板橋國泰醫院復健科

板橋國泰醫院復健科 由專業的復健科專科醫師、職能治療師、物理治療師、語言治療師組成的復健醫療團隊

⭐兒童節這一周，只要有認真上課，達成老師的指令要求，就可以在下課時參加 #抽抽樂 的活動喔!⭐每份小禮物都承載著老師們滿滿的愛與鼓勵，希望你們在學習與進步的路上，始終保有探索世界的勇氣與笑容。⭐兒童節不只是送禮物，透過不間斷的練習，幫助早...
18/04/2026

⭐兒童節這一周，只要有認真上課，達成老師的指令要求，就可以在下課時參加 #抽抽樂 的活動喔!
⭐每份小禮物都承載著老師們滿滿的愛與鼓勵，希望你們在學習與進步的路上，始終保有探索世界的勇氣與笑容。

⭐兒童節不只是送禮物，透過不間斷的練習，幫助早療的孩子克服環境與生理的限制，搭建一座通往未來的橋樑，這才是我們給寶貝最好的禮物！

講座活動來啦~嘰哩瓜啦講不停-0-3歲嬰幼兒語言發展與遊戲❤時間:115/4/18(六)下午14:00-16:00❤地點:新北市板橋區南雅南南路二段1-1號2樓👩‍⚕️講師:林欣嫻語言治療師💙主辦者:社團法人台灣幼兒早期教育協會板橋南雅公共...
11/04/2026

講座活動來啦~
嘰哩瓜啦講不停-0-3歲嬰幼兒
語言發展與遊戲
❤時間:115/4/18(六)下午14:00-16:00
❤地點:新北市板橋區南雅南南路二段1-1號2樓
👩‍⚕️講師:林欣嫻語言治療師
💙主辦者:社團法人台灣幼兒早期教育協會板橋南雅公共托育中心
💙協辦單位:板橋國泰醫院 復健科兒童發展中心
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📞 02-29641518
🏥新北市板橋區忠孝路5號
#板橋國泰醫院兒童早療中心 #板橋國泰醫院復健科 #早療衛教

喜歡這篇嗎？點讚👍讓我們知道！《順著孩子的大腦長大：談慣用手的自然建立》一、 #為什麼會有慣用手🖐？·慣用手的形成與「大腦側化」發展有關·左右大腦會逐漸分工，形成優勢腦與輔助腦，例如：右撇子多為左腦優勢·若未形成明確分工，會降低處理速度與學...
30/03/2026

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《順著孩子的大腦長大：談慣用手的自然建立》
一、 #為什麼會有慣用手🖐？
·慣用手的形成與「大腦側化」發展有關
·左右大腦會逐漸分工，形成優勢腦與輔助腦，例如：右撇子多為左腦優勢
·若未形成明確分工，會降低處理速度與學習效率、增加動作協調與學習困難的風險

二、 #可以改變孩子的慣用手嗎？
·不建議刻意更改慣用手
·⚠️強迫改手可能造成：
1.左右手混淆
2.動作不協調、書寫困難
3.空間概念差、鏡像字
4.挫折感、自信心低落
·慣用手屬於天生神經發展的一部分，應順其自然

三、 #什麼是慣用手？
·慣用手：在技巧性活動中較常、較順使用的那一隻手
·日常可觀察孩子：
1.拿湯匙、筆、剪刀、牙刷常用哪一手
2.拿玩具、丟球時先用哪一手
·使用頻率高、操作較好的那一側，較可能成為慣用手

四、 #引導慣用手的原則
·不需刻意規範或糾正
·提供多元、充足的操作機會
·讓孩子自行選擇、自然發展慣用手

五、 #不同年齡的慣用手發展與引導建議
🔹 2歲前
·尚未形成慣用手
·重點：自然使用雙手
·建議活動：拍手、雙手敲玩具、拿奶瓶、杯子、聲光玩具、敲擊玩具
🔹 2～4歲
·慣用手開始出現，但仍會左右互換
·不需糾正只能用單手
·建議活動：夾子、積木、串珠、撕貼紙、練習用湯匙、叉子、轉瓶蓋、切菜玩具
🔹 4～6歲
·慣用手較明顯、穩定
·可提醒：工具由同一手操作，另一手負責輔助，若手痠想換手，建議休息後再用同一手
·加強小肌肉耐力活動：黏土、曬衣夾、擦桌子、擰毛巾、撕貼畫、撕包裝
🔹 6歲以上
·慣用手應已明確建立
·強調：固定同一手操作，避免頻繁換手，若仍混淆，需加強慣用手能力
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#板橋國泰醫院兒童早療中心 #板橋國泰醫院復健科 #早療衛教 #職能治療 #板橋國泰醫院早療衛教

兒童節的由來💓西元1925年時，五十四個不同國籍的代表，聚集在瑞士舉辦了一場「兒童幸福國際大會」，並一起在這場大會裡通過了《日內瓦兒童權利宣言》。公告後，各個國家就紛紛訂定了「兒童節」來表達對保護兒童的支持，這就是兒童節的由來。🎉祝小朋友們...
26/03/2026

兒童節的由來💓
西元1925年時，五十四個不同國籍的代表，聚集在瑞士舉辦了一場「兒童幸福國際大會」，並一起在這場大會裡通過了《日內瓦兒童權利宣言》。公告後，各個國家就紛紛訂定了「兒童節」來表達對保護兒童的支持，這就是兒童節的由來。

🎉祝小朋友們 #兒童節快樂！🎉
兒童節這一周，只要有認真上課，達成老師的指令要求，就可以在下課時參加抽抽樂🎁的活動喔!每份小禮物🎁都承載著老師們滿滿的愛與鼓勵，希望你們在學習與進步的路上，始終保有探索世界的勇氣與笑容。快來試試好手氣，把快樂帶回家吧！
兒童節不只是送禮物，透過不間斷的練習，幫助早療的孩子克服環境與生理的限制，搭建一座通往未來的橋樑，這才是我們給寶貝最好的禮物🎁!
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#板橋國泰醫院兒童早療中心 #兒童節 #抽抽樂

清明連假門診公告♦4/3(五)休診🚫早療改至4/2晚診－－－－－－－♦4/4(六) ✅ 早診 王慧珺醫師 9:00-12:00 ✅早療 正常－－－－－－－♦4/5(日) 無門診⛔️－－－－－－－♦4/6(一)休診🚫早療採約診如何找到我們~...
26/03/2026

清明連假門診公告
♦4/3(五)休診🚫
早療改至4/2晚診
－－－－－－－
♦4/4(六)
✅ 早診 王慧珺醫師 9:00-12:00
✅早療 正常
－－－－－－－
♦4/5(日)
無門診⛔️
－－－－－－－
♦4/6(一)休診🚫
早療採約診

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＃連假公告 #板橋國泰醫院復健科 #兒童早療 #早療衛教

喜歡這篇嗎？點讚👍讓我們知道！社會情緒學習（SEL, Social and Emotional Learning） 的五大核心能力中， #人際技巧 是指個體能以清晰溝通、良性合作與負責態度建立與維持正向的人際關係，並有效處理衝突，適當尋求與...
23/03/2026

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社會情緒學習（SEL, Social and Emotional Learning） 的五大核心能力中， #人際技巧 是指個體能以清晰溝通、良性合作與負責態度建立與維持正向的人際關係，並有效處理衝突，適當尋求與提供支持的能力，此能力涉及溝通表達、團隊合作、社會參與與關係維繫。

我們如何在日常生活中引導孩子進行人際技巧😊呢？
1.有效溝通：透過合作學習活動（小組任務、團隊遊戲）
　🔹 #清楚表達需求與情緒
　🔹 #具備積極傾聽能力

2.合作與團隊協作：溝通技能訓練（訊息表達法）
　🔹 #分工合作、 #共同解決問題

3.衝突管理與問題解決：衝突情境角色扮演（學習協商與道歉技巧）
🔹 #以和平方式面對意見不合
🔹 #探索互利解決方案

4.建立與維持正向關係：班級會議制度（建構民主討論與共識）
🔹 #發展友誼、 #信任與互相支持的互動

5.尋求與提供協助：同儕支持計畫（班級小天使、好夥伴制度）
🔹 #在需要時勇於求助
🔹 #展現主動支持他人的態度
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💙【板橋國泰醫院復健科 門診時間115年３月起】💙🔔星期一 晚上門診🩺秦學禮 醫師(當月第四週) ⚠秦醫師看診時間為：　　3/14星期一(代診)、3/23星期一、3/28星期六(代診)晚上18：00～晚上21：00————————————...
01/03/2026

💙【板橋國泰醫院復健科 門診時間115年３月起】💙
🔔星期一 晚上門診
🩺秦學禮 醫師(當月第四週)
⚠秦醫師看診時間為：
　　3/14星期一(代診)、3/23星期一、3/28星期六(代診)
晚上18：00～晚上21：00
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🔔星期二 下午門診
🩺楊百嘉 醫師 (3月休診)
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🔔星期三 下午門診
🩺王慧珺 醫師(16:15止掛)
下午14：00～下午17：00
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🔔星期五 晚上門診
🩺王慧珺 醫師
晚上18：00～晚上21：00
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🔔星期六 早上門診
🩺王慧珺 醫師
早上9：00～早上12：00
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❗❗注意：3/13(五)晚診改制3/12(四)晚診❗❗
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228門診公告♦2/27(五)休診🚫－－－－－－－♦2/28(六) ✅ 早診 王慧珺醫師 9:00-12:00 ✅早療 正常－－－－－－－♦3/1(日) 無門診⛔️如何找到我們~💚官方LINE帳號 了解更多資訊❗💚官方網站 https:...
23/02/2026

228門診公告
♦2/27(五)休診🚫
－－－－－－－
♦2/28(六)
✅ 早診 王慧珺醫師 9:00-12:00
✅早療 正常
－－－－－－－
♦3/1(日)
無門診⛔️

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開工大吉🧧📅2/2３(一) #初七開工🔸門診：晚診秦學禮18:00-21:00🔸早療：請洽治療師約診如何找到我們~💚官方LINE帳號 了解更多資訊❗💚官方網站 https://www.bqcheic.com/💚FB @板橋國泰醫院復健科...
21/02/2026

開工大吉🧧
📅2/2３(一) #初七開工
🔸門診：晚診秦學禮18:00-21:00
🔸早療：請洽治療師約診
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喜歡這篇嗎？點讚👍讓我們知道！說好故事- 講故事不只是為了娛樂，更能幫助我們整理思緒🧠、表達情感以及溝通🗣️。 是一個非常好用的故事結構，可以用來幫助孩子講好故事、講出在學校發生的事，對於 #未來讀寫能力也有幫助。學者將故事類比為解決...
15/02/2026

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說好故事-
講故事不只是為了娛樂，更能幫助我們整理思緒🧠、表達情感以及溝通🗣️。 是一個非常好用的故事結構，可以用來幫助孩子講好故事、講出在學校發生的事，對於 #未來讀寫能力也有幫助。
學者將故事類比為解決問題的過程：SCQOR分別代表 （情境）、 （發現問題）、question（關鍵課題）、 （克服障礙）和 （問題解決）這五個英文字。
， ， 。
♦️以故事「 #小紅帽」作為範例
— Situation（情境）
在森林旁的村莊裡，住著一個穿著紅色斗篷的小女孩，大家都叫她「小紅帽」。有一天，小紅帽的媽媽請她把一籃食物帶到森林另一頭給生病的外婆。
— Complication（發現問題）
在森林裡，小紅帽遇到了大野狼，大野狼假裝友善的樣子跟她聊天，問她要去哪裡，結果卻趁機跑到外婆家，把外婆吞進肚子並假扮外婆躺在床上，準備欺騙進門的小紅帽。
— Question（關鍵問題）
小紅帽推開門，覺得「外婆」的樣子很奇怪
咦？外婆的耳朵變大、眼睛變亮、牙齒也變尖了。她心中浮現關鍵問題：這真的是外婆嗎？
— Objective（克服障礙 / 對策）
小紅帽問大野狼：「外婆，你的耳朵怎麼這麼大？」、「外婆，你的眼睛怎麼這麼亮？」、「外婆，你的牙齒怎麼這麼尖？」。大野狼突然跳起來要抓她。小紅帽大喊救命，還好路過的獵人聽到聲音，衝進屋裡抓住大野狼，也救出了外婆。
— Result（問題解決）
外婆平安無事，小紅帽也嚇出一身冷汗。這次的經驗讓她學到：不能隨意和陌生人說話。從此以後，小紅帽經過森林時都更小心，避免再次遇到危險。
孩子在說故事時，我們可以 #觀察孩子的故事中少了哪個部分，再用 #問問題的方式引導孩子補足。若是孩子忘記故事內容，我們也可以讓孩子翻書找答案。反覆練習相同的故事、了解故事結構，也不失為一個方法。
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30/01/2026

【衛教文章 音韻覺識與注音符號學習】
音韻覺識為閱讀的基石，研究顯示早期閱讀能力能否成功發展取決於「字母辨識的能力 (alphabet recognition)」，以及「音韻覺識 (phonological awareness)」。
一、字母（注音符號）的辨識的能力
1.辨識音節：「鴨子」為兩個音節合成的詞彙。
2.辨識押韻：鴨🦆、鯊🦈、媽👩為押韻。
二、音韻覺識
音韻覺識是指孩子能夠辨識並操作語言中的聲音片段的能力。
1. 聽不同👂
「ㄉ」和「ㄊ」 一樣嗎？「ㄤ」和「ㄢ」一樣嗎？
藉由簡單的判斷「音」聽起來一樣還是不一樣，就是聲韻覺識的第一步。
2. 你聽了到嗎?
聽聽看哪一個選項有「ㄊ」的聲音，是「兔子」還是「桌子」。
一開始可以先放慢速度，讓小朋友聽聽看那一個才是我們要找的音。
3.音的合成
猜猜看，老師唸什麼？
「ㄒㄧ　ㄍㄨㄚ」是什麼？找找看是那一張卡片？
「ㄓㄨㄛ　ㄗˇ」是什麼？找找看是哪一張卡片？
「ㄊㄤ　ㄔˊ」是什麼？找找看是哪一張卡片？
將詞彙拆解成聲音，讓孩子練習合成為詞彙，同時提供視覺👀提示（圖卡），讓孩子能夠從中挑選，得到協助，接著可以褪除圖卡提示，讓孩子聽注音合成詞彙。
以上簡單的練習，可讓學齡前兒童進行簡單的聲韻覺識練習。

🔴板橋國泰醫院復健科 春節門診公告🔴2/14 (六 )門診休診🚫 早療正常✅———————2/15-2/22 ( 日)小年夜至初六全天休診🚫———————2/23 (一)初七開工🎊造成不便敬請見諒---------------------...
26/01/2026

🔴板橋國泰醫院復健科 春節門診公告🔴
2/14 (六 )
門診休診🚫 早療正常✅
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2/15-2/22 ( 日)
小年夜至初六全天休診🚫
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2/23 (一)
初七開工🎊
造成不便敬請見諒
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