正向教養慢慢來

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🐶向霓學習之積極暫停🐶積極暫停的概念是我嫂教霓的,霓把她的積極暫停區稱之為小城堡。有次我問霓:喜不喜歡她的小城堡?霓答喜歡。接著問:那會不會覺得一個人在哪裡很孤單?答:會。我又問:那會不會一直想待在小城堡?答:會呀!因小城堡很舒服啊。我很好...
30/04/2022

🐶向霓學習之積極暫停🐶

積極暫停的概念是我嫂教霓的,霓把她的積極暫停區稱之為小城堡。
有次我問霓:喜不喜歡她的小城堡?霓答喜歡。
接著問:那會不會覺得一個人在哪裡很孤單?答:會。
我又問:那會不會一直想待在小城堡?答:會呀!因小城堡很舒服啊。我很好奇問她:那如果要吃飯上廁所怎麼辦?答:還是要出來吃飯尿尿!

大人難免會擔心孩子一直待在積極暫停區裡,但其實不見得必然如此,如果我們允許孩子帶「違禁品」進入,孩子有可能會因為「想要」而捨不得離開,不要忘了積極暫停區是幫助孩子情緒調節的地方,因此佈置的選擇上是幫助孩子選擇「需要」的安撫物而非滿足所有慾望。
另外,像霓覺得會孤單,孩子需要跟大人產生連結,尤其是情緒失控的時候,可以詢問孩子是否需要陪伴他/她一起到積極暫停區。

注:照片是霓的「小城堡」,可以算是多功能區域,霓有時吃下午點心會選在這裡,一邊看天空一邊吃東西,小小孩比我還享受生活呢!(當積極暫停區使用是不會帶食物進去的,我們下期分享)

3歲的姪女霓一直將養樂多當玩具,讓養樂多滾來滾去或者運用物品搭成斜坡讓養樂多可以「溜滑梯」,我和霓霓媽媽有提醒他了,但她還是在興頭上,那就只好麻煩「自然後果」出馬囉。最終養樂多還是摔地上並灑了出來,霓當下有些心急,霓霓媽媽溫和的同理霓:「多...
23/04/2022

3歲的姪女霓一直將養樂多當玩具,讓養樂多滾來滾去或者運用物品搭成斜坡讓養樂多可以「溜滑梯」,我和霓霓媽媽有提醒他了,但她還是在興頭上,那就只好麻煩「自然後果」出馬囉。

最終養樂多還是摔地上並灑了出來,霓當下有些心急,霓霓媽媽溫和的同理霓:「多多灑出來了,好可惜喔!我們先把多多拿起來,把地板擦一擦,再一起看多多怎麼了!」
霓霓聽完還是有點心急,我跟著再次同理霓霓:「我知道你很擔心多多變少會喝不夠,我先把多多救起來,就不會再漏了,等地板擦好就可以看多多了」
於是就有了照片這一幕,霓霓處理自己「案發現場」,把地板收拾乾淨,最後順利「解救多多」,事情和平落幕。

如果今天場景轉換呢,當多多墜地的瞬間,我們開口就是「你看!你活該!多多灑出來了,誰叫你不乖」或者「你到底是怎麼回事!嫌我事情不夠多嗎?還要幫你整理這些」
孩子聽到這些,會不會當下哇哇大哭呢!

有時孩子會發揮創意,運用手邊的物品當玩具,然而孩子因為經驗上的不足,往往會忽略可能發生的後果,在大人可以承擔的風險下,讓自然後果當老師或許比我們一直耳提面命有效。讓霓霓去經驗原來一直讓多多從高處滾下來,多多可能會灑出來,等於我喝的多多就變少了!

孩子會犯錯是必然的結果(雖然讓人想大喊:拜託,放過我吧),重要的是「錯誤是學習的大好機會」,在這事件中霓霓學到是不能亂玩養樂多,更重要的是犯錯沒關係,我們可以解決(把地板收拾好)。

🐯自然後果是自然會發生的事情,例如下雨天不帶傘會淋濕
🐯花時間訓練孩子,教導孩子怎麼收拾殘局,地板怎麼擦才會乾淨
🐯錯誤是學習的大好機會,讓孩子從錯誤中學習。

昨天晚上在回家的路上,姪女吵著要聽<茄子蛋的擱愛你一擺>還交代我和她媽媽不要講話,但是我和大嫂還是不知不覺就又聊了起來,這樣的狀況反覆出現2~3次後,我姪女突然問我:姑姑,你不喜歡聽歌嗎🤔?噢,想不到才3歲的她,竟然懂得換個方式提醒我,我打...
02/04/2022

昨天晚上在回家的路上,姪女吵著要聽<茄子蛋的擱愛你一擺>還交代我和她媽媽不要講話,但是我和大嫂還是不知不覺就又聊了起來,這樣的狀況反覆出現2~3次後,我姪女突然問我:

姑姑,你不喜歡聽歌嗎🤔?

噢,想不到才3歲的她,竟然懂得換個方式提醒我,我打擾她聽歌了😂

事後回想這小霓子是在學正向教養的方式「對付」我嗎🤣?先了解不當行為背後的原因,才能真正有效解決問題?

不當行為背後的錯誤目的是孩子問題行為的「真礙密碼」,當我們看「懂」了,就能正確的鼓勵孩子用適當的方式追求歸屬感與價值感。
11/12/2021

不當行為背後的錯誤目的是孩子問題行為的「真礙密碼」,當我們看「懂」了,就能正確的鼓勵孩子用適當的方式追求歸屬感與價值感。

偷偷說慢慢老師其實也很擅長講理論喔,畢竟是心理諮商出身的🤣🤣🤣
08/12/2021

偷偷說慢慢老師其實也很擅長講理論喔,畢竟是心理諮商出身的🤣🤣🤣

[亞和,正向教養家長課179期課後分享]

阿德勒認為父親和母親在家庭中的作用是同等重要,先生需要平等地與妻子合作,父母間如果無法合作就很難教會孩子合作,因此慢慢老師非常開心這次能跟兩位父親分享正向教養,期望未來能幫助夫妻間在教養上更能合作無間。

在正向教養的課堂中,課程設計是採用體驗的方式幫助家長學習,透過角色扮演,家長們親身體驗傳統的教養方式與正向教養的方式有什麼不同之外,又分別帶給孩子有什麼樣的影響,不僅如此,對家長的影響又會是什麼?

有學員分享到,在扮演過程中即使很努力想平靜地命令孩子,總是會忍不住越來越生氣越來越激動,傳統的威脅命令的方式,不只讓孩子想反叛,更重要的是同時也讓家長不自覺地陷入負面情緒之中,對雙方都沒好處。

也有學員分享,原本以為這堂課會是一直要聽老師講課,要連續聽6小時的理論,沒想到卻是體驗式學習,原來教養課也能這樣有趣好玩。

如果你跟我們一樣,想了解更多正向教養在生活中實踐的方式,趕快報名!!千萬別錯過囉~

【亞和·正向教養家長課】
實體家長課-12/18(六)高雄、1/15(六)台北、2/13(日)台北
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【正向教養親職工作坊】
台北·家長講師認證 實體班
2/18-20 https://www.yahecounseling.com/training_in.php?id=36
【成人自我正向教養工作坊】
網路·鼓勵諮詢師認證 線上班
1/3-14 https://www.yahecounseling.com/training_in.php?id=35
台北·鼓勵諮詢師認證 實體班
4/22-24 https://www.yahecounseling.com/training_in.php?id=37

#正向教養
#線上教學

太久沒更新粉專了……分享開課小心得,希望也能勾起學員們的回憶,,持續將正向教養運用在生活裡吧!
20/11/2021

太久沒更新粉專了……分享開課小心得,希望也能勾起學員們的回憶,,持續將正向教養運用在生活裡吧!

[亞和,正向教養家長課178期課後分享]

今天有學員遠從雲林來高雄上課,實在是深感榮幸,陳慢慢講師也很開心能跟兩位老師一起展開正向教養之旅。

有學員分享,在扮演權威型的父母時,扮演小孩的夥伴反應是越走越遠,但困惑為何有時也願意靠近和配合?

扮演小孩的學員則回應,聽到這些命令句時,不會想親近父母,只想遠離父母和挑戰父母。可是當父母用她最心愛玩具威脅時,還是會願意配合,但內心真正想法不是這樣的,只會覺得大人不公平。

父母會期待看到孩子配合聽話,孩子也會因為父母的威脅利誘而願意聽話,只是我們有想過這樣聽話的背後,孩子是怎麼想的呢?孩子又從中學習到什麼呢?孩子真的能這些威脅利誘中學會應有的品格和生活技能嗎?

如果你跟我們一樣,想了解更多正向教養在生活中實踐的方式,趕快報名!!千萬別錯過囉~

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【成人自我正向教養工作坊】
網路·鼓勵諮詢師認證 線上班
1/3-14 https://www.yahecounseling.com/training_in.php?id=35
台北·鼓勵諮詢師認證 實體班
4/22-24 https://www.yahecounseling.com/training_in.php?id=37

#正向教養
#線上教學

9/25慢慢老師十分榮幸到了高雄八卦國小進行兩小時的正向教養講座。校長在開場說了很有意思的故事:一位教授在黑板寫了三道數學題,但第三題的答案是錯的,因此台下有人指出錯誤,教授回應說我們常常只看到別人的錯誤,卻沒看到別人做對的地方,點出了這場...
08/10/2021

9/25慢慢老師十分榮幸到了高雄八卦國小進行兩小時的正向教養講座。校長在開場說了很有意思的故事:一位教授在黑板寫了三道數學題,但第三題的答案是錯的,因此台下有人指出錯誤,教授回應說我們常常只看到別人的錯誤,卻沒看到別人做對的地方,點出了這場講座的主題:看懂孩子的錯誤與情緒。

往往父母容易聚焦在孩子的錯誤並且急於導正,孩子因此解讀成父母是有敵意的、是疏離的。然而孩子感受到跟父母間情感連結才有機會讓大腦準備好學習新事物,改變才有機會發生。

正向教養溫和且堅定的方式,自然能讓孩子感受到尊重因此提升了孩子與父母合作的意願,也因為父母本身態度溫和避免了越罵越火的困境,是父母與孩子雙贏的局面。

課後有媽媽回饋我說,她在教養上的困境終於有人懂了,我想這也是很多父母的心聲,父母對於孩子的管教出自於愛,卻因為不得其法而陷入僵局,正向教養經過實驗證實可以降低父母育兒壓力,誠摯邀請大家可以試看看正向教養,讓父母和孩子能真實感受到愛在你我之間。

29/09/2021

9/27特地請假參加兒盟30「療癒、成長與培力—許孩子美好的童年與未來」國際研討會,為了聽兒童心理學家和創傷專家Bruce Perry 博士講創傷知情。這裡記錄一下學習筆記。

Bruce Perry 博士提到人與人的溝通往往是受到干擾的,常常會出現情感上的斷裂導致溝通不良,而成人希望孩子面對事情時是用理智而非情緒上的哭鬧來因應,但大腦神經科學告訴我們要先跟對方建立連結,孩子才有辦法關注到我們,情緒得到調節,大腦的理智才有辦法運作。

諷刺的是大人往往喜歡在孩子鬧情緒時講道理,即使你利誘孩子,告訴孩子要帶她去動物園玩,這些資訊一樣到不了大腦皮質。唯有成人願意努力去理解孩子的狀態,才終有機會等到孩子打開心房和我們建立連結,讓孩子可以進入人類社群產生歸屬感,孩子感覺被看到、被尊重,就會覺得自己被重視,也就有機會開展療育。

看到這裡是不是覺得很熟悉?!這是不是就是正向教養一直強調的
#先連結情感再糾正行為😁

今天是🤟國際不打小孩日🤟,或許有人會質疑不打小孩,小孩可能會聽話嗎?今年3月,我和兄嫂到有一對一桌邊服務的餐廳用餐,負責我們這桌的服務人員非常驚訝的表示:她服務過這麼多家庭用餐,只有霓霓是可以全程好好跟大人一起用餐的小孩,而過程中我們成人竟...
30/04/2021

今天是🤟國際不打小孩日🤟,或許有人會質疑不打小孩,小孩可能會聽話嗎?

今年3月,我和兄嫂到有一對一桌邊服務的餐廳用餐,負責我們這桌的服務人員非常驚訝的表示:她服務過這麼多家庭用餐,只有霓霓是可以全程好好跟大人一起用餐的小孩,而過程中我們成人竟然完全不用打也不用罵小孩!

當然,用餐過程中姪女霓霓也會吵著要吃餅乾要怎樣怎樣,可是霓霓最終都能在我們的引導下好好的用餐,讓我們可以有個美好的晚餐,而不用將精力浪費在管小孩上。

所以放下你手中的衣架、厚速貢,讓你的雙手可以用來擁抱你的孩子吧~

打小孩的負向效果可以參考
我非常喜歡的臉書粉絲頁:鋅鋰師拔麻的「小小額葉養成手札」,裡面有提供最新關於體罰的影響的研究結果喔~

今天跟大家分享我覺得很暖心的新聞,也「職業病」一下,帶下正向教養觀念囉。🐿小提醒:底下有附新聞連結,先看過新聞,才會比較好理解喔🙂👉正向教養觀點1️⃣重新檢視孩子的問題行為🧐在正向教養中,我們常常用冰山來隱喻孩子的行為:我們看到的孩子行為如...
07/04/2021

今天跟大家分享我覺得很暖心的新聞,也「職業病」一下,帶下正向教養觀念囉。

🐿小提醒:底下有附新聞連結,先看過新聞,才會比較好理解喔🙂

👉正向教養觀點
1️⃣重新檢視孩子的問題行為🧐

在正向教養中,我們常常用冰山來隱喻孩子的行為:我們看到的孩子行為如同浮在海面上冰山的一部分,我們只看得到「行為」;而藏在海底下的冰山代表著孩子行為背後的成因。如果我們只針對我們看到的表面行為來處理,就只是除掉浮在海平面上的冰山一角,沒有處理到問題核心,底下的冰山終將會在浮出水面。

📰新聞中學生戴帽上學並堅持不肯脫帽,直到校長詢問原因後,學生才解釋不肯脫帽的原因。

別忘了
⁉️為什麼這麼做,永遠比行為本身來得重要⁉️。
如果只針對孩子違規行為處理,學生不願意買單,了解學生背後的原因,才有機會找到解決方法。
一旦我們養成:「當孩子出現問題行為時,先停下來想想孩子為什麼這麼做的時候」的習慣後,心態也會改變,會從「小孩有問題」➡️「行為有問題」,成人要處理的是行為問題,這樣想的時候通常比較可以心平氣和來面對。

2️⃣同理♥️
阿德勒說,要瞭解一個人,要從他的眼睛👀去看,用他的耳朵👂去聽,用他的心去感受。當我們進入孩子的世界,才能了解孩子的獨特㊙️的主觀感受。

✅即使校長和訓導主任都覺得違規學生的新髮型很好看,可對於當事人來說好不好看、喜不喜歡從來都是自己的主觀感受與解讀。
校長:「你知道他是一個13、14歲的孩子,會更在意社會認可(同儕認可),而非成年人認可。」
美感是很主觀性的,重要的是新髮型對於學生的意義是什麼,當我們同理孩子,跟孩子產生連結,孩子感覺好的時候,會更願意跟大人合作。

📰連結:https://udn.com/news/story/6812/5290783

🥁敲鑼打鼓的跟大家分享好消息美國正向教養協會現任會長    ⭐凱莉博士⭐ 要親自為大家上線講解《學校正向教養》就在4/28週三19:30~21:30費用$500錯過很可惜,快點點下面連結報名吧
07/04/2021

🥁敲鑼打鼓的跟大家分享好消息

美國正向教養協會現任會長 ⭐凱莉博士⭐ 要親自為大家上線講解《學校正向教養》
就在4/28週三19:30~21:30
費用$500
錯過很可惜,快點點下面連結報名吧

🎉🎉🎉好消息!

美國正向教養協會會長 Kelly Gfroerer要來給愛好正向教養的老師和家長們上線親自解說,
👉4/28週三晚上7:30-9:30兩個小時面對面,有中文口譯,只要$500 元😃

只有這一次千萬不可錯過!

👉報名連結
http://adlerasia.com/activity_in.php?id=13

講座說明:
網路世代的學生們,對於人際聯繫的需求感相較過往更加強烈。學校正向教養的各種教學工具,可以幫助學生在校時增強歸屬感和價值感。

在本次講座中,我們將會帶領數項體驗式活動,好讓您對於如何在學校班級中運用正向教養「建立相互尊重的學習團體」有所體會。是的,在網路課程形式也可以進行體驗活動喔!

不僅如此,擅長研究調查的凱莉博士,還會分享精采的相關研究和實證案例,進一步說明「學校正向教養」如何做到同時能雙軌發展學生的學業成就和社會情感能力。

👍五大學習目標:

1.教師應如何重新導正學生問題行為

2.針對不同的學生問題行為,教師有哪些經實徵研究佐證的有效回應方法

3.幫助孩子發展重要的生活技能,包括:傾聽、腦力激盪和解決問題能力等

4.為什麼不用獎品?認識獎懲法對學生的長期影響

5.以調查研究結果說明 - 有效的教養方法

購書連結:《溫和堅定的正向教養:教師聖經》https://www.books.com.tw/products/0010886698

如有相關問題請洽
主辦:亞洲阿德勒協會 adlerasia@outlook.com
承辦:亞和心理諮商與訓練yahe.counseling@gmail.com

#正向教養 #學校正向教養 #阿德勒心理學書 

常常上完課就會有媽咪問說:可以規定老公也要參加才能報名嗎🤣現在就是鼓勵伴侶一起參加的好時機喔~兩人報名享有超優惠折扣而且每週上課一次,回家現學現用,遇到狀況下次上課即時回饋,是很紮實的六週課喔~
16/03/2021

常常上完課就會有媽咪問說:可以規定老公也要參加才能報名嗎🤣

現在就是鼓勵伴侶一起參加的好時機喔~兩人報名享有超優惠折扣

而且每週上課一次,回家現學現用,遇到狀況下次上課即時回饋,是很紮實的六週課喔~

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