板橋區幸福身心精神科診所

板橋區幸福身心精神科診所 板橋區幸福身心精神科診所認為整潔、舒適與安全的就診環境,是每一位個? 板橋區幸福身心精神科診所認為整潔、舒適與安全的就診環境,是每一位病人應享有的待遇,為顛覆傳統診所給人生硬、冷漠與缺乏隱私的刻板印象,我們特別為您設計、打造優質一流的看診環境。

05/12/2025

拒學?懼學?

楊孟達身心精神科 徐新雅醫師

近幾年來,門診越來越常出現焦急的爸爸媽媽,帶著國高中的孩子,前來就醫諮詢,主因是缺曠課太多節,學校通知可能要留級、或拿不到畢業證書,父母感到既無奈又生氣,孩子則是滿腹委屈、覺得不被了解。
究竟孩子是懼學?還是拒學?
青春期孩子面對人際關係的挑戰、升學壓力的競爭,加上父母工作忙碌,可能親子之間也鮮少有暢談心事的機會,遇到困難也不敢告訴父母或師長,只能賴床逃避、消極抵抗不去上學。之後又因面子掛不住,害怕面對同學異樣的眼花、老師或教官的質問,請假單遲遲不送出導致逾期。
孩子拒學/懼學的原因因人而異,但可歸納為人際關係、課業壓力、家庭狀況、生理因素。
人際關係不外乎遭到排擠、訕笑、乃至嚴重到肢體霸凌,也有的是跟好朋友鬧翻,或是好友交了新朋友、冷落自己,而無法承受失落感的打擊。
課業壓力不只是國三、高三面臨大考時期,高一面對國高中之間的斷層,還有高二分班時專業科目的加重、同學素質提高、競爭白熱化,孩子都有可能無法適應,而產生逃避的心理。
家庭狀況,除了長期的親子溝通品質,也有可能是近期家中遭逢變故,例如:父母婚姻亮起紅燈、或是搬家、長輩生病...
生理因素,這個較少見,但如果長期抱怨頭痛、肚子痛、腹瀉、過敏、胸悶心悸,雖然都有可能是焦慮引發的症狀,但基本的健康篩檢還是要先做。同時要記住,即使真的有生理問題(例如:二尖瓣膜脫垂)。如果一般科醫師說檢查結果並不嚴重,那還是要協調治療情緒,因為焦慮度都會惡化以上的生理症狀。
找出懼學/拒學的原因,了解孩子的困難,跟孩子一起商量對策,擬定漸進式回歸正常校園生活的計畫,協助孩子降低過度放大的災難化想法,跟導師和輔導室密切合作,尋求專業醫師/心理師的幫助。讓孩子不孤單,爸媽也不孤單!

04/12/2025

3C產品對小孩的危害

楊孟達身心精神科 徐新雅醫師

這些年來,常常受邀到校園去探訪拒學症、憂鬱、焦慮、家庭衝突的孩子,發現3C成癮所佔的比例越來越高,孩子在真實生活中得不到滿足,轉而寄情於虛擬世界,藉此逃避現實,令人對台灣的未來憂心忡忡。日本已經有諸多繭居族、宅男、腐女等新名詞來描述新世代的現象,我們再不即早做預防,未來的虛無、疏離感,恐將淹沒下一世代。

大家有沒有一種經驗,下班之後癱在沙發上看電視發呆,開始打起瞌睡起來? 電視節目是單向的訊息傳播,沒有互動的過程,也沒有創造力的展現,孩子只能被動的接受,或是進入發呆模式。學習效果遠遠不如跟家人講話(練習對答、模仿母親的唇型及邏輯思考的對應),也不如自己一個人捏粘土或是拼積木(創造力的展現),或是辦家家酒(情緒的舒解)。

昨天看到新聞說中國因近視問題惡化,已經開始禁止校園採用3C做輔助教材,我們常常因小寶寶不肯乖乖坐著吃飯,或是父母累壞了沒時間陪孩子玩,就拿出平板或手機,讓原本應該吃飽之後就爬去玩、探索世界的好奇寶寶,像個老僧一樣,釘在座位上,進入被催眠模式。

3C遊戲不管如何設計,使用者都必須遵循設計者的步驟來破關,創造力不如隨意塗鴉或是玩沙、捏粘土、扮家家酒。很多學子跟我說,他們的職業目標是要當一個電競選手,但台灣能出幾個電競選手?電競選手能有幾年壽命?不如立志當一位遊戲程式設計師,市場的需求量還比較大。而且遊戲設計師才真正能發揮自己的理想,電競選手只能被動的熟練各種技巧,即使再熟練,也不能創造出自己的東西。

從小就要避免讓孩子沉迷於3C,長大再來糾正就來不及了,我看過國高中生的孩子,甚至在父母切斷網路,或是沒收手機時,跟父母發生肢體衝突。多花些時間陪孩子,假日帶孩子出去爬山、打球、游泳,平時唸故事書給孩子聽,陪孩子玩黏土、拼積木、扮家家酒,帶去跟鄰居、親戚的孩子互動,或是生兩個以上讓他們有伴(這大概是最辛苦的工作囉!笑~)...
家長需切記,要怎麼收穫先怎麼栽!

03/12/2025

孩子拔頭髮?

楊孟達身心精神科 徐新雅醫師

青少年時期,甚至是國小生,就有可能出現一種特殊的衝動控制疾患,稱為拔毛症(
Trichotillomania),成年人也有可能出現此病症。
這類的孩子,在有壓力的狀態下,內在感到焦慮緊繃,不知如何抒發,在拔除毛髮的瞬間,患者會得到一種解脫的快感,但心裡又會感到罪惡感,罪惡感折磨下壓力更大,又必須找管道發洩,之後養成習慣,造成惡性循環。
詳細探究其生活,多半都可發現孩子正面臨一些難解的課題,有的是父母不和、成天吵架;有的是剛搬家或轉學、不適應新環境;有的是在校人際關係觸礁、被排擠孤立;有的是課業繁 重、成績不如己意;也有的是弟妹出生、自己地位下滑、感到失落。
治療首要重點,當然是減輕孩子所面臨的壓力來源。例如:針對家庭失和的部分安排婚姻諮 商、在校生活請導師和輔導室協助、請班上善良熱心的同學協助融入團體。課業繁重,考慮減少才藝班的時數,身心健康比學習更重要。
這類的孩子通常自我要求高,甚至有完美主義傾向,無法承受失敗,敏感焦慮、易緊張。所以照顧他們要多用鼓勵代替責備,如果對孩子打罵:「哎呀!妳怎麼又拔頭髮?不是跟妳講過了嗎?怎麼講都不聽?妳是笨蛋嗎?」恐怕只會造成反效果,孩子心理壓力更大、更無法紓解想拔毛的焦慮。
藥物治療,可以提高衝動控制的自制力、增強抗壓性,讓心情放鬆、不焦慮。搭配一對一認知行為治療,可以學習如何處理壓力,練習用更健康的舒壓方式來替代拔毛。
最近一位高中孩子跟我分享她的舒壓方式,是上英文學習網站,線上跟外國老師對談。這麼健康的舒壓方式,是因為她熱愛英文、也喜歡聊天。
每個人有自己的興趣,運動類是最普遍有效的,及早協助孩子找到適合自己的舒壓方式,建立一輩子健康的基礎。

02/12/2025

改變習慣,就能改變人生

基隆心身心精神科診所 孫振愷醫師

我們的生活當中,有70-90%是由習慣所組成的: 起床後,刷牙洗臉吃早餐,開車/走路上班,用同樣的心態面對工作,下班後回家,吃飯,看電視,看手機(看FB、Line、Youtube、玩手遊),然後睡覺。回顧每一天的生活,我們都有著強大的慣性,這些慣性可以讓大腦省下許多決策所需耗費的心力,但也可能讓我們過著一成不變的生活。所以,要改變人生,重點並不是在於在於立定遠大的志向、編織美好的夢想,而是從最微小卻也最關鍵的每日習慣開始著手。

暢銷書「原子習慣」裡面提到一個很發人深省的概念: 要改變習慣,最有效的方法是改變自我認同。運動是一個對身心健康非常有幫助、但多數人都覺得很麻煩的習慣,因此,以下舉運動為例,如果想要養成運動習慣,那麼,當你沒去運動時,等於是在投「我就是沒辦法運動」、「我果然不是這塊料」一票,而當你持續每天去運動時,等於是在建立一種新的自我認同: 「我就是很有毅力、每天會去運動的人」、「我就是那種即使疲累也不會放棄運動的人」。

至於細節到底要怎麼做呢? 「原子習慣」提到幾個很實用的方法:
第一是「讓提示顯而易見」,如果要養成一個習慣,最好就把這個習慣跟某個原有的生活習慣綁在一起,例如起床後就去運動,或者下班後就去運動。第二是「讓行動輕而易舉」,也就是說,如果想要養成一個好習慣,就要盡可能減少去執行習慣的阻力。以運動為例,如果下班後就直奔家裡,很可能就會懶得出門、在家滑手機。所以,可以帶著運動衣褲和鞋子出門,這樣就可以在下班後直接去操場或健身房運動,地點的便利性也是非常重要的考量: 住家附近的健身房,遠比車程20分鐘的健身房更方便; 如果你很容易受天候影響而不想出門,那在家運動(看網路有氧運動影片)就遠比出門更簡單。

思考每個想要達成的目標,再思索有甚麼習慣可以逐漸累積達成目標,進而去找到可以落實在每一天的習慣,那麼,讓生活更好,就不再只是遙不可及的夢想。

注1: 參考書目 「原子習慣」 作者James Clear 出版社 :方智

01/12/2025

「煙嗨」空虛的快感- 甲基安非他命的成癮與治療

基隆心身心精神科診所 孫振愷醫師

甲基安非他命,屬於毒品危害防制條例的第二級毒品,行話稱為「冰塊」、「冰糖」、「安仔」等,使用安非他命的行話,則稱為「煙嗨」、「溜冰」、「踩水車」,是一種強效的中樞神經興奮劑。因為使用甲基安非他命,會帶來強烈的愉悅感、全身感官的放大、降低疲勞、提振精神和專注力,所以,甲基安非他命的濫用,可以廣泛存在生活中各式各樣的行為:例如工作上的提神、加強性行為的興奮度(導致莽撞而不考慮安全和後果)、專注在玩手機遊戲、不顧一切後果的衝動性賭博等等。然而,長期使用安非他命,帶來的是生理和心理的成癮,並且有可能出現猜忌、多疑、妄想、情緒不穩定、易怒、幻覺、體重減輕、睡眠障礙,另外,當成癮者停止吸食,就會產生戒斷症狀,包括憂鬱、焦慮、易怒、嗜睡、心情低落等等,而戒斷的痛苦,以及生活的各種壓力,又會導致成癮者更想要趕快吸食安非他命,因而造成無止盡的惡性循環。曾聽聞一位成癮個案說得貼切:「用了以後的幾個小時,得到超越現實一切的快感,而不用的時候,生活簡直了無生趣,像是無止盡的地獄,我知道用了對自己身體很傷,但即使如此,我還是沒辦法停下來」

  一旦感覺自己濫用甲基安非他命,或者成癮,已經嚴重影響到生活/工作/人際關係,就應該尋找精神科醫師求助。在醫學的角度而言,成癮不只是意志力或者抗壓性的問題,也不是社會大眾刻版印象的「行為偏差」,而是一種腦部的疾病,可以透過藥物治療和心理治療來協助患者恢復。關於多疑、妄想、幻覺等症狀,使用精神安定劑可以改善許多,在戒斷期間的不適,可能出現明顯憂鬱、焦慮等症狀,使用抗憂鬱劑可大幅改善。至於心理層面,醫師/心理師可協助患者去思考,甲基安非他命所帶來的好處,可以用甚麼方式來替代? 如果想達到提神,醫學上研究,持續規律的運動,以及靜坐,都能夠有效提升專注力和讓精神更好。如果是喜歡用甲基安非他命增加性行為的快感,那麼就需要先坦然接受,現實生活中,清醒的性行為雖然沒有那麼「刺激」,但踏實清醒地活著,更為平靜,是一種更甘於平凡和深刻的滿足。一味追求快樂,帶來的快樂只會有短暫的片刻,然後又想要追求更多更大的快樂,這樣無止盡的循環,內心的黑洞越來越大,反而體驗到更長時間的痛苦和不滿足。平靜才是值得追求的,停止追求快樂,能夠珍視平凡生活的一切而不執著,就能找回內心的平靜。

28/11/2025

社交焦慮症

楊孟達身心精神科 徐新雅醫師

小晴原本國小時活潑外向,上了國中開始發育之後,越來越在意別人的眼光,很擔心別人會不會覺得自己髮型怪? 嫌自己講話白目? 每次輪到上台報告,或是老師點名叫小晴站起來回答問題時,小晴就臉紅心跳、緊張到快要不能呼吸、甚至全身發抖,講話聲音也像蚊子叫一樣,頭低低站地上,不敢抬頭看大家。

到高中時越演越烈,小晴只要一到了人多的地方,就會緊張到無法自處、想轉身逃走,連爸爸媽媽要帶小晴去吃堂哥的喜酒,小晴都不願意跟了。在班上也越來越孤僻,幾乎變成邊緣人,甚至開始拒絕上學,每到早上該出門時,就要跟爸媽來個拉鋸戰。媽媽很無奈,只好帶小孩來找醫師幫忙。

小晴進了診間,頭低低不敢看醫師,手指扭來扭去,耳根都紅了。講到在班上都交不到朋友,小晴難過得哭了...
社交恐懼症通常發生在青少年及成年早期,患者會過度在意他人的眼光,當自己成為眾人的焦點,例如上台報告時,就會出現臉紅心跳、呼吸急促、頭暈發抖等等生理上的不適,有些患者是因為曾經遭遇同儕排擠或霸凌,也有一些無原因的發病。這些焦慮引發的症狀,常常導致患者不敢直視陌生人的目光,社交及適應能力下降,影響課業及工作。我曾經有位成年患者,他長年看診,卻只認得我的腳,不知道我的臉長甚麼樣子。(因為每次來診都是頭低低一直看地板)。他認人的方式是認「腳」。

社交恐懼症,也稱為社交焦慮症,除了藥物治療外,也需要搭配認知行為治療,重建患者的自信,扭轉患者對於社交挫折可能帶來的尷尬丟臉的過度想像。家人平時也應該多多正面誇獎個案,引導個案正面思考。社交上可以由淺而深多加練習,例如,可以先從親戚的小孩、或是較為友善的團體(例如宗教團體的青少年活動)等等,讓患者在善意的環境下練習踏出交朋友的第一步。

熟能生巧,交朋友的技巧、說話的藝術,都是可以透過教導跟練習而進步的,這也是認知行為治療可以幫忙的部分。
現在的青少年非常在意自己的人際關係,在班上無法融入,帶來很大的痛苦,甚至惡化成為憂鬱症。建議及早就醫,尋求專業的幫助!

27/11/2025

恐懼是你的朋友:如何利用恐懼推動我們成長?

基隆心身心精神科診所 孫振愷醫師

試著靜下心來想一想: 你心中是否有著想做卻不敢做的事?而且還不只是一件?這些事情往往就是去做、去改變、脫離現在的舒適圈,這些往往都是我們最需要做的事。動手做這些事,可能讓你變得更好,但也充滿了未知,一路上似乎有著太多的障礙和阻力,導致我們怯步不前。美國紐約時報暢銷書作家Tim Ferriss,他同時也是個傑出的公司領導人,同時精通運動健身、廚藝、武術、拿到阿根廷探戈金氏世界紀錄。他深入研究了斯多葛主義Stoicism(古希臘羅馬的哲學,其核心理念在於,外在環境不是我們能控制的,包括工作、人際關係、財務問題、健康問題,我們唯一能控制的自己面對事情的心態,以及,我們如何務實的為各種可能發生的危險和挫折思考對策),並且深受其影響,他在TED上的演講(備註1),為我們帶來了深刻的啟發。

第一個步驟:找出你真心想做的事,並寫下
(1) 你的恐懼,包括所有你所擔心的最糟糕的事情
(2) 能做些甚麼事,來稍微降低這些事的可能性?
(3) 若恐懼真的發生,我們要如何因應?
第二個步驟:如果你能真的開始改變,事情有進展,那會有甚麼好處?
第三個步驟:如果不做任何改變,接下來3個月、1年、3年會有甚麼
後果?
我們舉一個例子來做說明,如果小康已經失業了半年,但他一直不想積極投履歷找工作,家裡的爸媽也不想逼他以免不愉快。如果有一天,他隱約覺得不應該再這樣下去,這樣的人生好沒成就感,有一點動力找工作了,但又充滿了恐懼,他可以做以上的練習:
第一個步驟:
(1)他真心想找到適合的工作,他往內探索自己的恐懼,發現自己是怕被拒絕、怕被否定,怕應徵上工作卻無法勝任,如果遇到一再挫敗,他會一輩子都不敢找工作
(2)如何預防?積極的寫好履歷,準備好面試常見的各種問題,在面試時,展現自己的誠懇、認真、自信、非常願意學習和融入團體
(3)若真的沒有被錄取,那就是試著去理解自己可能有一些需求不符合該公司想找的人選,而不是自己不好,停止自我否定,繼續找下一個工作
第二個步驟:
如果求職面試順利,錄取了,那生活就有重心,可以賺取自己需要的生活費、娛樂費和為未來做準備 ,而且覺得自己被需要,有價值感和成就感,重新找回生活的意義和自主權
第三個步驟:
如果持續不改變,不去工作, 3個月後,生活一成不變,感到空虛。1年後,開始質疑自己沒有能力工作,3年後,變得自暴自棄,覺得生活已經沒有意義。

每三個月在筆記本上,或在文書軟體這樣的一次練習,仔細思索我們想做卻不敢做/沒去做的事情,正是內心的恐懼把我們困在舒適圈,讓我們待在習慣在不快樂/一成不變的生活。然而,認真思考「不改變、步行動」所帶來的可怕後果,這個恐懼將有極大的力量推動我們前進,所以,善用恐懼,恐懼就是幫助我們成長的好朋友。
備註1: Tim Ferris在TED的演講
Why you should define your fears instead of your goals | Tim Ferriss
網址:https://www.youtube.com/watch?v=5J6jAC6XxAI

26/11/2025

淺談廣泛性焦慮症

楊孟達身心精神科 潘明宜醫師

因為緊張與憂鬱本來就是最容易自我體察的情緒,所以緊張跟憂鬱也是精神科門診患者最常訴說的情緒困擾。一般人對於自己容易緊張焦慮的程度通常無法自我判斷其是否為正常範圍。在精神科門診常見的焦慮症,除了身心症、恐慌症、強迫症之外,還有所謂的廣泛性焦慮症。 它的症狀定義為過度擔心生活裡的大小事超過至少六個月以上,其焦慮的程度過度而無法控制導致影響其功能。 在臨床的診斷上,主觀的焦慮症狀不足以診斷廣泛性焦慮症。 除了焦慮感以外,通常會伴隨長期出現的睡眠障礙,肌肉緊繃,容易疲勞,易怒,注意力不集中。 也就是失控的焦慮感已經影響到生理層面。 這種失控的焦慮焦點常常涉及生活的各種面向,也就是個案有焦慮不完的事情,這件事情解決了又有其他的事情煩惱。 而且焦慮的程度已經超出正常範圍,不但無法成為解決事情的動力,反而讓個案無法正常思考而成了無頭蒼蠅,失去了原本處理事情的能力。

但是這類個案很少只是因為自己容易緊張而到精神科就診。患者通常會懷疑自己容易緊張這個現象只是個性的傾向,而猶豫很長一段時間才來到精神身心科。長期的沒有侷限的焦慮會導致憂鬱與人際困擾,所以很多患者主要抱怨的困擾是低落或缺乏自信的情緒,或者是孤立的人際與寂寞的生活。 另外,一旦焦慮的重心是在自己身體的不舒服,患者也很容易因為過度在意身體的感覺,及過度解讀生理的反應,而懷疑自己的身體有嚴重的疾病而四處檢查,成為所謂的慮病症。 另外患者因為花了太多精神面對隨時無處不在的焦慮緊張,主觀上他們覺得自己的專注力記憶力一直都不好,而影響就學與工作的經驗,所以他們也很常因為擔心自己的注意力而來就診。

簡言之,廣泛性焦慮症的患者因為其主要的抱怨常常在於情緒,生理,人際,以及功能的面向,核心的廣泛性焦慮症其實很容易被忽略。 但是在規律的精神科就診過程,醫師有機會探索與診斷出個案的核心焦慮,繼而與患者合作,去面對與處理廣泛性焦慮症折磨人的多樣面向,繼而幫助患者提升其生活品質。

25/11/2025

「放下」好難,要如何做到?

基隆心身心精神科診所 孫振愷醫師

人生的旅途,誠如「正念」(Mindfulness)概念的創始人喬.卡巴金博士所說,總是「苦樂交融」,雖然每個人都想趨樂避苦,但突如其來的「失去」,常是避無可避,當這些重大的打擊出現,當我們失去了重要的人事物,必然會感受到痛苦、難過、生氣、沮喪,在這裡,舉一個常見的情況為例: 阿輝(化名)很用心經營一段感情,已經交往了兩年多,有一天卻發現,女友劈腿別的男生,而且不愛他了,他覺得心裡好痛,當他跟週遭的好友傾訴內心的難過時,得到以下類似的建議:「看開一點,她不愛你,不值得你愛了。」、「放下吧!你會找到更好的!」,這樣的答案,通常當事人根本聽不進去,我們知道放下會比較不痛苦、比較快樂,但問題是,在情感上,感覺就是沒辦法放下啊!

這是因為,「放下」是一個相當複雜、需要時間以及練習的過程,並不是像大家常聽到的:「執著就像,雙手緊抓著一棵樹,只要把手鬆開,就能找到一片森林」這樣的輕鬆簡單,投入情感的過程,就像是把自己內心的一部分伸出觸手,緊緊的抓住對方,並把對方融合進來,所以,當我們想要切割這分情感,切掉的不只是執著,而是自己的一部分,這個過程的痛苦,往往是非常巨大的。當我們真心想試著放下,至少有兩個步驟:第一,就是要坦然去感受和接納這些負面情緒,而在這些負面情緒逐漸消減和釋放後,才能進到第二步驟:用不同的角度,看到這個失落對我們帶來的成長和意義。

人性並不想要感受痛苦,所以我們常建議別人或自己趕快放下,想要直接跳過第一步驟,希望可以不要有任何痛苦,然而,因為這些痛苦的情緒沒有被感受、被消化、被釋放,我們就沒辦法真正的放下。以上面舉的感情為例,當阿輝發現自己被劈腿了,女友不愛他了,他覺得很難過、憤怒、很失落,雖然很想要抗拒或壓抑這些感覺,但阿輝試著用「正念」的概念來面對:在這個時候,專注在身體感覺上,他覺得肩頸緊繃、頭脹、胸悶、呼吸困難、胃痛。然後,他專注的做腹式呼吸,深深的吸氣和吐氣,關鍵是有意識的放鬆腹部,吸氣時肚子自然的鼓起來,吐氣時肚子自然的縮回去。這時候,他一邊深呼吸,一邊去觀察剛剛那些身體不舒服的部位,不要去批評或討厭或抗拒這些感覺,保持好奇心的去觀察,然後他會驚奇的發現,身體放鬆了,心情也逐漸平靜了。這需要多次的練習,每當他回想起這些事,負面情緒再度捲土重來,就要再度的做正念的練習,無論這些感覺和想法出現多少次,都保持耐心的如此面對,一開始他必須練習,先停止抗拒這些痛苦的感受,慢慢的,逐漸可以勉強接受它們,最後,他平靜的接受這些感覺。

當我們能夠平靜的面對這個失落,接下來才能進到第二個步驟:
去思考這件事情,對我們有甚麼樣的意義,或者成長? 例如,阿輝發現,在這段感情當中,自己過度的付出、犧牲自己討好對方,在這段感情中,女友有許多跡象都顯示,重心都在別的地方,但自己卻假裝看不到。於是,在發現女友愛上別人,不愛自己了,雖然很心痛,但在情緒平復後,了解「愛自己」真的很重要,也就是說,透過這樣的經歷,阿輝先經歷了「失去自己」,然後重新「找回自己」。而當阿輝了解如何善待自己,不再過度討好別人,他也找到了另一段感情,一位願意付出真心、用心呵護他的女友。

「放下」確實很難,但只要我們真心想改變、想要讓自己不再落入無止盡的痛苦循環,我們總是有選擇權,如果我們持續保持用「正念」的技巧面對,讓這些情緒能夠被感受、被體驗、被消化和釋放,那麼終有一天,我們就可能把這些巨大的打擊化為養分,讓自己更加茁壯和自在。

24/11/2025

淺談暴食症

楊孟達身心精神科 潘明宜醫師

在身心診所就診的年輕女性中有一定比例患有飲食失調症,這些患者與食物之間有著糾結且痛苦的關係,此篇文章意圖探討暴食症相關的心理意涵。

縱使暴食症患者在每一次的暴食儀式裡所吃下的食物數量驚人,最關鍵的心理意涵還是在於這些儀式的秘密成分。
出於羞愧,暴食行為都在個案獨處時秘密進行。在幽暗的秘密空間裡,暴食者與食物進行著「控制」與「失控」的痛苦糾結。患者在某一剎那有著近乎脫離脫現實的樂觀;「已經吃這麼多了,再一塊又如何?我可以控制一切!」

到了下一秒轉變為自我放棄的絕望;「沒救了!今天鐵定又肥了三公斤。醜到沒救了!」

暴食症患者的絕望痛苦裡,罪惡感與自我憎惡是失控場景之後的主角。不可告人的祕密生活與自我憎惡使得暴食症患者在心理上成為邊緣人,覺得沒有人能了解自己,疏離感與寂寞感在生活裡是很主要的情緒感受。反覆的經驗這些痛苦之後,在改善自身生活的動機驅使下,患者來到診間。這時精神科醫師才有機會成為這些不為人知的內心苦痛的見證者。

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21/11/2025

談A型人格

楊孟達身心精神科潘明宜醫師

有一度大家都很喜歡談論所謂的A型人格,就像現在很多人喜歡談論“亞斯”(“亞斯伯格症候群”)。 我想部分原因是當我們在定義A型人格的某些代表性的特質時,例如追求完美,龜毛,缺乏彈性,掌控慾強,我們容易看到自己或者我們認識的某些人的影子。 另外,這些討論容易引起我們的興趣是因為所謂的A型人格與某些疾病像是高血壓,心血管疾病,以及腸胃潰瘍已被證實有所相關。

人格心理學在定義A型人格時,認為區分這類人格的三個主要的特質為:承諾性重,控制慾強,與喜歡挑戰。的確,在一些成功卓越的企業家或是專業者身上不乏看得到很明顯的A型人格特質的例子。這部分不難理解,成功本來就是取決於個人能否堅定地達成目標。也就是個人能否有效的發揮以上所述的人格特質,俗話說的刻苦耐勞。

A型人格特質的人不僅在做事方面發揮他們嚴峻的認真態度,也免不了會在與家人的互動上因為嚴峻的原則,而時常與家人有衝突。 簡單說,有A型人格特質的人在求好求快心切的心態下,時常會有力不從心的挫折。他們常常感到時間的壓迫感,並且因為急切希望事情快速如自己所願,而讓其他人忍不住抱怨他們的缺乏耐心及控制慾強。

A型人格特質的人在面臨無法控制的因素而導致不從人願的現象時,特別容易出現憂鬱跟焦慮的症狀。其實隱藏在外顯的嚴峻認真的態度,或所謂一絲不苟的做事態度底下的心理狀態,包括極端或是過度的承諾與控制欲望。當事情無法如預期時,個案的主觀感受會猶如失控一般。個案接著會嘗試以各種方式去調適,但是當這些方法的效果無法奏效,或所謂調適功能崩潰時,常會帶來個案對於他人的敵意與憤怒。在門診則是經常見到此類個案的自律神經系統運作失常的現象,此時去處理其隱藏在表象底下的敵意會是醫師的首要任務。

20/11/2025

淺談社交恐懼症

楊孟達身心精神科 潘明宜醫師

社交恐懼症描述的是一種人格特質與個性,即是俗話所謂害羞內向的特性。
這類的患者通常在童年時期就顯示出症狀,例如在就學階段很可能出現分離焦慮、各類的焦慮症狀、身心症、甚至拒學症。

在低年級這種較為制式的就學環境裡,社交恐懼症的患者或許還能自我調適去適應環境。 但是通常當就學環境變成多元、非制式的狀況時,例如大學時期,即會出現問題。 這是因為這時期的就學環境裡的人際互動,其多元性及複雜性相對高出許多。
在這階段,社交恐懼症狀的患者常會因為調適不良而明顯出現人際疏離與嚴重的孤獨感,進而影響課業表現。 很常見的是因此無法完成學業或者是出現很困擾的焦慮及憂鬱症狀,並合併出現有低自尊及自我價值的懷疑。

就心理學而言,社交恐懼症的患者容易投射自身的超我在象徵權威角色的心理衛生醫療者身上。 所以在初期醫病關係的建立上,相關的負向移情是醫療者需要特別注意的。
相對的,在穩定的安全感高的醫病關係裡,某程度的移情詮釋有利於患者認清自己的投射認同,不過負向的移情詮釋在門診環境執行起來著實不易。

在生活的面向裡,社交恐懼症的患者常會使用各種意識上與非意識的策略來避免參與令其緊張的人際互動,而導致了人際活動的窄化,進而影響其生活品質。

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