Terapi logopedike për fëmijë

08/09/2024

VONESAT GJUHËSORE

Vonesa gjuhësore, është një gjendje kur fëmija nuk arrin zhvillimin e gjuhës konform me moshën. Pra, është zhvillimi i ngadaltë i etapave të gjuhës.
Një fëmijë me vonesë gjuhësore afër 3 vjeç, ka një fjalor shumë të kufizuar, dhe gjatë komunikimit dominojnë më shumë gjestet. Kurse një fëmijë rreth moshës 5 vjeçe ka një të kuptuar më të mirë, mirëpo fjalori është i varfër, përdorin më shumë gjeste dhe mjaftojnë të kuptohen vetëm nga prindërit.

Zakonisht, është prindi ai i cili fillimisht i vë re ndryshimet tek fëmija e tij në krahasim me bashkëmoshatarët e tij. Ndonjëherë zhvillimi i vonshëm është tepër i dukshëm, por ndonjëherë është e nevojshme që të bëhet një vëzhgim më i detajuar edhe nga specialistë.

Shkaqet e vonesës gjuhësore mund të jenë të ndryshme:

Faktorët gjenetik;
Ambienti i varfër gjuhësor në të cilin jeton fëmija;
Çrregullime të marrëdhënive nënë-fëmijë;
Lindja e një fëmijë tjetër;
Fëmijët që lindin nën peshë;
Ambienti dy gjuhësh;
Përdorimi i tepërt i teknologjisë;
Mos frekuentimi i kopshtit.

08/09/2024

03/09/2024

03/09/2024

Në kuadër të institutit për shëbime psikologjike-sociale "Visar Sadiku SH.P.K" ofrohen këto shërbime nga logopedja Fjolla Gashi:

Tërësia e diagnozave që trajtohen:
Vonesa gjuhësore
Vonesa në të folur
Çrregullim social i komunikimit
Down Syndrome
Çrregullimet e dëgjimit
Çrregullimet e artikulimit
Crregullimet në të nxënë
Crregullimin e spektrit të autizmit
Belbëzim
Afazi
Dispraksi

13/05/2024

ARTIKULIMI

Artikulimi është procesi i prodhimit të tingujve të gjuhës në një mënyrë të qartë dhe të kuptueshme për të komunikuar. Përmban shumë elemente të cilat përfshijnë:

1. Organet e foljes
2. Pozicioni i organave të foljes
3. Përcjellja e ajrit
4. qKontrolli motorik
5. Artikulimi i tingujve
6. Kombinimet e tingujve
7. Rrjedhshmëria e fjalëve

Artikulimi është një proces kompleks që kërkon koordinim të mprehtë mes organeve të foljes, përcjelljes së ajrit, dhe kontrollit motorik për të prodhuar tingujt dhe fjalët në mënyrë të qartë dhe të kuptueshme. Trajtimi i vështirësive të artikulimit është një pjesë e rëndësishme e punës së logopedit për të ndihmuar individët të përmirësojnë aftësitë e tyre të komunikimit.

30/04/2024

Aktivitet i realizuar gjate seances logopedike.

24/04/2024

HIERARKIA E AFTËSIVE TË LOJËS SHOQËRORE

• Secili prej këtyre hapave është vendimtar që një fëmijë të mësojë aftësi të vlefshme sociale!

• Lojë e pa zënë: Lëvizjet e rastësishme shihen tek foshnjet dhe të vegjlit.
• Lojë e vetmuar: Fëmijët luajnë vetëm dhe nuk janë të interesuar për të tjerët rreth tyre. Shihet tek të vegjlit 2-3 vjet.
• Loja e shikuesve: Fëmija vëzhgon të tjerët duke luajtur, por nuk bashkohet. Shihet tek fëmijët 2,5-3,5 vjeç.
• Lojë paralele: Fëmijët luajnë krah për krah, por nuk janë të përfshirë në mënyrë aktive me njëri-tjetrin. Shihet tek fëmijët 2,5-3,5 vjeç.
• Loja shoqëruese: Fëmijët luajnë krah për krah, por nuk ka rregulla apo qëllime të përbashkëta. Ata fillojnë të përfshihen më shumë me atë që bëjnë të tjerët rreth tyre. Shihet tek fëmijët 3-4 vjeç.
• Lojë bashkëpunuese: Lojë në grup dhe punë ekipore. Shihet tek fëmijët 4-6 vjeç.

02/04/2024

Çfarë janë zëri, e folura dhe giuha?
Zëri, fjala dhe gjuha janë mjetet që përdorim për të komunikuar me njëri-tjetrin.

ZËRI
Zëri është tingulli që nxjerrim kur ajri nga mushkeritë tona shtyhet midis foleve vokale në laring, duke i bërë ato te dridhen.

FJALA
Fjala është të folurit, e cila është një mënyrë për të shprehur gjuhën. Fjala përfshin veprimet e koordinuara saktësisht të muskujve të gjuhës, buzëve, nofullës dhe traktit vokal për të prodhuar tingujt e dallueshëm që perbëjne gjuhën.

GJUHA
Gjuha është një grup rregullash të përbashkëta që i lejojnë njerëzit të shprehin idetë e tyre ne një menyrë kuptimplotë. Gjuha mund të shprehet me gojë ose duke shkruar, firmosur ose duke bërë gjeste të tjera, të tilla si pulsimi i syve ose lëvizjet e gojës.

25/03/2024

-Vështirësitë në zhvillimin e gjuhës

Vështirësitë në zhvillimin e gjuhës përfshijnë identifikimin, vlerësimin dhe trajtimin e fëmijëve që kanë vështirësi në zhvillimin e aftësisë për të folur dhe kuptuar gjuhën në mënyrë të përshtatshme për moshën e tyre.

Këto vështirësi në zhvillimin e gjuhës mund të shkaktohen nga shumë faktorë, duke përfshirë faktorët gjenetikë, ambientin, problemet e shëndetit të trurit, dhe të tjerë. Fëmijët me këto vështirësi mund të ndjekin një zhvillim gjuhësor më të ngadalshëm ose të kenë vështirësi në kuptimin e gjuhës, duke përfshirë fjalët, strukturat gramatikore dhe komunikimin sociale.

Logopedët punojnë me fëmijët për të përmirësuar aftësitë e tyre gjuhësore duke përdorur strategji të ndryshme trajnuese dhe terapeutike. Këto përfshijnë lojëra të fjalës, aktivitete të përshtatura për zhvillimin e gjuhës, dhe ndihmë për të përmirësuar kuptimin dhe shprehjen e tyre gjuhësore.

Trajtimi i fëmijëve me vështirësi në zhvillimin e gjuhës kërkon një qasje të individualizuar dhe të përshtatur për nevojat e secilit fëmijë. Përveç trajnimit individual, konsultimet me prindërit dhe bashkëpunimi me mësuesit e fëmijëve janë gjithashtu thelbësore për të siguruar që fëmijët të kenë mundësinë më të mirë për të arritur sukses në zhvillimin e tyre gjuhësor.

17/03/2024

Aktivitet i realizuar gjate seances logopedike. Puzzle ju ndihmon femijeve ne zhvillimin fizik, kognitiv dhe emocional.