陽光種子職能治療所

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「衝動控制」的影響範疇與重要性1️⃣學習表現:會造成注意力容易分散,影響課堂聆聽、作業完成與學業表現。2️⃣社交人際:會因為容易插話、搶玩具、動作過快過大,造成與同儕發生衝突或被排斥。3️⃣情緒穩定:衝動與情緒爆發相互影響,容易易怒、挫折忍...
14/11/2025

「衝動控制」的影響範疇與重要性

1️⃣學習表現:會造成注意力容易分散,影響課堂聆聽、作業完成與學業表現。

2️⃣社交人際:會因為容易插話、搶玩具、動作過快過大,造成與同儕發生衝突或被排斥。

3️⃣情緒穩定:衝動與情緒爆發相互影響,容易易怒、挫折忍受度低,衍生行為問題。

4️⃣自我肯定:生活行為常被責備或糾正,導致自信心降低與負面自我評價。

5️⃣家庭互動:衝動行為會增加親子衝突與管教壓力,影響家庭氣氛。

6️⃣安全風險:因衝動行事,缺乏判斷危險的能力,容易發生跌倒、碰撞或其他意外。

7️⃣長期發展:若未改善,成年後可能影響職場表現、人際穩定與情緒管理能力。

培養「衝動控制」能力,能幫助孩子在行動之前多一點思考,學會等待、辨識、判斷、評估與自我調整。

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#陽光種子職能治療所
員林市成功東路388號2樓
04-8374943

過動傾向孩子最大的挑戰之一就是「衝動控制」!因為缺乏抑制能力,孩子就容易情緒爆發,做出危險行為,影響人際關係。培養「衝動控制」能力,能幫助孩子在行動之前多一點思考,學會等待、辨識、判斷、評估與自我調整。這不只需要行為訓練,更是教導孩子避免危...
13/11/2025

過動傾向孩子最大的挑戰之一就是「衝動控制」!

因為缺乏抑制能力,孩子就容易情緒爆發,做出危險行為,影響人際關係。

培養「衝動控制」能力,能幫助孩子在行動之前多一點思考,學會等待、辨識、判斷、評估與自我調整。

這不只需要行為訓練,更是教導孩子避免危險的重要策略。

❤️
照片故事:兩位活動量大伴隨衝動的幼兒園孩子,正在學習等待老師下達的指令,觀察指令要的物件,判斷線索要的條件,思考如何任務…

「小朋友,請你們一起合作。」
「你們可以一樣數字排在一起。」
「你們可以一樣顏色排在一起。」
「你們可以按照順序排在一起。」
「你們可以同樣圖案排在一起。」

🧐過程中,您會看見孩子「衝動控制」的好表現:

✅孩子之間需要一起討論,這時需要溝通表達,也需要了解彼此想法。

✅孩子之間需要一起完成,這時需要等待,也需要輪流,更需要合作。

然而上述這些好表現都需要在「衝動控制」下才可以啟動,也唯有「自我控制」,後續的「認知思考」就跟著可以有效活化。

(這兩位孩子的表現越來越棒!)

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「社會人際能力」是孩子進入群體生活的關鍵,需要懂得如何與人互動、溝通表達想法、理解他人感受。良好的人際互動能讓孩子在學校中更容易被接納,建立自信與安全感。相反,若缺乏人際技巧,孩子容易被孤立、產生焦慮或挫折,衍生情緒行為問題。從小培養孩子等...
12/11/2025

「社會人際能力」是孩子進入群體生活的關鍵,需要懂得如何與人互動、溝通表達想法、理解他人感受。

良好的人際互動能讓孩子在學校中更容易被接納,建立自信與安全感。

相反,若缺乏人際技巧,孩子容易被孤立、產生焦慮或挫折,衍生情緒行為問題。

從小培養孩子等待、輪流、合作、分享、傾聽與溝通能力,能為未來的人際關係建立穩固的基礎。

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照片故事:四位個性都很自我的孩子,自我意識高,社會覺察弱,影響社會人際互動,造成在校衝突頻繁…

簡單的動態流程遊戲:爬平衡木隧道+跨越輪胎。

四位孩子,兩條路線,小朋友要學會觀察、等待、判斷、溝通與禮讓,不然很容易強碰一起,阻礙彼此路線。

🧐過程中,您會看見孩子人際互動的好表現:

✅孩子需要觀察他人動線,進行環境覺察與判斷。

✅孩子需要學習衝動控制,進行路線思考與規劃。

✅孩子需要使用溝通技巧,進行問題解決與合作討論。

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一位幼兒園大班的孩子,有顯著過動特質,學校表現常難以安座與專注,以至於需要有人一直盯著…為了滿足孩子活動量,又要提升提升孩子整體學習能力,治療課程運用「平衡踩踏車」遊戲,促進衝動控制與專注力表現。✅孩子需要維持專注與自我控制,好好操控踩踏車...
11/11/2025

一位幼兒園大班的孩子,有顯著過動特質,學校表現常難以安座與專注,以至於需要有人一直盯著…

為了滿足孩子活動量,又要提升提升孩子整體學習能力,治療課程運用「平衡踩踏車」遊戲,促進衝動控制與專注力表現。

✅孩子需要維持專注與自我控制,好好操控踩踏車。

✅孩子需要雙手緊握把手,雙腳穩定踩踏,維持身體穩定度。

✅孩子需要平衡感與動作計劃能力,確保動作能有效進行。

看似需要動作技巧,實際過程包含一連串的認知思考運用,讓孩子學會「慢下來」。

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一位具有自閉傾向的孩子,引導下可一問一答,但固執明顯,只要稍不順意,就會徹底崩潰…家長開心的說「老師,跟你說一件事。」治療師好奇的說「什麼事?」家長藏不住笑容的說「我發現他最近在家竟然可以忍住五秒鐘再生氣耶!」治療師驚訝的說「哇!那我們要訂...
10/11/2025

一位具有自閉傾向的孩子,引導下可一問一答,但固執明顯,只要稍不順意,就會徹底崩潰…

家長開心的說「老師,跟你說一件事。」

治療師好奇的說「什麼事?」

家長藏不住笑容的說「我發現他最近在家竟然可以忍住五秒鐘再生氣耶!」

治療師驚訝的說「哇!那我們要訂飲料來慶祝囉!」

不要小看這五秒鐘的忍受❗️
自閉症孩子學會「等待」很重要‼️

1️⃣等待是情緒控制的開始:能忍住不馬上爆發,代表孩子開始具有自我覺察能力。

2️⃣等待是介入教導的契機:這短暫的時間,能讓大人即時引導、給出提示,幫助孩子訊息有效輸入。

3️⃣學會等待可以幫助思考:只要能發生等待,就有機會讓孩子學習觀察、判斷、思考與問題解決。

4️⃣等待可以促進溝通表達:短時間的等待,能讓孩子多聽一句指令、多理解一個語意、多說出一個聲音。

5️⃣等待是社會行為的起點:幾秒鐘的等待不是限制孩子,而是讓孩子有機會觀察他人與覺察環境。

等待從五秒鐘練習起,每一次多撐的等待,都是進步。五秒鐘的等待與忍受對一般人而言很簡單,但對自閉症孩子而言,卻是一條漫長的路途。

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08/11/2025

【故事式感覺統合遊戲—小巫婆魔法濃湯屋】

故事述說魔法村莊裡住著一群小巫婆,小巫婆為了迎接萬聖節的到來,計畫要熬煮一鍋好喝的濃湯要請到訪村莊的各地朋友喝。

為了熬煮好喝的濃湯,材料的選擇就要精挑細選,所以小巫婆們決定要上山下海去找尋厲害的食材…

她們要跳過青蛙水塘,要爬過蜘蛛洞穴,要穿過蝙蝠山林…找尋所有食材,收集完回到村莊後,大家再一起熬煮好喝的濃湯迎接所有朋友的到來😄

✅想像與創造能力
✅聽辨與理解能力
✅記憶與專注能力
✅動作計劃的能力
✅問題解決能力
✅人際互動的技巧

(影片: #彰化永靖寶寶幼兒園 製作)

陽光種子職能治療所 + 彰化永靖寶寶幼兒園 = 故事式感覺統合遊戲

看似短短的影片,實際是將近90分鐘的遊戲教案,孩子們玩的不亦樂乎。

學齡前提升「認知力」,為孩子未來打好學習根基!✅認知力=學習力理解、記憶、思考,是未來學業表現的基礎。✅觀察+思考從遊戲與生活中練習思考,讓孩子更聰明地學會學習。✅語言更流暢認知提升,孩子更能理解語意、清楚表達想法。✅專注力提升讓孩子明確清...
07/11/2025

學齡前提升「認知力」,為孩子未來打好學習根基!

✅認知力=學習力

理解、記憶、思考,是未來學業表現的基礎。

✅觀察+思考

從遊戲與生活中練習思考,讓孩子更聰明地學會學習。

✅語言更流暢

認知提升,孩子更能理解語意、清楚表達想法。

✅專注力提升

讓孩子明確清楚要做什麼,思考有方向,學習就會更持久。

❤️
照片故事:一位幼兒園中班孩子,因為學習反應慢,一件事常要學很久,長期下來就影響自信與動機…

為了促進孩子的自信心與學習動機,課程中我們先提升孩子的「認知能力」,幫助孩子學習技巧提升。

當技巧提升,成就感、自信心就會跟著提升,那麼注意力與主動學習意願也自然會跟著上來!

🤔小朋友在做什麼呢?

在老師繪本遊戲的引導下…

找尋故事的線索
記憶故事的內容
思考故事的脈絡

然後再想著要如何做出回應

從中就可以促進孩子注意力、辨識、記憶、計劃、組織、思考、判斷、邏輯、推理…等認知能力。

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【學齡前練習手部抓握的重要性】學齡前階段是手部發展的關鍵期,透過抓握練習,孩子不僅能強化手指力量與靈活度,還能促進手眼協調與動作控制。從玩積木、塗鴉到操作剪刀,這些看似簡單的活動,都是書寫與自理能力的基礎。穩定的抓握能力,讓孩子在未來學習拿...
06/11/2025

【學齡前練習手部抓握的重要性】

學齡前階段是手部發展的關鍵期,透過抓握練習,孩子不僅能強化手指力量與靈活度,還能促進手眼協調與動作控制。

從玩積木、塗鴉到操作剪刀,這些看似簡單的活動,都是書寫與自理能力的基礎。

穩定的抓握能力,讓孩子在未來學習拿筆、穿衣、使用餐具時更順利,也培養專注與自信。

抓得穩,才能學得好。

照片故事:一位幼兒園孩子,容易不受控,天馬行空一堆,正專注拿著老師給予的玩具夾子,大魚吃小魚,夾取地上的小魚積木…

透過玩具造型增加樂趣
透過故事導引提升動機
透過遊戲任務增進注意力

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「認知課程」讓孩子聽從指令做出「指認、辨識、記憶」有多重要呢?✅聽從指令:代表孩子能專心聽、理解語言內容,是學習的起點。✅做出指認:從聽覺轉化為動作反應,顯示理解與動作控制的整合能力。✅辨識能力:幫助孩子區分顏色、形狀、人物或物品,是思考與...
05/11/2025

「認知課程」讓孩子聽從指令做出「指認、辨識、記憶」有多重要呢?

✅聽從指令:代表孩子能專心聽、理解語言內容,是學習的起點。

✅做出指認:從聽覺轉化為動作反應,顯示理解與動作控制的整合能力。

✅辨識能力:幫助孩子區分顏色、形狀、人物或物品,是思考與分類的基礎。

✅記憶能力:能記得指令內容並正確執行,是延伸理解與學習的關鍵。

✅訊息整合:這些能力互相連結,影響孩子日後聽課理解、語言表達與社會互動。

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「認知課程」讓孩子聽從指令做出「指認、辨識、記憶」有多重要呢?能「聽從指令、做出指認與辨識」,代表孩子正在運用注意力、理解力與動作反應力的整合。這不只是聽得懂,更是「大腦理解後能執行與做對」的過程。當孩子能依據語言指令正確辨認與記憶時,代表...
04/11/2025

「認知課程」讓孩子聽從指令做出「指認、辨識、記憶」有多重要呢?

能「聽從指令、做出指認與辨識」,代表孩子正在運用注意力、理解力與動作反應力的整合。

這不只是聽得懂,更是「大腦理解後能執行與做對」的過程。

當孩子能依據語言指令正確辨認與記憶時,代表著大腦的語言區、感覺區與動作區都在協同運作。

也表示孩子的大腦一直在活化!
對往後學習能力的養成很重要!

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照片故事:一位幼兒園大班孩子,學習反應慢,同一件事常需要教導者一教再教…

為了促進孩子的學習反應能力

我們運用圖卡特徵,請小朋友依據指令完成「指認、辨識與記憶」,指出正確位置。

例如:
小朋友有沒有看到米奇跟米妮,請指出來。

小朋友有沒有看到仙人掌,請指出來。

小朋友也沒看到綠色跟粉紅色車子,請指出來。

看似簡單的指令,就能激發出孩子注意力、理解力與動作反應力。

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一位具有自閉傾向孩子,視覺總是鮮少注視他人,眼神容易呈現失焦態,與人互動多以自我為主,交代的事總是要理不理…✅為了強化孩子的視覺注視與聚焦我們讓孩子跨越障礙物,讓孩子的眼睛能跟著看。✅為了讓孩子與我們的互動連上線我們讓孩子記住手要拿著球,邊...
03/11/2025

一位具有自閉傾向孩子,視覺總是鮮少注視他人,眼神容易呈現失焦態,與人互動多以自我為主,交代的事總是要理不理…

✅為了強化孩子的視覺注視與聚焦

我們讓孩子跨越障礙物,讓孩子的眼睛能跟著看。

✅為了讓孩子與我們的互動連上線

我們讓孩子記住手要拿著球,邊走邊跨,不能掉。

✅為了讓孩子能注意其他人的存在

我們告訴孩子跨完之後,要把球交給後面等待的小朋友。

🔅
您的孩子有發展與學習困擾嗎?

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 #過動與好動要如何區分呢?您的孩子是過動?還是好動?您可以從注意力表現、自我控制能力、行為表現三個層面去做初步的判斷。✅注意力表現【過動的孩子】分心後較難喚回,對任何事的持續性注意力普遍有較短的表現。【好動的孩子】分心後經過提醒可回復工作...
01/11/2025

#過動與好動要如何區分呢?

您的孩子是過動?還是好動?您可以從注意力表現、自我控制能力、行為表現三個層面去做初步的判斷。

✅注意力表現

【過動的孩子】
分心後較難喚回,對任何事的持續性注意力普遍有較短的表現。

【好動的孩子】
分心後經過提醒可回復工作,對感興趣事物可以維持長時間的專注,對於不感興趣的事物就顯得較沒耐心。

✅自我控制能力

【過動的孩子】
對於環境的察覺能力弱,不管在哪個環境都顯得較沒規範,明顯缺乏自我管理能力,行為常讓人難以接受,經過制止也難有明顯效果。

【好動的孩子】

懂得察言觀色,在陌生環境較有規範,但熟悉之後,會出現挑戰行為,經過約束會明顯收斂,可因應環境的要求表現出自我管理能力。

✅行為表現

【過動的孩子】
行為大多是不受控,動個不行,也較無目的性,常不顧及行為後果,經過要求後,依然會不由自主的出現。

【好動的孩子】
行為有部分是為了吸引注意力,或是認為有趣而出現的舉動,往往是因為某種動機而表現出來。

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當孩子因為過動或是好動而影響學習時,可以尋求「陽光種子職能治療所」的協助。

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Tuesday 09:00 - 20:00
Wednesday 09:00 - 20:00
Thursday 09:00 - 20:00
Friday 09:00 - 20:00
Saturday 09:00 - 16:00

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