What are the opening hours?

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博淘語言治療所, 建中街58號, Xinzhuang (2026)

01/04/2026

📚博淘繪本推薦--暖暖的火鍋湯🍲
文：蘇西·西尼爾圖：克萊兒·鮑爾/譯：黃筱茵
出版：東雨文化
☃️下雪了，小熊在冷冷的天氣中回家
在回家的路上，碰到了好多人
可是他們都不像小熊一樣有媽媽準備的許多防寒衣物
心地善良的他會怎麼做呢？
他能不能在回家之後，喝到一碗暖暖的火鍋湯呢？
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📝這是一個溫暖可愛的故事，告訴小朋友善心可以造成善的循環，讓小朋友有幫助別人的心理，又能在可愛的畫風中認識許多動物和物品，並且學習解決問題的語言及方法！

🎯 治療應用小目標
✔️認識詞彙：
（1）衣料：毛帽、毛耳罩、手套、雪靴、圍巾
（2）食物：玉米、豆腐、胡蘿蔔
（3）動物：小熊、鴨媽媽、羊爺爺、兔子阿姨
（4）天氣：下雪、好冷
✔️語句表達：
（1）如果有…就不會
例：如果有毛帽，我的頭就不會冷了。
（2）…給了…
例：小熊給了羊爺爺手套，羊爺爺送給他豆腐當謝禮。
✔️情節推理：
故事的最後，小熊的衣物都沒有了，換他覺得好冷；可是，他得到了豆腐、玉米、胡蘿蔔，小朋友猜猜看，小熊會怎麼做，讓自己也「暖暖的」呢？
✔️問題討論：小朋友，如果你是「小熊」，遇到需要幫助的動物們，你會怎麼做呢？
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📍地址：新北市新莊區建中街58號
☎️電話：02-2277-5588
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#博淘語言治療所 #新莊早療 #語言治療 #繪本推薦 #暖暖的火鍋湯 #親子共讀 #語言發展 #繪本觀察

16/03/2026

✨博淘為您介紹專業團隊✨
👩🏻‍⚕️陳萱錡語言治療師
【學歷】
中山醫學大學語言治療與聽力學系
【經歷】
宏仁醫院語言治療師
藝安復健科診所語言治療
【專長】
✔️PDA正向教養學前教育講師
✔️國際認證圖片兌換溝通系統 PECS Level 1 Training
✔️泛自閉症之溝通與治療
✔️無口語/低口語之詞彙誘發
✔️兒童語言發展障礙
✔️兒童構音/音韻障礙
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網站傳送門：https://www.pro-talk.com.tw
電話預約：02-22775588
博淘地址：新莊區建中街58號
#新北兒童早療首選 #陳萱錡 #語言治療 #自閉症溝通 #音韻障礙 #口語表達 #學前教育講師 #博淘團隊

09/03/2026

📚博淘繪本推薦--章魚先生買褲子👖
文：蘇西·西尼爾圖：克萊兒·鮑爾
譯：黃筱茵
出版：東雨文化
🐙章魚先生想要買褲子，因為海中的其他動物大家都有穿褲子，只有章魚先生光溜溜的，但他找遍了整個鎮上，都找不到他可以穿的褲子，這是為什麼呢，章魚先生又該要怎麼辦呢？
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📝這是一個很有趣的故事，可以訓練孩子們 #觀察， #發現問題，進而 #解決問題的能力。
轉念思考，有時候很困難的問題就能迎刃而解，希望孩子們在這個有趣的繪本故事中也能學到轉念思考的能力。
🎯 治療應用小目標
可以使用更大更大的鍋子的治療目標
✔️ 詞彙區辨：辨識「長褲、短褲、泳褲、內褲」以及各種顏色或圖案
位置介係詞：穿褲子時會用到「穿進去」、「拉起來」、「上面」、「下面」等。
✔️ 語句表達：「我要...」與「我不要...」：練習表達意願與拒絕。
代名詞運用：練習「這條、那條」、「這件、那件」。
✔️ 情節推理：為什麼沒有章魚先生可以穿的褲子呢？
✔️ 問題討論：章魚先生買不到褲子可以怎麼辦
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#博淘語言治療所 #新莊早療 #語言治療 #繪本推薦 #章魚先生買褲子 #親子共讀 #語言發展 #繪本觀察

01/03/2026

📚博淘繪本推薦--窗外送來的禮物🎁
作者：五味太郎
出版社：信誼基金出版社
聖誕節到了，聖誕老公公要送禮物
貼心的聖誕老公公，會看每一個房子裡面住了誰，送他們最適合的禮物唷！
但是．．．
咦？聖誕老公公從窗戶看到的，明明是一隻小貓咪，怎麼變成．．．
聖誕老公公送錯禮物了，該怎麼辦呢？
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🎯 治療應用小目標
✔️ 詞彙：動物，各種用品
✔️ 句子：「送給ＯＯ一個ＯＯ」的句型可以一直重複
✔️ 問句及否定句：這裡住的是不是ＯＯ？不是，這裡住的是ＯＯ
✔️ 問題討論：問題解決能力（禮物送錯了怎麼辦）
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一本利用洞洞窗戶製造驚喜的繪本，可以充分滿足小朋友的好奇心，讓小朋友在可愛的故事情節中，學習面對錯誤並發揮創意，讓所有的錯誤都有一個美麗的結果
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#繪本推薦 #早療繪本 #親子共讀 #窗外送來的禮物 #兒童閱讀

20/02/2026

🧧春節營業公告🧧
📅 2/21(六) #初五開工正常營業
任何早療相關諮詢需求、預約服務，歡迎隨時聯繫我們！
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06/01/2026

【💬📖對話式共讀--衛教文章】
⭐什麼是對話式共讀？
在共讀過程中注重兒童參與角色的轉變，讓兒童能從 #被動聆聽者的角色，轉為 #主動說故事者的一種 #共讀互動策略。
⭐對話式共讀的成效？
研究顯示接受對話式共讀的兒童在表達性語言的表現會顯著高於傳統以成人講述為主的共讀策略。
🧐對話式共讀的技巧：以聆聽、促進、擴展和回應的技巧，透過問題與對話，在共讀過程中引導孩童表達和回應
💡可以使用的問題：
第一階段：
1.使用「什麼?」(what)類型的問題：如：這是什麼?
2.追問：那這是什麼顏色/形狀/大小
3.幫助回答並請孩童仿說：如：這是章魚，你會說章魚嗎?

第二階段：
1.使用開放性問題：如：這裡發生什麼事了?
2.擴展話語：如：孩童說「狗狗」；大人「對，是白色的狗狗，換你說說看」

📘參考資料：
王珮徛、王秋鈴（2015）。學習對話式閱讀對提升家長親子共讀技巧之成效。特殊教育學報，42，1-26。
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#博淘語言治療所 #新莊早療 #語言治療 #失語症 #共讀策略 #早療衛教 #語言復健 #親子共讀

18/12/2025

📚繪本推薦又來囉--小金魚逃走了
作者：五味太郎
出版社：信誼基金出版社
小金魚從魚缸裡逃走了！🐠
牠到底躲到哪裡去了呢？
窗簾上？玩具旁？還是花盆裡？
這本可愛又有趣的繪本，讓孩子在閱讀中玩「躲貓貓」的遊戲，一邊觀察、一邊思考，在找尋的過程中培養專注力與語言理解能力。
✨《小金魚逃走了》不僅能引起孩子的閱讀興趣，也能融入語言治療或親子共讀的活動中，達到自然的語言學習效果！

🎯 治療應用小目標
✔️ 詞彙練習
名詞：金魚、魚缸、窗簾、玩具…
動詞：躲、藏、游、逃…
方位詞：裡面、上面、外面…

✔️ 句型練習
可依孩子程度調整難易度，反覆練習：
「小金魚躲到窗簾上面。」
「小金魚從魚缸逃走了。」

✔️ WH 問題理解
「小金魚躲到哪裡了？」
「為什麼小金魚要躲到那裡？」

✔️ 延伸討論
「你覺得小金魚為什麼要逃走？」
「如果是你，還會躲在哪裡呢？」

🐟 透過找找看的互動過程，孩子能練習觀察、表達與推理，讓語言學習變得自然又有趣！

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12/11/2025

☘️☘️☘️博淘語言治療所
「博淘語言治療所」以關懷、專業與陪伴為核心理念，致力於幫助每一位孩子與家庭找到最適合的溝通之路。
我們相信——每一個聲音，都值得被聽見；每一種表達，都應被理解。

本所擁有專業且多元的治療團隊，服務對象涵蓋嬰幼兒、學齡兒童、青少年與成人，提供完整的語言、構音、吞嚥、嗓音、語暢與音樂治療等服務。

除了專注於語言發展與表達能力的培養，我們也重視情緒與社交的連結。透過音樂治療，以旋律、節奏與互動作為媒介，幫助孩子提升專注力、情緒穩定性與社交互動能力；讓學習不只是訓練，更是一場充滿樂趣與信任的成長旅程。

在博淘，我們不只教「怎麼說」，更陪伴孩子學會「自信地表達自己」。從第一次發音、第一次順利表達，到能自在地與世界交流——這每一步，我們都陪在您身邊。

把握小朋友的黃金治療期，趕快來找我們喔!!

博淘語言治療所
新北市新莊區建中街58號1樓
02-2277-5588

28/10/2025

【🧠失語症患者的 #語意特徵分析策略--衛教文章】
⭐什麼是語意特徵分析策略？
語意特徵分析策略是針對 #失語症或是 #腦傷的成人及孩童的詞彙提取治療策略。
⭐語意特徵分析策略的內容？
利用各種語意特徵加強詞彙的提取與連結，如第3張圖。
🧐策略運用方式：可以由分析各語意特徵和詞彙的命名相連結，比如說：馬是做什麼用的，也可以由語意特徵分析去協助提取詞彙，比如說：跑得很快的動物是什麼?

📘參考資料：
陳怡蕙（2017）。改良式語意特徵分析策略於中風後失語症患者命名困難之成效分析。﹝碩士論文。國立臺北護理健康大學﹞臺灣博碩士論文知識加值系統。
🔗 https://hdl.handle.net/11296/4h2uu2

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09/10/2025

【🗣️自閉症兒童的非慣例性口語行為】
在語言發展當中，有些孩子的表達方式和一般慣例不同，讓旁人難以立即理解。
這類行為被稱為非慣例性口語行為 (unconventional verbal behavior)。

🌟 定義：
非慣例性口語行為是指不符合一般語言溝通慣例、讓他人難以理解意涵的語言表達方式。

以下介紹常見的三種非慣例性口語行為👇
1️⃣ 仿說
在一分鐘內，立刻模仿對方的語句或詞彙。
👉 例子：大人說「要不要喝水？」孩子立刻重複「要不要喝水？」

2️⃣ 隱喻式語言
只對孩子本身有意義，旁人難以理解的單字或語詞。
👉 例子：孩子說「綠色車子」代表「想去公園玩」，但只有他自己懂。

3️⃣ 不停問問題
在不恰當的時機，或問出其實自己知道答案的問題。
👉 例子：在課堂中不斷問「現在幾點？」、「老師在講什麼？」

✅ 為什麼會出現這些行為？
研究顯示，非慣例口語行為具有規範行為、維持互動、共同注意力等溝通功能。

✅ 家長與老師的應對方法：
1. 避免使用過於複雜的語句。
2. 嘗試理解兒童的語言表達背後意圖。
3. 把握孩子想要互動與溝通的動機。
4. 提供清楚、適當的言語範例，讓孩子能模仿正確表達。

✨ 觀察孩子的非慣例性口語行為，並給予正確的理解與引導，能幫助他們逐步拓展溝通能力！

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02/10/2025

【📚博淘繪本教材推薦--更大更大的鍋子】
小老鼠摘了滿滿一籃香菇，想煮一鍋香菇濃湯🍲。
但是——鍋子很快就滿了！
小老鼠開始尋找「更大更大的鍋子」，一路上遇見了森林裡的好朋友，大家會怎麼幫助他呢？又會發生什麼有趣的事呢？

🎯 治療應用小目標
✔️ 詞彙學習：各種動物、食物名稱
✔️ 句子練習：
「向 ○○ 借 ○○」
「把 ○○ 放進 ○○」
（透過重複句型強化語言表達）
✔️ 形容詞理解：大、小、滿
✔️ 問題討論：
「鍋子滿了怎麼辦？」
「如果是你，你會怎麼做？」
✨ 故事簡單溫馨，卻充滿互助與分享的力量！
孩子能在故事裡體會合作的快樂，也能在過程中認識更多動物與食物詞彙。
這本繪本不僅適合親子共讀，也能運用在語言治療與早療課程中，讓孩子在溫馨故事裡學習表達與思考！

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30/09/2025

🌟什麼是CROWD的提問技巧？
CROWD是對話式共讀中，成人在引發孩童說話技巧時，可以使用的 #不同提問類型，藉由這些提問，可以引發孩童的口語並增進孩童對繪本內容的理解！
🌟CROWD技巧有哪些？
1️⃣ 完成句子 (Completion)
留下空白，讓孩子完成。
例：他打掃家裡好累喔，他現在很想吃 ______（蛋糕）。

2️⃣ 回憶故事情節 (Recall)
引導孩子回想剛才的故事內容。
例：剛才青蛙在外面做什麼？

3️⃣ 開放性問題 (Open-ended)
用開放式問題鼓勵孩子敘述。
例：看看這裡發生什麼事了？

4️⃣ Wh 問題 (Wh-questions)
運用誰、什麼、哪裡等問題。
例：這是什麼？狗狗在哪裡？

5️⃣ 聯想 (Distancing)
把故事和生活經驗連結。
例：你有每天洗澡嗎？洗澡的時候有沒有一邊玩水？

✅ 運用 CROWD 提問技巧，
能讓共讀不只是「讀給孩子聽」，
更是「和孩子一起聊故事」，
提升語言表達與理解力！✨
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📘參考資料：
朱俏嫣、謝沅芮（2019）。使用對話式閱讀對家長親子共讀技巧和感受的影響。幼兒教育年刊，30，25-45。
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