What are the opening hours?

Monday 07:00 - 17:00 Tuesday 07:00 - 17:00 Wednesday 07:00 - 17:00 Thursday 07:00 - 17:00 Friday 07:00 - 17:00 Saturday 07:00 - 17:00

https://www.facebook.com/104184408005643/

Ngôn Ngữ Trị Liệu - Phúc Tâm An Nam Định, 19/253 Đường Hưng Yên-phường Quang Trung, Nam Định (2025)

28/11/2025

ĐỒ CHƠI CHỈ LÀ CÔNG CỤ. Người lớn mới là ĐỐI TÁC GIAO TIẾP mà trẻ cần nhất (Phần 2)
Vậy ba mẹ nên làm khác như thế nào?

- Tạo môi trường có chủ đích: góc học/ góc chơi yên tĩnh, không có nhiều đồ, gọn gàng, đồ chơi nên được phân loại thành hộp và để trong tủ, trên cao, trong tầm mắt mà xa tầm với của trẻ.

- Giảm ngay số lượng đồ chơi trong một lần chơi: Chỉ cần 3–5 món, đủ cho một buổi. Đồ chơi càng đơn giản càng tốt: bóng, thả khối, xe đơn, thùng gạo múc – đổ, lon thiếc, bộ hình đơn giản…

- Chơi 10–15 phút nhưng phải “chơi chung”, không phải “ngồi nhìn con chơi”: Ngồi ngang tầm mắt bé. Bắt chước bé. Đợi bé nhìn – ra hiệu – phản ứng. Tạo lượt qua lại.

- Ngưng kiểu hỏi thi. Hạn chế hỏi “cái gì đây”, “màu gì”. Thay vào đó, ba mẹ mô tả ngắn và dễ bắt chước: “Xe chạy”, “Mở ra”, “Lăn đi”, “Bùm!”, “Rơi xuống”.

- Tạo tình huống khiến bé cần giao tiếp: Đưa ít một. Để đồ hơi khó mở. Giữ món bé thích rồi chờ con nhìn/ ra hiệu/ phát âm. Đây là cách kích hoạt nhu cầu giao tiếp tự nhiên.

- Khi ra ngoài — tận dụng từng khoảnh khắc để mô tả thế giới. Không chỉ “cho chạy”. Dừng lại xem xe tải, máy bay, nước chảy, chó sủa, b**g bóng bay... Mỗi lần chỉ cần 1–2 câu ngắn.

Trẻ chậm nói không phát triển ngôn ngữ bằng số lượng đồ chơi, mà bằng chất lượng tương tác giữa người lớn và trẻ.

CV Âm ngữ trị liệu nhi

📌📌📌Quý phụ huynh hãy liên hệ Ngôn ngữ trị liệu Phúc Tâm An❤ để được chuyên gia Ngôn ngữ hỗ trợ kịp thời và hiệu quả nhất các vấn đề về NGÔN NGỮ, GIAO TIẾP và HÀNH VI của trẻ
❤ Phúc Tâm An❤
👩‍🏫Làm việc tận tâm-Nâng tầm giá trị
NGÔN NGỮ TRỊ LIỆU PHÚC TÂM AN ⛱19/253 đường Hưng Yên-Phường Quang Trung-Tp Nam Định
☎️ 094.259.9191

25/11/2025

ĐỒ CHƠI CHỈ LÀ CÔNG CỤ. Người lớn mới là ĐỐI TÁC GIAO TIẾP mà trẻ cần nhất. (Phần 1)

PH nghĩ rằng mua nhiều đồ chơi xịn là đã bù đắp cho con vì thấy “tội nghiệp” khi mà các nhà chuyên môn khuyên nên HẠN CHẾ màn hình tv/ ipad/ đt vì con chậm nói hoặc có nguy cơ của các rối loạn phát triển.

Bối cảnh quen thuộc:
Ba mẹ lên mạng/ đi shop, cái nào dành cho tuổi của con là mua. Cho con đi can thiệp, thấy các cô có đồ chơi nào cũng sắm cho giống.

Nhưng, bỏ tất cả và một giỏ to → bé vào phòng → đổ tung ra sàn → ngồi chơi một mình → ba mẹ ngồi xem, thỉnh thoảng cưng nựng, rồi con lại tự chơi hết cái này qua cái khác, mỗi món bé nghịch chừng vài giây rồi chạy đi, đứng lên, ngồi xuống…

Khi ngồi cùng con, thỉnh thoảng ba mẹ chỉ vào món đồ và hỏi: “Cái gì đây?”, “màu gì?”,... — rồi hết ý.

Cuối buổi là một đống hỗn độn. Ba mẹ cũng dạy con dọn vào, dồn tất cả vào giỏ to lại, rồi cả nhà vỗ tay.

Cuối tuần thì đưa con đi siêu thị, trung tâm thương mại có khu vui chơi, bé chơi cho “đã”, dẫn con đi quán cà phê rộng để chạy cho “xả năng lượng”.

“Chơi cùng con” như trên có ổn không? vì cũng thực hành lời của nhà chuyên môn: mua đồ chơi, dành thời gian chơi cùng, và dẫn con ra ngoài trải nghiệm.

Về mặt phát triển ngôn ngữ, kịch bản này không tạo ra cơ hội giao tiếp thật sự, cách chơi đó không giúp con phát triển. Vì:

- Quá nhiều đồ chơi làm con tản mạn, rối. Khi một giỏ có hàng chục món, bé chỉ bốc mỗi món vài giây rồi bỏ. Não không có thời gian tập trung – quan sát – tương tác.

- Bé chơi một mình là chính: Ngôn ngữ không tự xuất hiện khi bé tự chơi. Bé cần tương tác hai chiều.

- Ba mẹ chỉ hỏi – con không có khả năng trả lời: Những câu như “cái gì đây?”, “màu gì?”, “số mấy?” thực chất là kiểm tra, không phải tương tác. Trẻ chậm nói thường không biết từ, nên sẽ im lặng hoặc nhìn lơ đi. Nhưng ba mẹ lại tưởng “con không chịu nói theo”.

- Không có lượt chơi – không có quy tắc – không có chờ đợi, bé không học được cách “đến lượt con – đến lượt ba mẹ”, không học được sự qua lại để tạo ra hội thoại.

- Chơi chạy nhảy rộng rãi giúp xả năng lượng, nhưng không giúp học nói. Trẻ chạy vòng vòng không có điểm dừng, không có đối thoại, không có hoạt động hai chiều — điều này không xây dựng ngôn ngữ.

📌📌📌Quý phụ huynh hãy liên hệ Ngôn ngữ trị liệu Phúc Tâm An❤ để được chuyên gia Ngôn ngữ hỗ trợ kịp thời và hiệu quả nhất các vấn đề về NGÔN NGỮ, GIAO TIẾP và HÀNH VI của trẻ
❤ Phúc Tâm An❤
👩‍🏫Làm việc tận tâm-Nâng tầm giá trị
NGÔN NGỮ TRỊ LIỆU PHÚC TÂM AN ⛱19/253 đường Hưng Yên-Phường Quang Trung-Tp Nam Định
☎️ 094.259.9191

16/11/2025

📌📌📌Quý phụ huynh hãy liên hệ Ngôn ngữ trị liệu Phúc Tâm An❤ để được chuyên gia Ngôn ngữ hỗ trợ kịp thời và hiệu quả nhất các vấn đề về NGÔN NGỮ, GIAO TIẾP và HÀNH VI của trẻ
❤ Phúc Tâm An❤
👩‍🏫Làm việc tận tâm-Nâng tầm giá trị
NGÔN NGỮ TRỊ LIỆU PHÚC TÂM AN ⛱19/253 đường Hưng Yên-Phường Quang Trung-Tp Nam Định
☎️ 094.259.9191

10/11/2025

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG TINH CHO TRẺ
Kỹ năng vận động tinh là những gì bé mầm non sử dụng để di chuyển các cơ nhỏ hơn trên bàn tay, ngón tay. Bé cần tới những cử động này cho các hoạt động đòi hỏi sự phối hợp tay-mắt như viết, chơi với vật nhỏ, tự chăm sóc bản thân (mặc quần áo, tự xúc ăn).
Làm chủ các chuyển động và hoạt động của toàn bộ cơ thể giúp bé tự tin hơn vào bản thân, vào hành động của mình cũng như vào thế giới xung quanh. Đây là nền tảng tốt cho sự phát triển lành mạnh cả về nhận thức, xã hội, cảm xúc của trẻ.
Làm bén sắc các chuyển động tinh là cách để con bạn trở nên độc lập hơn. Nó còn xây dựng ở trẻ bản tính tò mò tự nhiên về mọi hoạt động thường ngày.
Giai đoạn mầm non là thời điểm quan trọng để xây dựng và mài giũa kỹ năng vận động. Qua giai đoạn này, việc rèn luyện sẽ trở nên khó khăn hơn. Đó là lý do tại sao bạn nên nắm chắc các mốc phát triển thể chất của con mình.
Bên cạnh đó, hãy trao cho trẻ thật nhiều tự do và cơ hội nhằm thực hành các dạng chuyển động khác nhau thông qua 10 hoạt động mà Thích Mê đã tổng hợp ở các ảnh bên dưới. 👇👇👇
👉 Nguồn bài viết: Theo Asian Parent
✍ Thiết kế ảnh: Thích Mê
📌📌📌Quý phụ huynh hãy liên hệ Ngôn ngữ trị liệu Phúc Tâm An❤ để được chuyên gia Ngôn ngữ hỗ trợ kịp thời và hiệu quả nhất các vấn đề về NGÔN NGỮ, GIAO TIẾP và HÀNH VI của trẻ
❤ Phúc Tâm An❤
👩‍🏫Làm việc tận tâm-Nâng tầm giá trị
NGÔN NGỮ TRỊ LIỆU PHÚC TÂM AN ⛱19/253 đường Hưng Yên-Phường Quang Trung-Tp Nam Định
☎️ 094.259.9191

09/11/2025

🌱 KỸ NĂNG TIỀN NGÔN NGỮ – NỀN TẢNG QUAN TRỌNG CHO NGÔN NGỮ CỦA TRẺ 🌱
Trước khi trẻ cất lời nói đầu tiên, một “ngôn ngữ khác” đã diễn ra - đó chính là kỹ năng tiền ngôn ngữ. Kỹ năng TIỀN NGÔN NGỮ còn được gọi với các tên khác nhau như GIAO TIẾP SỚM, TƯƠNG TÁC. Đây là những hành vi giao tiếp phi ngôn ngữ (không lời) xuất hiện từ rất sớm, giúp trẻ kết nối, hiểu và được hiểu, đồng thời đặt nền móng cho việc học nói sau này (Crais & Ogletree, 2016).

🔎 1. Kỹ năng tiền ngôn ngữ là gì?
Kỹ năng tiền ngôn ngữ bao gồm:
👀 Giao tiếp bằng mắt
👆 Cử chỉ và điệu bộ (chỉ tay, vẫy tay, gật/lắc đầu)
🤝 Chú ý chung (cùng nhìn vào một vật hoặc sự kiện với người khác)
😊 Biểu cảm khuôn mặt
🗣️ Âm thanh tiền lời nói (babbling, âm vô nghĩa, âm tiết lặp lại)
🔁 Bắt chước (âm thanh hoặc hành động)
🎯 Tương tác xã hội ban đầu (đáp lại khi được gọi, chơi luân phiên)
👉 Những kỹ năng này xuất hiện trước khi trẻ dùng từ đơn có ý nghĩa (Bayat et al., 2021).

📈 2. Trẻ phát triển các kỹ năng này như thế nào?
👶 0–6 tháng
• Nhìn và giữ giao tiếp mắt
• Cười đáp lại
• Phát âm nguyên âm
👶 6–12 tháng
• Bập bẹ
• Cử chỉ đơn giản (vẫy tay, đưa tay đòi bế)
• Hình thành chú ý chung
👶 12–18 tháng
• Kết hợp cử chỉ + âm thanh để yêu cầu/chia sẻ
• Bắt chước âm tiết và hành động
• Hiểu từ đơn giản
👶 18–24 tháng
• Tăng số cử chỉ và âm thanh có ý nghĩa
• Chuyển từ giao tiếp phi ngôn ngữ sang ngôn ngữ nói (Määttä et al., 2016), (Watt et al., 2006).

💡 3. Vì sao kỹ năng tiền ngôn ngữ quan trọng?
✔ Là nền tảng để trẻ học nói, hiểu và giao tiếp hiệu quả (Rantalainen et al., 2021).
✔ Chú ý chung và cử chỉ là dự báo mạnh mẽ cho vốn từ và khả năng giao tiếp sau này.
✔ Trẻ có rối loạn phát triển (tự kỷ, chậm nói) thường gặp khó khăn hoặc kéo dài giai đoạn tiền ngôn ngữ.

👨‍👩‍👧 4. Cách cha mẹ có thể hỗ trợ tại nhà
💞 Tạo giao tiếp mắt thường xuyên khi cho ăn, chơi, hoặc trò chuyện
💞 Dùng cử chỉ khi nói: chỉ tay, vẫy tay, gật/lắc đầu
💞 Phản hồi với tiếng bập bẹ của con như đang trò chuyện thật sự
💞 Chơi luân phiên (ví dụ: ú òa, ném bóng qua lại)
💞 Đọc sách cùng con, chỉ vào tranh và gọi tên đồ vật
💞 Chơi trò bắt chước: bắt chước tiếng, cử chỉ hoặc nét mặt của con

5. Khi nào nên tìm sự hỗ trợ?
Nếu trẻ 9–12 tháng mà:
❌ Không giao tiếp mắt
❌ Không phản ứng khi gọi tên
❌ Không bập bẹ hay tỏ ra hứng thú với người/vật
➡ Nên gặp chuyên gia âm ngữ trị liệu để được đánh giá và can thiệp sớm.

🌟 6. Kết luận
Kỹ năng tiền ngôn ngữ là viên gạch đầu tiên xây nên khả năng nói và giao tiếp. Cha mẹ, người chăm sóc và chuyên gia có thể nuôi dưỡng những kỹ năng này qua chơi, bắt chước và phản hồi tích cực.
👉 Đầu tư sớm sẽ giúp trẻ tự tin giao tiếp, học hỏi và hòa nhập tốt hơn suốt cuộc đời.

Nguồn st.
📌📌📌Quý phụ huynh hãy liên hệ Ngôn ngữ trị liệu Phúc Tâm An❤ để được chuyên gia Ngôn ngữ hỗ trợ kịp thời và hiệu quả nhất các vấn đề về NGÔN NGỮ, GIAO TIẾP và HÀNH VI của trẻ
❤ Phúc Tâm An❤
👩‍🏫Làm việc tận tâm-Nâng tầm giá trị
NGÔN NGỮ TRỊ LIỆU PHÚC TÂM AN ⛱19/253 đường Hưng Yên-Phường Quang Trung-Tp Nam Định
☎️ 094.259.9191

06/11/2025

🌞🌞So sánh kích thước Cao - Thấp

👉👉Bố mẹ hãy chia nhỏ mục tiêu để dạy cho các con nhé:
☘- So sánh kích thước Cao - Thấp của bản thân với người khác
☘- So sánh kích thước Cao - Thấp của bản thân với các vật xung quanh
☘- So sánh kích thước Cao - Thấp của những người xung quanh
☘- So sánh kích thước Cao - Thấp của người khác với các vật xung quanh
☘- So sánh kích thước Cao - Thấp của các vật xung quanh
📌📌📌Quý phụ huynh hãy liên hệ Ngôn ngữ trị liệu Phúc Tâm An❤ để được chuyên gia Ngôn ngữ hỗ trợ kịp thời và hiệu quả nhất các vấn đề về NGÔN NGỮ, GIAO TIẾP và HÀNH VI của trẻ
❤ Phúc Tâm An❤
👩‍🏫Làm việc tận tâm-Nâng tầm giá trị
NGÔN NGỮ TRỊ LIỆU PHÚC TÂM AN ⛱19/253 đường Hưng Yên-Phường Quang Trung-Tp Nam Định
☎️ 094.259.9191

04/11/2025

Bố mẹ tham khảo cách phân biệt giữa trẻ tự kỷ và trẻ chậm nói nhé
📌📌📌Quý phụ huynh hãy liên hệ Ngôn ngữ trị liệu Phúc Tâm An❤ để được chuyên gia Ngôn ngữ hỗ trợ kịp thời và hiệu quả nhất các vấn đề về NGÔN NGỮ, GIAO TIẾP và HÀNH VI của trẻ
❤ Phúc Tâm An❤
👩‍🏫Làm việc tận tâm-Nâng tầm giá trị
NGÔN NGỮ TRỊ LIỆU PHÚC TÂM AN ⛱19/253 đường Hưng Yên-Phường Quang Trung-Tp Nam Định
☎️ 094.259.9191

31/10/2025

6 HOẠT ĐỘNG GIÚP RÈN LUYỆN VẬN ĐỘNG THÔ NGAY TẠI NHÀ CHO TRẺ

Kỹ năng vận động thô là sự phát triển và tăng cường các nhóm cơ lớn của trẻ bao gồm các hoạt động như: kiểm soát phần đầu, di chuyển, ngồi xuống, bò trườn, đi đứng, chạy nhảy.

💪💪 Trẻ càng được tạo nhiều cơ hội luyện tập các kỹ năng này càng phát triển tốt về thể chất.

👇 Dưới đây là một số hoạt động rèn luyện các kỹ năng vận động thô cho trẻ ba mẹ có thể dễ dàng áp dụng tại nhà:

�️🏀 1. TẬP THỂ DỤC

Bạn hãy cùng trẻ chơi quả bóng lớn bằng cách thao tác: đá quả bóng lần lượt bằng hai chân, chụp bóng, ném bóng, lăn bóng. Bố mẹ có thể cho bé cùng tham gia vào buổi tập thể dục buổi sáng cùng mình.

Leo trèo là bài tập toàn thân rất tốt. Bạn có thể cho con leo cầu thang, leo trèo tại các khu vực cho trẻ trong công viên.

�️🏀 2. MÚA THEO NHẠC:

Bật nhạc lên cùng nhảy múa với trẻ. Những bài hát có vận động tay chân là cách thức sáng tạo để trẻ nâng cao kỹ năng vận động thô. Đây là một hoạt động kích thích vận động thô rất thú vị, không nhàm chán và kết nối tình cảm gia đình rất tốt.

�️🏀 3. CHƠI TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG:

Có rất nhiều trò chơi vận động giúp phát triển kỹ năng như trò đuổi bắt, trốn tìm, …Khi bé lớn hơn một chút hãy tập cho bé chơi trò nhảy cóc, nhảy dây, nhảy lò cò. Các hoạt động này không chỉ góp phần rèn luyện kỹ năng vận động thô mà còn giúp trẻ tăng cường các kỹ năng xã hội: làm việc nhóm, óc quan sát, phán đoán, …

�️🏀 4. TÔ MÀU, VẼ TRANH:

Tô màu, vẽ tranh là vận động tinh, nhưng cách thức trẻ thực hiện bảng vẽ cũng giúp phát triển vận động thô. Trẻ tiểu học nằm bò xuống sàn nhà, hoặc ngồi xổm vẽ lên bảng. Nằm trên sàn nhà vừa trụ hai tay giữ cơ thể vừa vẽ, trẻ tập cho vai và hông cứng cáp và tăng cường cân bằng.

�️🏀 5. LÀM VIỆC NHÀ:

Làm vườn, tưới cây, xếp quần áo, quét nhà, … tất cả những vận động này đều nhẹ nhàng, phù hợp với sức của trẻ tiểu học. Vừa gia tăng kỹ năng vận động thô, trẻ vừa học cách tự chăm sóc bản thân, gia đình và tự lập hơn khi trưởng thành.

�️🏀 6. LẮP RÁP ĐỒ CHƠI:

Các khối nhựa hình học như đồ chơi Lego, đồ chơi lắp ráp giúp trẻ gia tăng vận động tay chân, rèn các kỹ năng vận động thô. Trò chơi này buộc trẻ ngồi suốt nhiều tiếng đồng hồ, gia tăng vận động tốt.
📌📌📌Quý phụ huynh hãy liên hệ Ngôn ngữ trị liệu Phúc Tâm An❤ để được chuyên gia Ngôn ngữ hỗ trợ kịp thời và hiệu quả nhất các vấn đề về NGÔN NGỮ, GIAO TIẾP và HÀNH VI của trẻ
❤ Phúc Tâm An❤
👩‍🏫Làm việc tận tâm-Nâng tầm giá trị
NGÔN NGỮ TRỊ LIỆU PHÚC TÂM AN ⛱19/253 đường Hưng Yên-Phường Quang Trung-Tp Nam Định
☎️ 094.259.9191

01/10/2025

✋ỨNG DỤNG PECS - THÚC ĐẨY NHU CẦU GIAO TIẾP CHO TRẺ THÔNG QUA HỆ THỐNG TRANH ẢNH. (Phần 2)

💁‍♀️Hướng dẫn chi tiết 6 giai đoạn huấn luyện PECS
🐣GIAI ĐOẠN 1: Trao tranh để nhận vật mong muốn
- Mục tiêu: Trẻ học cách giao tiếp cơ bản bằng việc đưa tranh để đổi lấy món đồ yêu thích.
- Cách dạy: Dùng 2 người: 1 người giữ vật (người giao tiếp), 1 người hướng dẫn hành vi (giúp trẻ lấy tranh và trao).
- Ví dụ minh hoạ: Trẻ muốn bóng, người hỗ trợ giúp trẻ cầm tranh "bóng" và trao cho người lớn. Người lớn đưa bóng và nói: “Bóng nè!”
- Sai lầm thường gặp: Dạy khi trẻ không thực sự hứng thú hoặc hỗ trợ quá mức khiến trẻ không chủ động.

🐌GIAI ĐOẠN 2: Chủ động giao tiếp từ xa
- Mục tiêu: Trẻ biết tìm tranh và mang đến người giao tiếp dù không đặt ngay trước mặt.
- Cách dạy: Tăng dần khoảng cách giữa trẻ – tranh – người lớn.
- Ví dụ minh hoạ: Tranh "kẹo" đặt xa 1m, mẹ đứng cách 2m. Trẻ lấy tranh, đi đến mẹ, trao tranh → nhận được kẹo.
- Sai lầm thường gặp: Di chuyển khoảng cách quá sớm, trẻ chưa đủ kỹ năng đã bị thử thách.

🦉GIAI ĐOẠN 3: Phân biệt tranh
- Mục tiêu: Trẻ học cách chọn đúng tranh tương ứng với món mình muốn giữa nhiều tranh.
- Cách dạy: Bắt đầu bằng cặp tranh: 1 món thích – 1 món không thích.
- Ví dụ minh hoạ: Trẻ muốn bánh. Có tranh "bánh" và "xe". Nếu chọn sai (xe), trẻ nhận đồ không hứng thú → học cách chọn đúng.
- Sai lầm thường gặp: Tranh quá giống nhau, không thay đổi vị trí tranh → trẻ chọn theo vị trí, không theo ý muốn thật.

🦆GIAI ĐOẠN 4: Tạo cấu trúc câu “Con muốn…”
- Mục tiêu: Trẻ xếp câu đơn giản với dải tranh: “Con muốn + [đồ vật]”.
- Cách dạy: Gắn tranh “Con muốn” vào dải câu, trẻ chọn thêm tranh đồ vật để hoàn chỉnh câu.
- Ví dụ minh hoạ: Trẻ ghép “Con muốn” + “kẹo” rồi đưa cho người lớn → nhận được kẹo.
- Sai lầm thường gặp: Bỏ qua củng cố ngay sau khi trẻ hoàn thành – khiến trẻ mất hứng.

🐦‍⬛GIAI ĐOẠN 5: Trả lời câu hỏi “Con muốn gì?”
- Mục tiêu: Trẻ biết phản hồi khi được hỏi, vẫn giữ khả năng chủ động.
- Cách dạy: Người lớn hỏi “Con muốn gì?”, trẻ dùng dải tranh trả lời.
- Ví dụ minh hoạ: Khi hỏi “Con muốn gì?”, trẻ ghép “Con muốn” + “xem tivi” và trao dải câu.
- Sai lầm thường gặp: Hỏi khi trẻ chưa quen giai đoạn trước, dẫn đến nhầm lẫn hoặc thất bại.

🐥GIAI ĐOẠN 6: Bình luận và mở rộng giao tiếp
- Mục tiêu: Trẻ bình luận về môi trường, không chỉ yêu cầu vật.
- Cách dạy: Dạy các mẫu câu như “Con thấy…”, “Con nghe…”, “Con có…” thông qua tình huống tự nhiên.
- Ví dụ minh hoạ: Trẻ nghe máy bay → ghép tranh “Con nghe” + “máy bay” → đưa cho người lớn.
- Sai lầm thường gặp: Không ghi nhận đúng lúc trẻ bình luận, hoặc ép buộc phản hồi quá mức.

🆘Những sai lầm phụ huynh thường gặp khi dạy PECS
- Chọn sai thời điểm dạy: Dạy khi trẻ không có nhu cầu giao tiếp.
- Dạy tranh mà không có vật thật đi kèm.
- Ép trẻ phát âm ngay khi dùng PECS.
- Không kiên trì và thiếu nhất quán.

✅ Cách khắc phục:
- Luôn dạy khi trẻ có nhu cầu rõ ràng.
- Củng cố ngay lập tức khi trẻ thực hiện đúng.
- Giữ quy trình đều đặn, đơn giản, dễ hiểu.
- Không bắt buộc trẻ nói – giao tiếp là trải nghiệm thành công, không phải bài kiểm tra.

🤝Hành động hôm nay – Giao tiếp nở hoa mai sau
Giao tiếp không cần bắt đầu bằng lời nói. Một tấm tranh – một cử chỉ đơn giản – cũng có thể là cánh cửa đầu tiên giúp con kết nối với thế giới.

Nếu ba mẹ và giáo viên bắt đầu từ hôm nay – bằng một hệ thống PECS chuẩn chỉnh, từng bước – trẻ sẽ không còn cô đơn trong thế giới của riêng mình.

📌 Hãy để giao tiếp không còn là áp lực, mà trở thành niềm vui – với PECS!
📌📌📌Quý phụ huynh hãy liên hệ Ngôn ngữ trị liệu Phúc Tâm An❤ để được chuyên gia Ngôn ngữ hỗ trợ kịp thời và hiệu quả nhất các vấn đề về NGÔN NGỮ, GIAO TIẾP và HÀNH VI của trẻ
❤ Phúc Tâm An❤
👩‍🏫Làm việc tận tâm-Nâng tầm giá trị
NGÔN NGỮ TRỊ LIỆU PHÚC TÂM AN ⛱19/253 đường Hưng Yên-Phường Quang Trung-Tp Nam Định
☎️ 094.259.9191

29/09/2025

✋ỨNG DỤNG PECS - THÚC ĐẨY NHU CẦU GIAO TIẾP CHO TRẺ THÔNG QUA HỆ THỐNG TRANH ẢNH. (PHẦN 1)

🔆PECS là gì? PECS (Picture Exchange Communication System) là một hệ thống giao tiếp bằng tranh ảnh, được thiết kế để hỗ trợ trẻ tự kỷ, trẻ chậm nói, hoặc trẻ chưa có khả năng sử dụng lời nói để giao tiếp. Khác với việc yêu cầu trẻ học phát âm ngay từ đầu, PECS hướng dẫn trẻ trao đổi tranh ảnh để thể hiện nhu cầu, mong muốn – từ đó xây dựng dần khái niệm “giao tiếp có kết quả”.

- PECS không chỉ giúp trẻ “xin đồ vật” mà còn từng bước mở rộng khả năng biểu đạt, khơi dậy nhu cầu tương tác và tạo tiền đề cho ngôn ngữ nói phát triển một cách tự nhiên.

👶Đối tượng nào phù hợp với PECS?
- Trẻ tự kỷ, đặc biệt là nhóm không lời hoặc ít nói.
- Trẻ chậm phát triển ngôn ngữ, chưa biết cách biểu đạt nhu cầu.
- Trẻ có rối loạn ngôn ngữ tiếp nhận hoặc biểu đạt.
- Trẻ gặp khó khăn trong việc dùng lời để giao tiếp xã hội.
- Trẻ nhỏ chưa biết nói nhưng có nhu cầu tương tác mạnh với môi trường.
📌📌📌Quý phụ huynh hãy liên hệ Ngôn ngữ trị liệu Phúc Tâm An❤ để được chuyên gia Ngôn ngữ hỗ trợ kịp thời và hiệu quả nhất các vấn đề về NGÔN NGỮ, GIAO TIẾP và HÀNH VI của trẻ
❤ Phúc Tâm An❤
👩‍🏫Làm việc tận tâm-Nâng tầm giá trị
NGÔN NGỮ TRỊ LIỆU PHÚC TÂM AN ⛱19/253 đường Hưng Yên-Phường Quang Trung-Tp Nam Định
☎️ 094.259.9191

Ngôn Ngữ Trị Liệu - Phúc Tâm An Nam Định

28/11/2025

25/11/2025

16/11/2025

10/11/2025

09/11/2025

06/11/2025

04/11/2025

31/10/2025

01/10/2025

29/09/2025

Address

Opening Hours

Telephone

Website

Alerts

Contact The Practice

Shortcuts

Share

Category

Monday	07:00 - 17:00
Tuesday	07:00 - 17:00
Wednesday	07:00 - 17:00
Thursday	07:00 - 17:00
Friday	07:00 - 17:00
Saturday	07:00 - 17:00