情緒問題是影響自閉症各項學習發展很重要的干擾因子，由於自閉症具有固著的模式、缺乏彈性的認知表現、僵化的社會行為、難以理解的溝通語言，以至於遇到失敗或是挫折，情緒就容易一發不可收拾，影響生活也以影響學習。

提升自閉症孩子認知能力的目的，就是希望孩子能有效管理情緒，透過辨識與記憶，認識正確的訊息，降低情緒的發生；透過計畫與組織，擬定正確的方式，降低情緒的擴張；透過邏輯與推理，了解正確的緣由，降低情緒的形成；透過思考與判斷，學習正確的因應，降低情緒的惡化。

✅當然，提升自閉症孩子的認知能力還可以促進其他的學習能力發展，例如動作技巧、操作技巧、生活自理、遊戲表現、課業學習…等，因為認知是所有學習的根本。

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11/12/2025

空間對應能力促進認知學習能力

學齡前兒童的空間對應能力越好，越能看懂位置、方向與距離，做事更精準，學習更有效率，無論是穿衣、收拾、畫畫或課業基礎，都能表現得更穩定自信。

我們運用顏色線索，請小朋友依據圖卡指令完成顏色套圈的九宮格位置、促進空間對應的認知學習能力。

🧐過程中，您會看見孩子的好表現：

✅孩子要辨識顏色的位置
✅孩子要判斷對應的位置
✅孩子要思考擺放的位置

當孩子越來越成就，您就會進一步發現孩子的專注力越來越好，大腦認知思考運用越來越多。

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10/12/2025

許多文字發展都是從圖形開始

若要
增加孩子文字的書寫能力之前
您可以從幾何圖形仿畫著手起

幾何圖形要畫什麼
可以試著從○ □ △開始畫起

當孩子越來越熟悉
就可以再將圖形結合完成不同構圖
讓孩子進行圖案的仿畫
增加視覺辨識、記憶、空間概念
為未來文字書寫建立基礎

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09/12/2025

認知發展對於發展遲緩兒童的好處：

✅ 1. 提升理解與表達能力

發展認知能力有助於孩子更好理解語言、環境與人際互動，也能慢慢發展出自己的表達方式。

✅ 2. 增強注意力與學習成就

許多發展遲緩兒童在注意力方面較為薄弱，透過認知訓練可以幫助孩子提升注意力與持續度，在學習與遊戲中獲得更多成果。

✅ 3. 促進問題解決與邏輯推理能力

認知發展幫助孩子從日常經驗中觀察、辨識、判斷與預測結果，對於未來學習、社交與獨立生活上都有非常大的幫助。

✅ 4. 建立記憶與學習策略

強化認知可幫助孩子在短期與長期記憶方面進步，例如記得遊戲規則、生活步驟或老師說的話，進而促進學習成就與自信心。

✅ 5. 支持情緒與行為調節

當孩子能夠更好理解因果關係，預測他人反應與後果時，也就更容易學會等待、輪流、控制衝動等社會行為。

✅ 6. 促進自理與日常功能發展

認知發展會影響孩子對日常活動的理解，例如穿衣、用餐、整理物品等，有助於他們逐步發展獨立生活能力。

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08/12/2025

「我說什麼顏色，你拍什麼顏色」
「視-聽-動整合遊戲」

促進孩子反應力、注意力、聽辨力、思考判斷能力、雙手協調、手眼協調。

一位四歲孩子，學習反應慢，容易搞不懂狀況，一件事總要說很多遍才會理解…

為了促進孩子的學習能力，課程中我們跟孩子玩起「我說什麼顏色，你拍什麼顏色」。

🔗遊戲方式：

1️⃣選擇你要的顏色數量，每種顏色各兩個，分開隨機在桌面上排放，

2️⃣請小朋友依指令，聽到什麼顏色，雙手各自拍打不同位置的相同顏色。

遊戲過程中，孩子就會越玩越專注、越玩反應越快！

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06/12/2025

特殊需求兒童的班級融合
可以怎麼進行?

✅腦性麻痺：即使是被動者，也要讓孩子在觀察過程成為配合者。

✅過動症：滿足活動量的同時，建立我們要的秩序感，適時的給予放風。

✅智能障礙：不急著要孩子會什麼，但是一定要教他跟著其他小朋友做。

✅發展遲緩：別人做就跟著做，沒事也要找事讓他做。

✅自閉症：想辦法進到他的世界打擾他，就算讓他當一位被動的合作者也可以。

✅語言溝通障礙：找一些愛說愛唱愛出聲音的孩子，陪伴著他，慢慢啟動、感化他。

遇到特殊需求兒童，您沒辦法用他們的角度看世界，也不能用一般的思維套用在他們身上，希望他們能與我們一樣。所以，您要學習調整自己的步伐與方式，懂得怎麼教他們。

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05/12/2025

「專注力」指的是把注意力聚焦在單一目標並維持下去的能力。

❤️
照片故事：一位四歲孩子，做事容易分心，持續度短，常需要有人提醒，不然就容易忘東忘西、恍神、放空、發呆….

為了促進孩子的專注力，課程中我們跟孩子玩起「跨越障礙物遊戲」。

🔗遊戲方式：

1️⃣在地板序列性擺放幾個三角錐，再用線繩延續串連起來。

2️⃣請小朋友有序進行跨越，不能踩到線也不能絆到線。

3️⃣若要強化孩子的專注力，您可以增加難度，例如讓孩子拿著紙杯頂著球，跨越過程，球不能掉。

🧐過程中:

孩子是不是需要持續注意力⁉️
孩子是不是需要一直記著指令⁉️
孩子是不是需要思考如何完成⁉️
孩子是不是要維持平衡協調⁉️

於是孩子就會越玩越專注、越玩越認真！

🔅
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04/12/2025

歡迎大家一起線上上課
👏爸爸媽媽一起上課更歡迎👏
（更歡迎幫忙分享訊息，謝謝）

‼️線上免費親職課程講座 ‼️

✅20251206（六）

⭕️課程名稱：孩子的情緒調節訓練與父母引導(含特殊兒)

⭕️主講者：陽光種子職能治療所蘇文清
⭕️時間：12/06(六) 09：00-12：00
⭕️費用：免費（沒有研習時數）

🔗課程連結：https://meet.google.com/tev-rxrw-kfj

線上課程連結如上，直接點入參與，不用額外報名，額滿為止，點入請以「全名」登錄，以利識別，並請協助於課後填寫滿意度調查問卷，謝謝。

（「FB蘇文清職能治療師」粉絲專頁同步直播）

👍主辦單位：臺中市家庭暴力及性侵害防治中心委託朝陽科技大學辦理

🧐課程內容：

孩子的情緒行為發展是一個動態歷程，不同時間點會有不同的表現，養成同時，也隨時在變化著。

所謂上有政策，下就會有對策，許多孩子難教，不是真的難教，而是孩子進化了，他知道大人的底牌，也懂得變招。

若遇到孩子的情緒行為問題，當您想得太多又墨守成規，問題依然存在；當您堅持己見又不懂變通，問題還是難以改變；當您不願調整又過於理想，問題只是被覆蓋。

每個教育教養觀念都是對的，但並不是每個都適合您家孩子，所以見招拆招就很重要，不然很容易流於形式，被孩子牽著走而不知，情緒行為問題反而越來越嚴重。

所以身為家長，要隨時保有敏銳性，明辨是非，活絡分析與策略擬定的執行能力，學習看懂孩子的情緒行為外，更要學習各項策略使用的時機點。

父母要如何引導孩子的情緒調節與訓練?課程將會帶領家長從五個方向逐一說起：

1️⃣您要清楚正向、負向的策略概念。
2️⃣您要懂得正確的溝通時機點。
3️⃣您要區分適當、不適當行為的教法。
4️⃣您要具備不同策略的正確使用技巧。
5️⃣臨床上，我常用的引導流程。

03/12/2025

步驟性的動作遊戲

除了可以增加孩子的肌肉力量、平衡協調、動作技巧外，更可以促進孩子的注意力、記憶策略、計劃組織、思考判斷、空間概念。

❤️
照片故事：一位學習緩慢，交代的事容易忘東忘西的幼兒園大班孩子…

為了促進孩子的學習反應、學習技巧、認知運用，課程中我們跟孩子玩起起「轉身跳-配對遊戲」。

🔗遊戲方式：

1️⃣孩子站在呼啦圈裡，前方擺放不同顏色三角錐，後方地面放置不同顏色地墊。

2️⃣請小朋友拿取其中一個顏色三角錐後，轉身跳。

3️⃣轉身跳之後，將拿取的三角錐放在配對的顏色地墊上，再轉身跳。

4️⃣依序轉身跳，反覆進行選取、拿取、擺放。

🧐過程中:

孩子是不是需要持續注意⁉️
孩子是不是需要記憶步驟順序⁉️
孩子是不是需要思考如何完成⁉️
孩子的大腦是不是一直刺激活化⁉️

於是孩子就會越玩越有技巧、越玩越反應越好、越玩越聰明！

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02/12/2025

孩子圖畫要具備的能力：

⁉️腦中有沒有圖案畫面

這時需要記憶，大腦要有圖案的概念、想像。

⁉️手部肌肉力量與動作技巧

這時需要孩子有足夠的手部肌肉力量與線條所需要的運筆使用技巧。

⁉️如何構圖的思考運用

這時孩子需要計劃組織、空間概念，把圖畫的線條呈現出來。

這三個領域看似分開，但又有重疊，所以有些時候需要分開練習，有些時候又需要同時練習。

🧐在家可以如何教導起？

從幾何圖形的認識與仿畫開始，為圖畫建立根基，也為書寫打下基礎。

1️⃣許多圖案都會有幾何圖形的概念與組合在裡面，例如圓形、正方形、三角形…所以可以從幾何圖形的指認、辨識、記憶開始，增加孩子對圖案的敏銳度。

2️⃣可以運用幾何圖形進行線內著色，除了可以增加手部肌肉力量、握筆、運筆的技巧外，著色過程還可以也可以強化對幾何圖形的辨識與記憶。

3️⃣利用幾何圖形完成仿畫構圖，例如在正方形上方加上三角形就構成房子，增加圖畫經驗外，也增加認知思考的運用。

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01/12/2025

✅ 高自尊・高成就孩子
（自我肯定高、能力也高）

相信自己的能力，願意接受挑戰與努力，也能接受指導，學習動機強、主動性高，人際互動成熟，不自大，願意合作。

相信自己 → 願意挑戰 → 成就越來越高。

教學策略：尊重自主、持續信任。

✅ 低自尊・高成就孩子
（能力很高、自我評價很低）

明明很優秀，也很努力，但內心不相信自己，害怕犯錯，稍有批評就容易受挫與自責，常在緊張與完美主義中前進。

不相信自己 → 害怕失敗 → 雖然成就高但內心很累。

教學策略：給予成功經驗、減少比較、建立自信。

一個是自信帶來成就，一個是焦慮推著前進。兩者都優秀，但心理狀態完全不同。

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