Psicologa. Norma E. Garza

11/17/2024

12/08/2023

12/04/2023

11/22/2023

11/16/2023

Aplica estos tips de ORO si tu hijo es un adolescente, luego nos lo agradeces.

11/14/2023

NO ES MAL COMPORTAMIENTO. ES UN PEDIDO DE AMOR, RESPETO Y CONTENCIÓN

Un texto sobre cómo una maestra Montessori abordó el “mal comportamiento” de un niño:

Había un niño de 3 años que tomaba las tazas de agua (destinadas a beber) y las tiraba a la gente, en la caja de arena, en todos lados.⠀
Intenté, sin éxito, redirigir su comportamiento recordándole las reglas, intentando convencerlo de que hiciera otra cosa, y pararme entre él y la estación de agua para bloquear su camino.
Nada estaba funcionando
Yo trataba de luchar contra su impulso, y fue una batalla perdida.

Una Guía Montessori, simplemente le dijo al niño:
“Veo que quieres trabajar con agua. Vamos a buscar la regadera”
Ella lo ayudó a regar las plantas, y él lo hizo pacíficamente por el resto del recreo. ¡No podía creer lo concentrado que estaba! ⠀
Vi la cantidad de energía que gasté inútilmente intentando frustrar sus esfuerzos cuando ella los había redirigido tan fácilmente con un propósito. En lugar de decirle “no”, ella le dio una salida
Su impulso no estaba equivocado. Necesitaba trabajar con agua y ayuda para encontrar una manera para cumplir ese deseo
⠀
Así que, si tu hijo se la pasa corriendo y derribando cosas, tal vez está buscando un TRABAJO pesado. Intenta llevarlo al patio y déjalo mover algunas piedras para crear un nuevo borde en la jardinera o que lleve cubetas de agua para llenar la alberca
¿Tira la ropa mientras intentas doblarla? Tal vez quiera ayudar. Muéstrale cómo organizar la ropa en pilas de pantalones, camisas; cómo doblar, combinar los calcetines, etc.
Los niños tienen fuertes impulsos y esto es bueno. Son los mismos que llevan a un bebé a trabajar para aprender a gatear, caminar y hablar. Así construyen las habilidades
No nos están haciendo estas cosas a nosotros, solo quieren encontrar una manera de explorar el mundo.
⠀
Confía en que tu hijo sabe mejor que nadie lo que necesita. Tómate un minuto y piensa en cómo puedes sugerir una forma alternativa en lugar de decir “no” o “pero”.
Sería mejor si los niños pudieran decirnos lo que necesitan, pero no pueden. Lo dicen con su comportamiento. Hay que mirar, interpretar, y aprender su idioma. No siempre lo haremos bien, pero será mejor que solo decir “no”.

CHRISTINA CLEMER, guía Montessori

11/13/2023

¿Por qué el mejor alumno sigue siendo el que se saca 10 en todo?
El mejor alumno es el que ayuda, el que se adapta, el que ha podido desarrollar su resiliencia emocional, el solidario, el que se esfuerza y persevera a pesar de los desafíos u obstáculos, el que avanza a su ritmo, pero avanza. Es el que, aunque se equivoque, lo intenta, y participa, y se compromete...

El sistema educativo debe dejar de poner el foco SOLO en la nota y empezar a desarrollar otras habilidades para que los chicos puedan despertar su curiosidad, desarrollar su creatividad, resolver problemas, hacerse de amigos, y relacionarse con los otros. De esta manera lo que debemos buscar es darles las herramientas para que puedan competir contra ellos mismos y avanzar, ser felices, empáticos, dejar su marca personal y ser personas de bien.

No te olvides, aprobar no es siempre sinónimo de aprender. Pueden estudiar, rendir y aprobar, pero si a los 3 días se olvidan de todo, aprobar no habrá servido de nada. El foco debe estar puesto en APRENDER, no en APROBAR. Cuando aprenden, aprobar viene por añadidura.

Trabajemos para acercar a los chicos a la aventura del saber, no a la obligación de aprobar. Y entonces, tal vez, estaremos comenzando a transformar la educación.

LAURA LEWIN

11/10/2023

Para tomar en cuenta esta Navidad.