部落之星:智慧偏鄉健康培力計畫

部落之星:智慧偏鄉健康培力計畫 國立陽明交通大學社會責任計畫。結合跨校、跨領域與社區組織力量,擬在?

陽明交大幫幫忙台日偏鄉醫學教育以及政策制度的比較與前瞻https://nctu-alumni-voice.sec.nycu.edu.tw/?p=7142 #林宏文 #劉影梅 #偏鄉 #醫學教育
24/01/2026

陽明交大幫幫忙

台日偏鄉醫學教育以及政策制度的比較與前瞻
https://nctu-alumni-voice.sec.nycu.edu.tw/?p=7142

#林宏文
#劉影梅
#偏鄉
#醫學教育

在這一集《陽明交大幫幫忙》裡,我邀請到陽明交大特聘教授劉影梅,一起談一個看起來離城市很遠,其實與每一個人都切身相關的題目——偏鄉健康。劉影梅教授說,偏鄉健康是台

從部落走向世界:陽明交大在南澳的全人健康夥伴關係▲ 在南澳文化健康站,劉影梅教授與陽明交大團隊觀察長者的晨間活動——展現了結合泰雅文化與社區健康照護的 iHEART 模型。🔊 聆聽專題故事清晨的薄霧中,南澳文化健康站已熱鬧了起來。部落長者們...
04/12/2025

從部落走向世界:陽明交大在南澳的全人健康夥伴關係
▲ 在南澳文化健康站,劉影梅教授與陽明交大團隊觀察長者的晨間活動——展現了結合泰雅文化與社區健康照護的 iHEART 模型。
🔊 聆聽專題故事
清晨的薄霧中,南澳文化健康站已熱鬧了起來。部落長者們陸續到來,伴隨著熟悉的旋律——以泰雅語哼唱的「用藥歌」。輕柔的曲調提醒著長者每日的用藥流程。這一幕,是陽明交通大學(NYCU)社區健康照護研究所 劉影梅教授 與南澳社區多年合作的成果。原本單純的健康計畫,逐漸融入了長者的日常生活。
⭐️近年來,NYCU 將泰雅語言、文化、智慧科技與社區照護交織,形成獨特的 iHEART 模型(Tribal Star Incubation: Intelligent Health for Remote Areas)。從將用藥指示翻譯成泰雅語、融入音樂治療,到每日健康紀錄數位化,這項計畫協助原住民族打造一套富含文化底蘊、充滿關懷的健康促進方式。
⭐️雖然該計畫曾榮獲 TSAA 台灣永續行動獎金獎 與 APSAA 亞太永續行動獎銅獎(SDG3),但劉教授始終強調,真正的價值並不在獎項:
⭐️@我們不是來幫社區的,我們是和社區一起找答案。」
⭐️從理解開始:跨越「看不懂如同希臘文」的落差
⭐️這個計畫源自一個看似簡單、卻至關重要的覺察——要真正「看見」部落的需要。
⭐️劉教授回憶,團隊初到南澳時,並沒有只聚焦在痛風盛行率或洗腎比例等統計數字,而是看見隱藏在文化差異與語言落差之下的健康挑戰。
⭐️對許多年長者來說,藥袋上的文字完全看不懂,就像「希臘文」一樣陌生。有些長者甚至會把色彩繽紛的藥丸倒入玻璃罐展示,只因為「很漂亮」,並未理解其醫療用途。
⭐️這些真實情境讓團隊意識到:當健康資訊無法被理解,就無法被使用。
⭐️於是,一場跨文化的理解與轉譯行動展開了——把醫療名詞翻成泰雅語,把低聲細語的提醒變成歌,把健康訊息編入舞蹈裡。
⭐️除了教育面向,NYCU 也與文化健康站合作,提供全人的身心支持:從晨間暖身、社區共餐,到陪伴式照護,這些活動成為長者熟悉且安心的「回家時刻」。
⭐️文化健康站照服員 陸姿芳 分享:
⭐️「這裡的健康教育不是發傳單,而是融入生活,讓長者用身體記住。」
⭐️尤其是配合簡單動作的「吃藥歌」,更貼合部落口述文化的傳統。
「長輩聽到歌,就知道今天該怎麼吃藥。」
⭐️將恐懼編織成連結與保護:疫情下的文化力量
⭐️近年來,NYCU 實習生也從陪伴中發掘更深的情緒需求,進一步在部落引入以節奏與呼吸為核心的音樂療癒。然而,COVID-19 疫情帶來了更急迫的挑戰——口罩短缺與族人的恐懼。
⭐️在最艱難的時刻,NYCU 與依娜織布工作坊的織工 胡素秋 攜手,以文化為根,創造出「南澳口罩」——以文化保護生命。
⭐️「口罩不夠,我們自己做。」
胡女士以溫柔卻堅毅的語氣說。
成品融合醫療需求與泰雅圖騰:
• 山形紋象徵森林
• 平織紋代表土地
• 菱形紋象徵「祖靈的眼睛」
胡女士說:「只要是我織的,就會成為泰雅傳統的一部分。」
⭐️在最關鍵的時刻,NYCU 與 Ina 工作坊展現社區韌性,製作並分送 300 個口罩 至鄉公所與第一線醫護,共同守護族人的健康。
⭐️南澳模式:建立在互信與合作之上的創新
⭐️「南澳會成為健康創新的基地,並非偶然。」劉教授說。
⭐️每年,NYCU 的學生都會在部落駐點:協助健康評估、陪伴長者、與衛生所協作。看似是「服務學習」,但學生得到的更多——
理解文化、建立關係、體驗信任的力量。
⭐️日積月累,社區逐漸敞開心門,把 NYCU 視為生活的一部分。
⭐️劉教授分享一段溫馨故事:有位學生搭衛生所主任的車上山,主任發現學生沒吃飯,便把手中的饅頭掰成兩半,遞給她,並說:
⭐️「一家人,就是要分享。」
⭐️對學生而言,這堂課勝過任何教室裡的公共衛生理論。
⭐️許多實習生說:
「這是我人生中最真實的公衛課。」
⭐️從在地精神走向全球影響:面對「尊嚴的貧窮」
⭐️當被問到南澳模式能否複製時,劉教授說,技術可能難以完全複製,但「精神」可以。
真正使南澳與眾不同的,是一種態度:
• 願意傾聽
• 願意等待
• 願意與社區並肩同行
• 讓社區自己決定前進速度
⭐️看似地方性的偏鄉健康問題,其實觸及全球永續發展目標(SDGs)的核心。
⭐️劉教授指出:
⭐️「最終目標是消除所有形式的貧窮。
語言的隔閡造成『知識的貧窮』;
缺乏文化理解造成『尊嚴的貧窮』。」
「透過回應這兩種貧窮,NYCU 與南澳打造出一套
⭐️全球可理解、在地可行動的模型。
⭐️劉教授總結:
⭐️「給予不是失去,而是通往理解的道路。
只要你願意,就會有更多人願意與你同行。」
⭐️雖然南澳很小,NYCU 卻以時間與謙遜深耕其中——透過陪伴累積信任,透過洞察深化理解,向世界示範一條屬於部落、也屬於地球的健康之路。
⭐️南澳的故事仍在發展,而 NYCU 與社區共同播下的種子,正持續發芽、向外伸展。
NYCU Elite|https://elite.nycu.edu.tw/
NYCU|https://www.nycu.edu.tw/nycu/en/index
採訪|賴冠廷(Chance Lai)
翻譯|Yi-Chen Emily Li
編輯|張琇程 / StoryLab
攝影|彭皓雲、施彥諭 / ZDunemployed Studio
© NYCU ELITE

National Yang Ming Chiao Tung University

28/10/2025
🌟連假最後一天,用一場台日對話為偏鄉點燈!邀請您帶著夥伴一同參與、現場連線都可。「部落之星:台日偏鄉醫學教育及政策制度的比較與前瞻研討會」💎歷經五年準備|VTT全球獎助金(Global Grant)國際成果發表💎⭐ 日本第2750地區 & ...
25/10/2025

🌟連假最後一天,用一場台日對話為偏鄉點燈!
邀請您帶著夥伴一同參與、現場連線都可。

「部落之星:台日偏鄉醫學教育及政策制度的比較與前瞻研討會」
💎歷經五年準備|VTT全球獎助金(Global Grant)國際成果發表💎

⭐ 日本第2750地區 & 東京世田谷扶輪社
⭐ 台灣第3481地區 & 台北長春扶輪社
共同主辦之 Vocational Training Team(VTT)全球獎助金計畫國際發表會

— 我們將一同見證台日攜手,為偏鄉健康打造更美好的未來 —

🕰️ 時間|2025年10月26日(星期日)09:00–17:30
🏠 地點|國立陽明交通大學(陽明校區)活動中心表演廳
(台北市北投區立農街二段155號)
🎯 主題|台灣與日本偏鄉醫學教育現況、政策制度比較與未來發展;專題分享 × 專家對談 × 交流討論
⭕ 型式|實體+線上雙軌
✅ 報名連結|https://forms.gle/eriSuvwaCzBoTByN7
💻 線上參與|https://meet.google.com/jca-rbkj-uvz

適合對象

醫護與公衛人員、醫學/護理教育與行政、原民與偏鄉健康領袖、在地社福與NGO、扶輪社友、相關科系師生。

亮點
• 歷經五年籌備
• 台日偏鄉醫學教育與政策制度比較
• VTT成果發表:跨校跨院臨床與社區實作經驗
• 部落社區案例交流
• 行動倡議與未來合作藍圖

參與與注意事項
• 實體:請提前報到;座位有限,額滿改線上參與。
• 線上:請以「報名姓名」登入;為維持品質,入室後請先靜音。
• 活動行前通知與資料下載連結將以E-mail寄送。
• 現場與線上將進行紀錄與攝影/錄影,用於教育與公益推廣。

⚕️ 護理(繼續)教育學分須知
• 務必先完成線上報名;未事先報名者無法核發學分。
• 依規定完成簽到/簽退與全程出席(含線上實名登入與時數認證)方可核發。
• 其餘學分與認證細節以現場公告與行前信為準。

「部落之星:台日偏鄉醫學教育及政策制度的比較與前瞻研討會」💎歷經五年準備💎⭐️日本2750地區及東京世田谷扶輪社⭐️台灣3481地區及長春扶輪社主辦之vocational training team全球獎助金計劃國際發表會會議邀請您一同見證...
08/10/2025

「部落之星:台日偏鄉醫學教育及政策制度的比較與前瞻研討會」

💎歷經五年準備💎
⭐️日本2750地區及東京世田谷扶輪社
⭐️台灣3481地區及長春扶輪社
主辦之vocational training team
全球獎助金計劃國際發表會會議

邀請您一同見證台日一同攜手,打造更美好的偏鄉健康

🕰️時間:於 2025年10月26日(星期日)上午9:00至下午5:30
🏠地點:國立陽明交通大學活動中心表演廳(台北市立農街二段155號)
⭐️主題:台灣與日本偏鄉醫學教育的現況、政策制度的比較及未來發展,並安排分享與討論交流
⭕️型式:實體及線上雙軌
✅報名連結:https://forms.gle/eriSuvwaCzBoTByN7

13/09/2025

#部落之星 #台北長春扶輪社 主辦 #東京世田谷扶輪社 協辦 #國際扶輪3481地區 #國際扶輪2750地區

健康體位倡議宣導工具⭐️原民歌舞適合年齡:學齡期或學齡前期目的:以趣味以及增加文化敏感度的方式,增加學生的活動量https://www.youtube.com/watch?v=pU5VkKXQnw0 #南澳國小 #健康體位 #肥胖
23/08/2025

健康體位倡議宣導工具
⭐️原民歌舞
適合年齡:學齡期或學齡前期
目的:以趣味以及增加文化敏感度的方式,增加學生的活動量

https://www.youtube.com/watch?v=pU5VkKXQnw0

#南澳國小
#健康體位
#肥胖

FIT動起來,快樂長高更聰明 兒童健康體位健康操 原住民版

好消息~~國立教育廣播電臺記者張毓芹,已將陽明交大部落之星USR報導,刊登於天下獨立評論!讓泰雅勇士敢說痛:走進部落,從文化敏感度出發照顧長輩健康      https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/48...
19/02/2025

好消息~~
國立教育廣播電臺記者張毓芹,已將陽明交大部落之星USR報導,刊登於天下獨立評論!

讓泰雅勇士敢說痛:走進部落,從文化敏感度出發照顧長輩健康

https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/480/article/15825

https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/480/article/15825

陽明交通大學的「部落之星」計畫深耕宜蘭南澳多年,透過學生蹲點實習,學習文化敏感度並參與部落共創。從用藥轉譯、健康歌謠到3D抗菌口罩,團隊以科技與文化結合,縮短城鄉醫療落差。面對「泰雅勇士不言痛」的文化挑....

2025跨年日,「部落之星」再傳出好消息~~  國立教育廣播電台已在今天開始播放陽明交大「部落之星」USR成果 ,請一起收聽和擴散出去!教育新亮點守護泰雅勇士健康 陽明交大USR在南澳與部落共創
31/12/2024

2025跨年日,「部落之星」再傳出好消息~~

國立教育廣播電台已在今天開始播放陽明交大「部落之星」USR成果 ,請一起收聽和擴散出去!

教育新亮點
守護泰雅勇士健康 陽明交大USR在南澳與部落共創

宜蘭南澳鄉,多數居民屬於泰雅族,陽明交大「部落之星-智慧偏鄉培力計畫」大學生社會責任USR團隊深耕南澳部落,特聘教授劉影梅多年來與學校團隊,透過課程與身教,帶領學生蹲點在地、落實文化敏感度更發現問題。 舉例....

02/11/2024

教育部大學社會責任推動中心電子報 已刊登部落之星的故事

亮點故事
為族人找到健康新生活 傳承臺灣泰雅族勇敢新文化

「部落之星」在媒體發揮台灣社會正向影響力      持續登上《自由時報》 閃耀發光!          重點節錄如下:          而在台灣,國立陽明交通大學特聘教授劉影梅深耕南澳鄉30多年,在台灣長期推動「部落之星」大學社會責任深耕...
18/10/2024

「部落之星」在媒體發揮台灣社會正向影響力
持續登上《自由時報》 閃耀發光!

重點節錄如下:
而在台灣,國立陽明交通大學特聘教授劉影梅深耕南澳鄉30多年,在台灣長期推動「部落之星」大學社會責任深耕型計畫,行動以「文化敏感力」教育為前提,不破壞泰雅gaga文化照護為執行原則,以「用藥健康歌」為媒介,提醒台灣泰雅族長輩在用藥上需要注意的事情。

上述行動正是重建台灣泰雅族原住民文化主體性的助力。因為在過程中,團隊發現台灣泰雅族有「獵人不言痛」的勇敢文化,為表現勇敢而假裝自己不痛、沒有不舒服,但這對泰雅族長者的健康發展是完全不利的。

而「用藥健康歌」就是以原住民母語歌的形式提醒長者須對勇敢文化重新定義,覺察身體發出疼痛的警訊並及時發現病情,及早讓醫師進行專業治療,才是真勇敢。藉著學習覺察、理解自己的情緒,學會訴說痛苦、改善健康,是恢復病人自主與尊嚴的「勇敢」的新詮釋,同時,「用藥健康歌」也在保存台灣泰雅族語言文化遺產發揮教育功能。

事實上,台灣泰雅族口述傳統與口唱史詩早已被台灣依照聯合國教科文組織《保護非物質文化遺產公約》標凖,選出非物質文化遺產潛力點,而非物質文化遺產已被世界各國呼籲肯認其重要性,進而推動國際合作協力保護的工作。其目的即是發掘價值、保存觀念共識、跨國合作保護,是一種超越國家、民族、人種及宗教,保存人類共同資產的觀念。

教育哲學家Greene在1988年指出,因為人類祖先留下豐富的記憶、歷史、及社群觀,教育具備傳承的功能,所以教師應將豐富的文化財傳承下去。而世界非物質文化遺產是超乎政治意識型態的政策議題,此議題也可團結台灣不同政黨力量,把台灣非物質文化遺產在世界上高高舉起,讓世界看到台灣這個民主文明國家的文化與教育貢獻,劉影梅博士推動「部落之星」正在此議題努力打拼,賴清德總統和各政黨領導人應共同助力此議題,讓台灣真正成為國際之光!

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https://talk.ltn.com.tw/article/breakingnews/4822773?fbclid=IwY2xjawF_LkBleHRuA2FlbQIxMAABHSYMQMa36D-E8JO3UUS-zXAII7tD1M4j452V3QhOCiFHb6zi9ul-x5wcgg_aem_ky_pycMChacL-YOnjn0atQ

◎張天泰維護非物質文化的觀念與時俱進,聯合國教科文組織(UNESCO)於2003年通過《保護非物質文化遺產公約》(ConventionfortheSafe

「部落之星」金句選   參與「部落之星」師生是「公共性知識份子」典範                                                             by 林奇宏校長
16/10/2024

「部落之星」金句選

參與「部落之星」師生是「公共性知識份子」典範

by 林奇宏校長

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Taipei
155

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